活躍英語課堂 提高教學(xué)效率

摘 要:一堂高質(zhì)量的英語課應(yīng)該使用多種新穎的教學(xué)方法，激發(fā)課堂氣氛，使單調(diào)乏味的課堂變得生動(dòng)活潑，妙趣橫生，使學(xué)生的學(xué)習(xí)充滿快樂，從而有利于教學(xué)相長和課堂效率的提高。

關(guān)鍵詞:英語教學(xué);情景創(chuàng)設(shè);課堂氣氛;課堂效率

中圖分類號:G623.31 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A 文章編號:1009-010X(2010)07-0044-02

成績的取得離不開課堂教學(xué)效率的提高，也就是要提高學(xué)生的英語課堂學(xué)習(xí)效率。如何在課堂上調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓每個(gè)學(xué)生的思維都活躍起來，讓每節(jié)課都活躍起來，這是廣大教師應(yīng)該探究的問題。下面是我的一些具體做法。

一、要求樹立學(xué)好英語的自信心

在課堂教學(xué)的過程中，要求學(xué)生樹立“我能行”的信念，對他們多表揚(yáng)，多運(yùn)用鼓勵(lì)性的語言，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，變要我學(xué)為我要學(xué)，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體，讓他們在學(xué)習(xí)中體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂，感受到成功，在輕松愉快的氣氛中學(xué)到知識。幫他們在學(xué)習(xí)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，采用好的學(xué)習(xí)方法和措施，使他們受益匪淺，從而樹立學(xué)好英語的自信心。

二、建立和諧的師生關(guān)系

和諧平等的課堂師生關(guān)系是一堂高效率英語課的前提條件。教育不應(yīng)該僅僅是知識的傳授，而應(yīng)是有人性化的，有愛心的、溫暖的教育，只有關(guān)愛學(xué)生，師生之間才能交流溝通，才能使師生心靈相通，才能使學(xué)生真正的“親其師，信其道”。美國心理學(xué)家羅杰斯說過:“成功的教學(xué)依賴于一種真誠的尊重和信任的師生關(guān)系，依賴于一種和諧安全的課堂氣氛。”教師應(yīng)放下架子，建立和諧的師生關(guān)系，既要和藹可親，又要嚴(yán)格要求。真正的朋友式教師不壓抑、諷刺、挖苦學(xué)生，而是給他們一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，減輕他們的學(xué)習(xí)壓力，構(gòu)建和諧的課堂。新課程強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心，課堂要營造和諧的氛圍，教師要真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師益友，培養(yǎng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。良好和諧的師生情感能夠促進(jìn)教與學(xué)的有機(jī)結(jié)合，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

三、以學(xué)生為主體，巧妙創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣，活躍課堂氣氛

以學(xué)生為主體是指教師發(fā)揮作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生成為課堂的主人，通過他們的實(shí)踐掌握英語。在以學(xué)生為主體的情景教學(xué)中，注意發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，教師的引導(dǎo)起“拋磚引玉”的作用，要能使一石激起千層浪。在進(jìn)行情景表演時(shí)，不單是讓學(xué)生看表演，還要讓學(xué)生和教師一同表演，進(jìn)而以學(xué)生為主體進(jìn)行表演。同時(shí)，教師要引導(dǎo)學(xué)生用手勢、動(dòng)作等表情達(dá)意。這樣不但能活躍課堂氣氛，而且能激發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng)新激情，從而收到很好的教學(xué)效果。

學(xué)生好奇心強(qiáng)，學(xué)習(xí)氣氛濃，對外語課都比較感興趣，但注意力不能持久，隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容的增加，知識難度的增大，他們的學(xué)習(xí)興趣就會(huì)逐漸減弱，學(xué)習(xí)積極性也隨之下降，從而直接影響學(xué)習(xí)效果。要使他們產(chǎn)生濃厚興趣，并形成長期興趣，這就需要教師巧妙創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)情景，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，使他們積極地參與情景活動(dòng)學(xué)習(xí)，在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中掌握和鞏固知識。如用毛衫作教具，自己扮演店員，學(xué)生扮演Mary(顧客)，進(jìn)行表演。

Clerk:Can I help you? (教師微笑著問 )

Mary: Yes， please.(學(xué)生微笑點(diǎn)頭)I want a sweater.(學(xué)生手指毛衫)

Clerk:What color do you want? (教師手指毛衫問學(xué)生)

Mary:Blue. (學(xué)生指藍(lán)色毛衫)

Clerk:Here you are. (教師遞給學(xué)生藍(lán)色毛衫)

Mary: How much is it? (學(xué)生手拿藍(lán)色毛衫問)

Clerk:Nine dollars.

