中職體育教學(xué)中對(duì)法制意識(shí)滲透的措施

摘 要： 本文通過(guò)分析中職學(xué)生的法制意識(shí)現(xiàn)狀，體育教學(xué)中法制意識(shí)滲透的措施，強(qiáng)化體育老師的師德和法制意識(shí)等方面，探討了中職學(xué)校體育教學(xué)過(guò)程中對(duì)學(xué)生法制意識(shí)滲透的問(wèn)題。

關(guān)健詞： 中職體育教學(xué) 法制意識(shí) 滲透

法制意識(shí)是全體公民都必須具備的基本素質(zhì)，開(kāi)展法制宣傳教育是《全國(guó)教育系統(tǒng)法制宣傳教育第五個(gè)五年規(guī)劃》對(duì)學(xué)校教育工作的重要要求。加強(qiáng)學(xué)生的法制意識(shí)教育是學(xué)校教育工作的重要使命，體育作為學(xué)校教育的重要組成部分，大量體育規(guī)則的存在，決定了體育學(xué)科對(duì)學(xué)生法制意識(shí)的樹(shù)立起著其他學(xué)科無(wú)法替代的作用。體育教師作為學(xué)校體育教學(xué)活動(dòng)的具體實(shí)施者，了解學(xué)生的法制意識(shí)現(xiàn)狀，向?qū)W生傳輸法制意識(shí)，協(xié)助學(xué)校開(kāi)展法制宣傳教育，成為義不容辭的責(zé)任。

一、中職學(xué)生法制意識(shí)現(xiàn)狀

中職學(xué)生生源思想素質(zhì)和文化基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，他們和普高學(xué)生所處的環(huán)境與心態(tài)有很大差異，這些學(xué)生的思想與法制意識(shí)現(xiàn)狀，給學(xué)校的體育教學(xué)工作帶來(lái)一定的安全隱患。

1.法制意識(shí)淡薄

（1）現(xiàn)在的中職學(xué)生正處于幼稚走向成熟的過(guò)渡時(shí)期。因?yàn)樯砗托睦淼募眲∽兓?，我?guó)性教育閉口不談的誤區(qū)和學(xué)生好奇心理的反差，以及他們文化基礎(chǔ)較差、讀職高心理自卑等心理，使他們思想波動(dòng)性較大，容易走極端，極易干出一些偏激的事來(lái)。

（2）近幾年普通高校擴(kuò)招，造成職高生源減少，質(zhì)量下降，大多數(shù)人學(xué)習(xí)目的不明確，對(duì)前途缺乏自信心，學(xué)習(xí)缺少動(dòng)力，存在厭學(xué)情緒，遵紀(jì)守法的意識(shí)淡薄。

2.法律基礎(chǔ)知識(shí)差

（1）法治和普法活動(dòng)沒(méi)有真正實(shí)現(xiàn)由形式理性向?qū)嵺`理性的轉(zhuǎn)變。社會(huì)普法措施和對(duì)象尚待進(jìn)一步規(guī)范和完善。青少年學(xué)生作為祖國(guó)的未來(lái)，其行為養(yǎng)成及法制意識(shí)離不開(kāi)社會(huì)這個(gè)大家庭的熏陶。

（2）部分家庭教育力度不夠。農(nóng)村中留守學(xué)生的比例大增，對(duì)子女進(jìn)行不切實(shí)際的“遙控”管理。有的家庭陷入“隔代痛”的教育誤區(qū)，很多學(xué)生最后“失控”了，家庭教育出現(xiàn)盲區(qū)。

（3）學(xué)校法律知識(shí)的傳授遠(yuǎn)不能達(dá)到社會(huì)對(duì)青少年法制意識(shí)的基本要求，重智育輕德育的現(xiàn)象明顯存在。

3.抗干擾能力差

社會(huì)上部分不正之風(fēng)，以及網(wǎng)吧、游戲廳、歌廳等娛樂(lè)場(chǎng)所，對(duì)學(xué)生的誘惑比較大，而學(xué)生的抗干擾能力低，容易追求享樂(lè)、思想麻痹、行為懶散、不遵守紀(jì)律，甚至走上違法犯罪的道路。

二、體育教學(xué)中法制意識(shí)滲透的措施

1.法律常識(shí)和體育規(guī)則具體化

體育教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制意識(shí)教育，可以滲透到教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)。結(jié)合不同授課內(nèi)容、體育規(guī)則，以及活動(dòng)中的各種體育案例，對(duì)學(xué)生進(jìn)行日積月累的法律知識(shí)傳授，讓學(xué)生清楚地知道哪些是能做的，哪些是不能做的，從而使學(xué)生的法制意識(shí)在不知不覺(jué)中得到提高。要讓學(xué)生在活動(dòng)中受到法制教育，逐步形成規(guī)則意識(shí)和法制觀念。如某學(xué)校在學(xué)校操場(chǎng)鉛球場(chǎng)地進(jìn)行鉛球練習(xí)，一名學(xué)生隨意穿越投擲區(qū)被正常投擲飛行的鉛球擊中身體而受傷。在這起案例中，組織鉛球練習(xí)的老師應(yīng)該預(yù)見(jiàn)到投擲鉛球的危險(xiǎn)性而加強(qiáng)對(duì)投擲區(qū)的管理，不能讓無(wú)關(guān)人員進(jìn)入投擲區(qū)；這名學(xué)生也應(yīng)該很清楚隨意穿越鉛球投擲區(qū)的危險(xiǎn)性但卻隨意穿越。雙方都有過(guò)錯(cuò)行為，并且過(guò)錯(cuò)行為在造成事故的作用方面是等同的，因此學(xué)校的教師與學(xué)生個(gè)人應(yīng)該承擔(dān)同等的法律責(zé)任。給我們的啟示是：在教學(xué)鉛球時(shí)必須將有關(guān)事例引入課堂，使學(xué)生在學(xué)習(xí)體育技能時(shí)，法制意識(shí)在不自覺(jué)中得到提高。

