職校學生對應用文教學的迫切需要

一、豐富學生的個人才能

應用文寫作課程的開設，有利于培養學生的策劃、語言表達、創新等方面的能力。理論聯系實際，指導學生把所學知識轉化為職業能力，既培養了學生的組織能力、調查能力、交往能力，又使應用文寫作源于生活、用于生活，極大地調動了學生的學習積極性。

二、提高學生的社會競爭力

學好應用文寫作成為學生參與社會競爭的一個有利條件。現代社會競爭激烈，多一項才能就多一份機會。如此現狀要求教師在應用文教學中必須更加善于引導學生掌握應用文的工具性及實用性。王安石在《上人書》中，精辟地論述了文學的功用和文辭之間的辯證關系：“所謂文者，務為有補于世而已矣。所謂辭者，猶器之有刻鏤繪畫也。誠使巧且華，不必適用；誠使適用，亦不必巧且華。要之以適用為本，以刻鏤繪畫為之容而已。”他的論述充分證明了應用文的最終目的都是“用”。因此，教師在應用文教學中必須將應用文的工具性這一特點貫徹到底，務必使學生牢記，讓學生通過應用文的學習，處理現實問題，參與協調溝通，把應用文變成一項個人才能。

如學生進入新班級之后，第一次在全班面前的自我介紹。由于緊張，一般自我介紹都會缺乏邏輯，該表述的內容都沒有表述，不需要的內容卻講了一籮筐。通過應用文教學可以讓學生掌握到簡單的自我介紹，包括自身情況和良好的意愿。

例如：“我是×××，畢業于×××校，希望可以和大家成為好朋友。”這樣的自我介紹，簡單明了，讓人一聽就懂，又具有較好的親和力。

另外，對于一個應屆畢業生而言，一份優質的個人簡歷必定可以助其應聘事半功倍，增強其競爭力。個人簡歷的基本內容主要有三部分：個人基本資料的介紹；個人經歷；評價。個人基本資料必須是真實、可靠的，個人經歷也切記夸張。在寫作中時注意細節。介紹教育情況的部分，將相對重要的專業課放在前面，而不必非要按學期順序排列。自我評價時力求實事求是，不要過于夸大和吹捧。

比較優質的個人簡歷能讓即將踏上社會的學生多一分成功的把握，面對激烈的社會競爭多一分機會。

三、提高學生的人文素養

應用文教學作為語文教學的一部分，同樣也具備工具性和人文性的特點，在此著重討論其人文性。多數應用文的內容直接與自然、社會、國計民生相關，其人文關懷不彰自顯。一份會議記錄、一個任免通知也能見出寫作者的“用心”，只要不是當作一項不得不完成的任務，不去敷衍了事，以一種熱情正心誠意地去對待，“詩意的人生”與“現實的人生”自會不謀而合、殊途同歸。必須指出的是：在應用文教學中，教師大多重視其工具性，卻忽略了應用文的人文性。

應用文教學中存在的人文性主要體現在以下幾個方面。

第一，應用文教學凝聚展現了人類社會長期智慧的結晶。如果沒有種類繁多的應用文，很多工作根本無法正常展開，應用文的每一個文種都是從長期實踐中總結得出的。因此，每一個種類的應用文都有其獨特的格式。這些相對固定的格式有助于我們優質、快速地完成應用文的寫作，方便我們學習、生活，最終解決一些現實問題。在應用文教學中，我們完全可以將這種觀念灌輸給學生，讓學生對應用文多一分敬重。

第二，應用文教學傳遞了一種特殊的人文精神。應用文教學最終的目的是讓學生“用”。應用文教學不僅僅是應用文寫作的教學，還包括語文課程的“聽、說、讀”三個部分。

比如法律規章類的應用文，或者是道德守則，學生守則等，學生不需要會寫作，但通過應用文教學必然讓學生讀懂、理解，并達到自覺遵守的目的。尤其是職業學校的學生，思想觀念不夠成熟，更加需要通過學習規章類的應用文來豐富學生的思想體系，規范其道德操守。

應用文還是一種促進人們公平、公正交際的工具。例如，經過雙方協調簽訂某種協議，說明雙方通過溝通取得一致，實現互相合作與共同發展的目的，也體現一種平等、和諧的精神。應用文不僅僅解決了現實問題，在學習中通過對應用文語言的不斷修改、完善，達到最恰當的表達，也在一定程度上培養了學生嚴謹的學習態度，鍛煉了學生縝密思維的能力。

第三，應用文展現了人類從古至今的人文情感。例如，諸葛亮的《出師表》，在起到應用文作用的同時，也讓閱讀者充分體會到文中所表現出來的思想情感。李密的《陳情表》更是在文中表現出最真摯的情感，甚至感動了當時的統治者，也感動了后世的每一位讀者。這些古代應用文在完成應用文任務的同時，也挖掘出應用文所能體現的人文情感。

這種人文情感隨著應用文的不斷發展，應用文教學的不斷完善，在應用文中體現地越來越明顯。在現代社會中也不乏同樣的作品，胡錦濤主席在“紀念汶川地震一周年”活動中的重要講話，表達了對在地震災害中不幸罹難的同胞們、向為奪取抗震救災斗爭重大勝利而英勇獻身的烈士們表達深切思念，號召全黨、全軍、全國各族人民大力弘揚偉大抗震救災精神，奮力奪取抗震救災斗爭的全面勝利。這正是應用文表達人文關懷、人文情感的最好體現。

可見，一般人認為毫無感情的應用文也是充滿人文情感的。在應用文教學中，教師如果能把握好這種人文情感，不僅可以提高學生的學習興趣，而且可以在一定程度上提高學生的人文素養。

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