英語教學課件設計的幾項注意

摘 要： 目前，隨著現代教育技術的發展，開展多媒體技術進行教學是教學現代化和教學改革的一種重要體現。多媒體教學的推廣和普及，少不了多媒體課件的支持。要設計并制作出適合英語教學多媒體課件，必須注意其選題，搞好創意設計，重視頁面設計。

關鍵詞： 英語教學課件 選題 創意設計 頁面設計

多媒體是一種較先進的教學手段，它具有集圖形、聲音、動作、文字于一體的特點，所以對于學生而言，多媒體課件導入新課，可以刺激他們的眼、耳、口、腦等多種感官，激活學生的思維，從而順利地呈現新課，但是，多媒體教學課件的設計和制作是比較復雜的工程，除了設計原則的要求和教學的要求外，還有許多問題值得我們重視。

1.注意選題

制作一個多媒體課件首先要選好課題，因為并非所有的教學內容都適合或都需要運用多媒體技術。多媒體課件題材的選取，要從教學實際出發，結合英語課特點，根據教學內容來確定。要把握好以下幾個原則。

1.1需要性原則

要確保所選課題是當前教學或學生學習所急需的，這樣制作的課件才會有的放矢。要做到這一點，教師必須熟悉教學內容、教學媒體，了解學生心理。使制作的課件在教學中發揮的作用是其它教學手段所達不到的。例如在講英語課文時，利用黑板書寫講解，課文句子較長，抄到黑板上費時費力，缺乏趣味性，采用分段提問式和選擇對錯制作多媒體課件，既能吸引學生的注意力，大大地提高教學效果，便于學生理解和記憶，還能對突破教學中的難點、重點有明顯的作用，又能不斷激發學生的興趣，從而實現常規教學無法達到的效果。

1.2科學性原則

課件所展示的內容，是教師教學思想的具體體現。因而教師在選題時一定要符合教育規律，體現現代先進的教育思想。首先，選題必須符合現行教學大綱和教材，決不能另搞一套。其次，選題的確定必須以先進的教育理論作指導，以學生為教學活動的主體。要在基于現行教材、準確反映教材內容的基礎上，擴大其知識面，將最新的科學研究成果在課件中反映出來，從而把最新的信息傳遞給學生。使課件既高于教材，又不脫離教材，并且能深入淺出。

1.3創新性原則

選題應有創新性。創新表現在多方面：概念和理論的創新、創作手法上的創新、技術手段的創新及教學模式和學習模式的創新。我們在設計《因特網教學》這課課件時，設計成把學生分成兩組，辯論因特網教學的優缺點，這種設計能使學生置身于情景交融的課堂教學氛圍之中，從而激發學生豐富的想象力和創新思維，調動學生的學習積極性及對本課程教學內容的濃厚興趣。

2.注意創意

一個優秀的多媒體教學課件應該是不僅能夠全面表達教學內容，而且富有較好的創意性。也就是說，課件應該是對原有教材內容的再創造。這就要求制作課件時，首先要根據所選課題認真分析教學目標、教學內容和知識點的確定與分類、學習者特征等，選擇最佳教學過程設計，包括學習模式的選擇、學習環境與情境創設、教學策略的制定，以及媒體的選擇與設計等。其次，教師要真正擺脫教材的傳統模式，采用通過造情設境的方法，精心地設計多媒體畫面。例如在講shift這個單詞時，扮演Paul的學生和老師共同表演此句“當保羅發現老師對全班念他的作文，他開始坐立不安”。表演完后，讓其他學生用英語根據表演說出此句，這種教學課件設計藝術地將所要講述的內容形象具體、生動活潑地表現出來，使所展示的內容能夠產生較強的藝術感染力。

3.注意頁面設計

一個好的課件應該使學習者感覺新穎、印象深刻、生動有趣、簡單好用，這主要是靠課件的頁面設計來實現的。課件設計者在進行頁面設計時，圖形、文字布局，閃爍、滾動、旋轉、切換等技巧的運用等都要預先設計好，而且要突出多媒體特征的布局。為此，下面幾方面是進行頁面設計時應著重考慮的：第一，為了突出重點，把教學內容放在屏幕最上面顯著的位置，而把操作信息和圖片放在屏幕的最下一行。第二，屏幕上最好通常一次只呈現一個單詞或一句課文的解釋。第三，為使課件生動有趣，屏幕上可插入與英語課文有關的英語對話方面的動畫，以此吸引學生的注意力。第四，為使課件在整體上保持風格的統一，整個課件通常采用一個背景，只是在某些細部為說明某一特定概念而采用不同的背景。背景最好采用淺色，以便于與其它顏色搭配。這樣學生看屏幕感覺自然，注意力放在屏幕教學內容上而不是分散注意力去看屏幕的各種花樣。第五，使用螺旋效果引入新的主題或解決方案；使用回旋添加懸疑或奇怪的效果；使用從屏幕中心放大的效果表示揭示謎底；使用縮小效果強調觀點；如果是重點突出的文字，就用閃爍的效果。

總之，巧用多媒體課件，充分利用聲、音、形、像為一體的現代化教育手段，發揮多媒體的作用，對促進和推動英語學科課堂教學的優化將起著不可估量的作用。

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基金項目：河北科技大學理工學院教學研究立項（2009Y53）