簡論英語素質教育過程中情趣的培養

摘 要: 興趣是教師引導學生步入科學殿堂大門的鑰匙，只有學生學得有趣，才能使教學起到事半功倍的效果。在素質教育過程中教師尤其要注重對學生情趣的培養。

關鍵詞: 英語素質教育 學生情趣 培養

素質這個概念來自生理學，是指有機體與生俱來的某些生理解剖特點，主要是神經系統，尤其是大腦及感覺器官和運動器官的生理解剖特點，它們通過遺傳獲得，故又稱遺傳素質。素質是能力形成和發展的物質前提。

綜合起來講，素質是指個人在先天秉賦的基礎上，通過后天環境影響和教育訓練獲得的穩定的長期發揮作用的基本品質結構，包括人的思想、知識、身體、心理品質等。先天獲得的遺傳素質是后天形成基本品質的物質前提，而后天的環境與教育則是先天遺傳素質能否發展的條件。素質是一個人從事某一工作必備的基礎和條件。具體到英語素質教育中，就是要培養學習英語的情趣。

進行素質教育要扎扎實實打好做人的基礎，就應在養成教育上下功夫。正如我國古代著名教育家孔子所說:“少年若天性，習慣如自然。”我所執教的學校外語系英語專業部，生源主要以初中畢業生為主。記得我校英語專業部招來第一批實用英語班學生之初，老師們在給學生授課后，普遍反映學生們存在基礎太差、發音不準，尤其是對英語學習情趣不濃等諸多方面的不足。鑒于這種情況，經教師會研討后決定，首先應把工作重點放在學生的養成教育上，幫助他們養成良好的學習習慣，不斷提高學習情趣。

一、養成動口的好習慣

由于中國英語教學多年來一直是以應試教育為主，這樣就造成許多學生只側重讀寫能力的提高，而忽略或削弱了對英語聽說能力的培養和提高，為徹底改變這種“啞巴、聾子”式的英語教學效果，我們首先把教學的重點放在學生學習英語的動口能力上。學生每四人一組，每天早自習在教學區大聲朗讀教學材料，學生間相互指出不足及發音有誤的單詞。安排專業老師監督、輔導。專業老師課堂上特意留出時間提問學生進行朗讀訓練，課余時間組織朗讀比賽，采取物質和證書相結合的獎勵辦法，經過近一年的時間，絕大部分學生都養成了良好的動口習慣。我認為要讓學生培養成動口的好習慣，教師堅持不懈地監督、引導是關鍵。

二、聽與寫并重的養成教育

英語專業的學生從入學之初就可以把BBC英語廣播作為課余收聽的學習內容。雖然對絕大部分學生開始根本不適應，甚至連一個完整的原句也聽寫不下來，但是在每天的學習交流活動中，大家各抒己見，這樣有些完整的句子就被整理出來，有些句子雖不完整，但是也會充分調動其學習的積極性，大家集思廣益，相互協作，一個良好的學習氛圍逐漸形成。隨著時光的推移，學生聽與寫的水平有了一些基礎，上了一個新臺階，這時學生的學習情趣和自覺性都得到了明顯的提高。

三、大膽開口說英語

由于受中國傳統文化的影響，絕大多數學生即使達到了講英語的初級水平，也不愿主動去用英語交流。怕出錯、怕丟人的心理極大地阻礙了多數學生大膽開口說英語的進程。為此我們專門制定了在英語教學區內，嚴禁用母語交流，而必須用英語交流的硬性規定。起初，學生為避免在教學區內用英語交流，甚至用漢語的交流也明顯減少。這時，專業課教師之間帶頭用英語交流，為學生做表率。教師之間交流，師生之間交流，逐漸過渡到學生之間的英語交流逐步增多。絕大部分學生慢慢地敢于大膽開口說英語了。英語教學區內逐漸聽到了學生越來越多的英語交流聲。學生們自覺聽說的學習氣氛就這樣悄然形成了。

四、充分發揮外教的作用，培養學生學習情趣

我校為了更好地為英語部學生創造良好的學習條件，從美國密歇根州底特律市高薪聘請了Mr.Mrs.German夫婦來我校執教。在英語教學中，外教經常把美國先進的教學方法和理念通過各種方式傳授給我們。如學生分組討論、扮演角色、舉辦英語歌曲演唱會、英語角、英語俱樂部、英語篝火晚會、美國重大節日的慶祝活動、猜謎語、講故事等多種方式的教育教學活動，這樣既活躍了學習氣氛，又培養了學生的學習情趣。隨著所學知識的增加，學生對英語學習的興趣越來越濃了，自覺學習的熱情也越來越高了。教師們對學生的管理難度逐漸降低了，教學形成了一個良性發展的局面。

五、抓住機遇，激發學生的學習熱情

我們在抓好英語常規教學的同時還千方百計地為學生們尋求實踐的機會。有一次我校外教的朋友隨同美國底特律市的旅游團一行十五人到北京觀光，我們通過外教的幫助，成功地邀請到這個旅游團到宣化觀光。記得那天我們調整了教學計劃，讓學生與這些美國游客在英語教學區內進行交談。學生熱情很高，積極向外賓提出自己想問的問題，例如美國學生的課程設置，美國學生家長對學生的管理教育方式，甚至美國的學生家長如何對待子女早戀的問題，等等。學生充分運用平時所學的知識，盡可能從交流中獲得自己想得到的信息，同時也充分體現了自己的英語水平。這次活動猶如“催化劑”，使學生在后來的學習中情趣更濃了，熱情更高了，效果更明顯了。

六、加強素質教育，蒼天不負有心人

經過幾年的努力，安慧娟、師洋洋、王婉月三名學生現為北京飛國外的空姐，陳志國現在國務院五洲發布中心任口語翻譯，已兩次出國擔任口語翻譯的工作，同時受到了領導的表揚。多名學生在外企任職。眾多成功學生的經驗更加證實了一點:情趣的培養是英語素質教育的關鍵，是造就實用人才的基礎和前提，更是培養和提高英語口語能力的有效方法和途徑。

參考文獻:

[1]石國興.現代教育理論與方法概要.北京，新華出版社，1998.3.

[2][美]羅伯特·斯萊文著.姚梅林等譯.教育心理學(第七版)理論與實踐，人民郵電出版社，2006.6.