我們應(yīng)抓住這種意識(shí)，在體育教學(xué)與活動(dòng)中，充分運(yùn)用“規(guī)則”和相關(guān)法律常識(shí)這個(gè)“教材”對(duì)學(xué)生進(jìn)行守則的引導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)遵守規(guī)則。同時(shí)讓學(xué)生制定各種活動(dòng)規(guī)則，以規(guī)則約束自己的行為，讓法制意識(shí)逐步滲透到學(xué)生的腦海中，讓他們?cè)趯?shí)踐中理解規(guī)則、理解法制，在體育活動(dòng)中養(yǎng)成遵紀(jì)守法的行為，逐步培養(yǎng)法律意識(shí)和實(shí)踐能力。

2.法制教育課堂化

（1）課堂上注重各種比賽規(guī)則的學(xué)習(xí)與運(yùn)用，讓學(xué)生習(xí)慣于規(guī)則的使用。

（2）游戲編排時(shí)盡可能多地將生活中的有關(guān)法規(guī)融入其中，讓學(xué)生擔(dān)任執(zhí)法者，并樂(lè)此不彼。

（3）按所學(xué)專(zhuān)業(yè)設(shè)立體育課課堂規(guī)定，師生一視同仁，法不容情，必須遵守，充分體現(xiàn)法律面前人人平等的法制理念。

（4）注重課堂細(xì)節(jié)，潤(rùn)物無(wú)聲，讓事事聯(lián)系法，人人關(guān)心法。

（5）不斷收集與體育學(xué)科相關(guān)法律知識(shí)并提高運(yùn)用能力。

（6）規(guī)范課堂常規(guī)，使學(xué)生習(xí)慣于規(guī)則的遵守，而規(guī)則的遵守是學(xué)生遵守法律的前提和保證，讓學(xué)生在潛移默化中接受法制意識(shí)教育。

3.法制意識(shí)教育常態(tài)化

在體育教學(xué)中重視教學(xué)小節(jié)，讓法制意識(shí)滲透到教學(xué)工作中的大小環(huán)節(jié)。如體育課課堂常規(guī)教育、學(xué)生集隊(duì)的速度、跑操的口號(hào)、紀(jì)律等。看起來(lái)雖簡(jiǎn)單，但可以培養(yǎng)學(xué)生良好的組織紀(jì)律性，從而養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

三、強(qiáng)化體育老師的法制意識(shí)、提高自身素質(zhì)

體育教師自身法制意識(shí)的提高，對(duì)學(xué)生法律素質(zhì)教育也是至關(guān)重要的。這是因?yàn)椤吧斫讨赜谘越獭蓖捌渖碚?，不令而行；其身不正，雖令不從”。教師的榜樣作用是無(wú)窮的。

1.提高體育教師的法制意識(shí)

在教學(xué)中強(qiáng)化體育教師的法制意識(shí)，規(guī)范體育教師的授課行為，從法律上明確體罰與變相體罰、體育傷害事故的法律責(zé)任劃分，正確處理和預(yù)防傷害事故的發(fā)生，對(duì)于學(xué)校體育活動(dòng)的正常開(kāi)展，實(shí)施課程改革，維護(hù)學(xué)校、體育教師和學(xué)生的合法權(quán)益，都很有必要。我們必須先武裝自己的頭腦，緊繃法律這根弦，這樣才能滿(mǎn)足“一缸水與一桶水”的教學(xué)要求。

2.注重體育教師法律知識(shí)學(xué)習(xí)

體育教師要不斷學(xué)習(xí)，掌握相關(guān)的法律知識(shí)，在日常的教學(xué)中不斷嘗試運(yùn)用。

3.提高體育教師的法律知識(shí)運(yùn)用能力

要在保護(hù)學(xué)生權(quán)益的基礎(chǔ)上，客觀保護(hù)自己，維護(hù)學(xué)校的利益。

四、結(jié)語(yǔ)

溫家寶總理說(shuō)過(guò)，教育是國(guó)家發(fā)展的基石，事關(guān)民族興旺、人民福祉和國(guó)家未來(lái)。對(duì)法制意識(shí)相當(dāng)?shù)〉闹新殞W(xué)生來(lái)說(shuō)，體育教師必須適應(yīng)形勢(shì)，認(rèn)真研究他們的法制意識(shí)的現(xiàn)狀，在體育課上加強(qiáng)法制意識(shí)滲透，把向?qū)W生進(jìn)行法制意識(shí)滲透看成體育教育教學(xué)改革和發(fā)展的重要要求之一，努力提高學(xué)生的法制意識(shí)，實(shí)現(xiàn)依法治教，依法執(zhí)教。

參考文獻(xiàn)：

［１］中華人民共和國(guó)教師法，1993.10.31.

［2］中小學(xué)法制教育指導(dǎo)綱要.教基〔2007〕10號(hào).

［3］學(xué)生傷害事故處理辦法與案例分析全書(shū).金版電子出版社，2002.

［4］楊立新.人身?yè)p害賠償司法解釋講座，2005.4.18.

［5］淺談學(xué)校體育傷害事故的法律責(zé)任與預(yù)防.