一分耕耘一分收獲

學習外語跟學習母語在形式上、效率上和效果上都有著巨大區別。母語從聽說開始，基本上是不知不覺地“自然”學會，語言認知和教學理論還使用了一個專門的術語來指稱這種獲得言語能力的過程:“習得”。

外語“學習”不享有母語“習得”的環境和條件，往往只能借助書本，機械地——也就是違反自然規律地——把語言的書面符號硬背下來。母語習得猶如在水里面出生、在水里面學游泳，一切都是自然而然。外語學習就像在沒有水的陸地上學游泳，這是一個非常不利的學習環境，學習者不得不為此付出更多的辛勞。

根據現行規定，高中階段需要掌握2500單詞，即將提高到3000單詞，非專業英語四級統考需要4500單詞，考研需要6000單詞，專業八級統考需要8000單詞，這還沒有計算派生詞和詞組，而美國GRE考試可能的覆蓋面在18000單詞左右。

無疑，人們都希望能夠在盡可能短的時間內掌握盡可能多的單詞，同時也就希望能夠依靠什么“訣竅”，就像謎語答案，一旦找到，所有問題迎刃而解、所有單詞迅速掌握。這種心情雖然可以理解，然而，能夠打開所有門戶的master key(萬能鑰匙)卻并不存在。

有了“死記硬背”之基礎，的確就會有若干方法可以發揮作用。

具體做法是:從記憶每一個單詞的字母拼寫開始，一個字母一個字母地觀察、背誦它們的排列順序，同時記憶常見字母組合的發音和意義。這樣做，慢慢地，就會從中總結出越來越多的類似漢字“偏旁部首”的字母排列形式，這就是規律。

然后開始練習發音(此過程須跟隨錄音進行)，在正確發音的基礎上繼續每個單詞的記憶過程。此后就可以開始在紙上、反復書寫單詞，反復大聲、小聲朗讀單詞。然后根據單詞表，看漢語說英語，看英語說漢語，以強化記憶。

最后，強調一點:“死記硬背”單詞的目的是記住，而記住的目的當然是會用，這兩點緊密相連，缺一不可。要想實現“記住”這個目標，結合上下文背單詞是最為科學的，因為文本中的單詞才有生命力，有血有肉的單詞才容易記住。單詞必須使用，才容易記住。而在語言實踐當中使用單詞，比如閱讀、寫作、聽力、會話、翻譯，也自然會幫助你實現背單詞的終極目的——“使用”。

本文提供其它兩個記單詞方法的建議，可供參考。

一、聲音有助于背單詞

1.原理

語言由聲音發端，而不是從書寫符號開始。所以，聽、說和語音是語言的本源，也是語言的主體。因此，將詞語的發音、語調、聽說同語言學習緊密結合起來，才符合自然規律，也才符合語言學習的規律，語言才會學得容易，記得牢固，用得順利。會說、說得對的詞語才容易記住，也才會用。

學習英語應充分利用語音還有一個重要原因。英語雖不算完全“音形統一”的語言，很多單詞的拼寫跟發音沒有緊密關系，但是總體來看，“音形統一”的單詞數量還是占絕大多數，也就是說，多數單詞其拼寫和發音還是一致的，怎么拼，就怎么讀，只要記住正確發音，就能正確拼寫出來。

比如，以單詞institution(n.機構、制度)為例，一旦查清、讀準其發音:in-sti-tu-tion，那么這個詞的拼寫就好記了。不僅如此，由于上述每一個音節的發音在大多數情況下都是那么拼寫的，這種借助“拼寫和發音關系”的方法還會幫助學習者記住更多的單詞。(英語在形式上的頗多例外也要注意。)

再比如，像appropriate(a.恰如其分的、合乎時宜的，v.撥款、挪用)這個詞，第一眼看上去，單詞長字母多，貌似不好記。但假如你把發音搞清楚，先讀appro，再讀pri，再讀ate，你就既能正確發音，也能正確拼寫，一個字母也不會搞錯。

像environment(n.環境)，government(n.政府、管理、統治)這樣的單詞拼寫，要是發音不到位，很可能就會將單詞中間那個字母n給漏掉，而要是做到發音準確，那么，這樣的單詞就會分成兩段進入記憶，就不會顯得那么長而難記。