Mary: I’ll take it. Thank you. (學(xué)生付款拿走藍(lán)色毛衫)

Clerk:You’ll welcome.

由于平時(shí)經(jīng)常進(jìn)行這樣的情景表演，學(xué)生很快融入了角色，在情景表演中學(xué)生難免會(huì)出現(xiàn)一些錯(cuò)誤，這時(shí)教師不要中途打斷學(xué)生的思路，等情景表演結(jié)束后再來糾正錯(cuò)誤，這樣既可使全體學(xué)生領(lǐng)會(huì)情景對話的完整性，又可使學(xué)生大膽開口說英語。教學(xué)實(shí)踐表明，利用情景教學(xué)，能將枯燥抽象的內(nèi)容寓于生動(dòng)的情景中，能夠?qū)W(xué)生從單調(diào)乏味的死記硬背中解脫出來，使他們在輕松、有趣的課堂活動(dòng)中學(xué)到知識，提高他們運(yùn)用語言進(jìn)行交際的能力，學(xué)習(xí)效率也就大大地提高了。

四、運(yùn)用多種教學(xué)方法，有利于實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的英語課堂教學(xué)

新課程強(qiáng)調(diào)教學(xué)方式多樣化，課堂上可以開展多種形式的英語活動(dòng)。一堂高質(zhì)量的英語課應(yīng)該使用多種新穎的教學(xué)方法，激發(fā)課堂氣氛，使本身單調(diào)乏味的課堂變得生動(dòng)活潑，妙趣橫生，使學(xué)生的學(xué)習(xí)充滿快樂，從而有利于教學(xué)相長和課堂效率的提高。我們使用任務(wù)型語言教學(xué)法、多媒體輔助教學(xué)法、情景教學(xué)法、游戲活動(dòng)競賽法等教學(xué)方法進(jìn)行嘗試:

1.任務(wù)型語言教學(xué)法、多媒體輔助教學(xué)法。

在教學(xué)過程中，把一課的內(nèi)容分解到一系列任務(wù)中，通過讓學(xué)生自己完成任務(wù)來學(xué)習(xí)知識，掌握技能。這對于培養(yǎng)學(xué)生分析、解決問題的能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性等有著很大的作用，學(xué)生掌握的內(nèi)容都是通過一個(gè)個(gè)任務(wù)來完成，由易到難，由簡到繁，讓學(xué)生在積極參與完成任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)知識，取得好的學(xué)習(xí)效果。如在學(xué)習(xí)表示物品的單詞及where的句型時(shí)，運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)法，使學(xué)生更直觀、形象地學(xué)習(xí)，開闊學(xué)生們的視野。例如，通過聽力任務(wù)型語言教學(xué)，檢測學(xué)生對詞匯以及where句型的掌握。

2.情景教學(xué)法和游戲活動(dòng)競賽法。

在教學(xué)過程中，采用情景教學(xué)法和開展游戲活動(dòng)進(jìn)行教學(xué)，通過實(shí)物、創(chuàng)設(shè)真實(shí)情景，讓全班學(xué)生參與聽、說、讀、猜、寫等豐富多彩的學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。活躍課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使他們陶醉在輕松、活潑、有趣的課堂活動(dòng)中，通過主動(dòng)地參與和表演，提高綜合運(yùn)用語言進(jìn)行交際的能力。例如，教師把鉛筆放到書的上面、下面，創(chuàng)設(shè)真實(shí)語言情景，來學(xué)習(xí)Where句型的提問和回答。通過猜物品的位置所在來鞏固前面所學(xué)過的“Where’s…? Where’re…?”重點(diǎn)句型。

總之，提高學(xué)生在英語課堂中的學(xué)習(xí)效率的方法很多，最主要還是樹立學(xué)生的信心，使用靈活多變的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)輕松、愉悅的教學(xué)情景，提高學(xué)習(xí)效率。