你也許會提出疑問:分成兩段?那不是越加復雜了嗎?你多試幾次就會明白，事實恰恰相反，分成兩段的確是越加簡單了。首先，短的字母排列當然就不會像長的那樣讓人眼花繚亂，當然就會比較容易記。其次，這兩段每一段都有獨立價值:environ(v.包圍)，govern(v.統治、管理)，至于-ment則是一個常用名詞性后綴，可用來繼續擴大單詞量。當然，不是所有的單詞都能這樣做。

2.啟示

聲音是語言的本質。只有尊重語言的自身規律，單詞才容易記，才記得牢，而且即便忘記，只要忘的時間不是太長，不是太徹底，你只需發聲，就多半會幫助你再想起來。

跟錄音學，讀課文學，說著學，這才符合語言本身的規律。

3.具體做法

先讀單詞拼寫，再讀單詞發音，模仿錄音，大聲讀，小聲讀，讀熟了、讀對了、讀準了，再開始讀課文。

讀課文之前，要先聽錄音，只聽不讀。英美人是怎樣發音、怎樣升降調、怎樣抑揚頓挫、怎樣表達感情的?學習者要先聽清楚、做出記號、留下印象，再逐步開始默跟、小聲跟，直至大聲跟讀，把課文讀到流利、正確，這樣才能保證學到的、記住的都是正確的。

雖說目的是背單詞，但最后還是要落實到文章里記單詞，因為只有在上下文語境當中記住的單詞，才記得牢，才會了解單詞的準確含義和色彩，才會掌握單詞的地道用法，才會真正使用它。

二、整句背詞收獲大

1.原理

每隔一段時間，突擊背詞，大有好處，背下來，很快會忘掉一些。沒關系，忘掉一些總比一個都沒記好。不會使用?也沒關系。有些詞匯，譬如多數名詞，是背下來就會用的。

2.啟示

單詞猶如“細胞”，孤立存在既不能存活，更無法發揮作用;細胞需要跟別的細胞構成一個有機體才能保持生命力。

3.具體做法

在語言當中，基于句型造句，或者翻譯句子，或者詞典、課本上的例句，就可以視為這樣的小型有機體。換言之，只有在實際使用的環境中，單詞才能體現出它的具體含義，才能有血有肉、活起來，才能幫助你更加生動地記住它。

先看aggressive，這個單詞究竟是什么意思?看句子就清楚了:Hitler pursued an aggressive policy after he seized power.(希特勒奪取政權之后就推行侵略政策。);He was an aggressive young man and did his job well.(他是個有進取心的年輕人，工作做得很好。)

如animate(v.給予生氣、使活潑、繪制動畫)，animation(n.生機、動畫)的實際意思不搞清楚，記憶也多了一層困難。看句子:The patient showed animation when the doctor said she was improving.(醫生說患者的病情正在好轉，她馬上有了精神。)

又如charisma(n.超凡魅力、領袖氣質)在句子里會表現出更多的生命力，也會更容易記住:Charisma is an important quality for a leader.(氣質是領導人應有的素質之一。)

再如clamor(n.吵鬧、喧嚷)的實際用法如何，搞清楚對記憶有幫助:There was quite a clamor when the employees were asked to take pay cuts.(雇員們聽說要工資要降，鬧得很厲害。)這樣，這個詞跟pandemonium同義。

如果你用心讀過上述例句，你就應該發現連同句子一起背單詞的好處。表面上，你可能會覺得這樣做多花了一些時間。但是要不了多久，你就會發現多方面收獲，諸如單詞記得牢、詞義確切、掌握用法等，它們積累起來，合成一體，會令你在總體水平提高上面獲得的巨大收益。

要想為單詞找到地道例句，需要用到較大一點的詞典，那里面載有大量權威例句。而且常常有針對性地翻查詞典，還可以順便了解單詞的多種釋義，擇其主要并記下來，可以從總體上提高學習效率。

另一個好的例句來源就是課本。每一課都附有課后練習，其中就有針對該課單詞、詞組的造句、翻譯題目，認真完成之后，可以基本保證對于新學語言材料的理解和掌握。常有人不愿意在完成課后練習上面花費時間，豈不知，那樣“節省時間”只有兩個結果:干巴巴背詞容易忘記，記住的也不會用。