讓小學英語課堂體現時代特點

摘 要:在英語課堂中融入社會的某些時尚、熱點，使教學緊隨時代的腳步，可激發學生的學習熱情。教學可以從“讓時尚進課堂，讓社會熱點激勵熱情”等方面進行。

關鍵詞:小學英語;教學;時代特點

中圖分類號:G623.31 文獻標識碼:A 文章編號:1009-010X(2010)10-0039-02

我們的社會邁著巨大的腳步在前進，電腦、網絡、流行、時尚等社會熱點充斥著“社會”這艘巨輪駛向遠洋。而我們的學生就在這種大環境下學知識、學習語言。英語，很多人把它與open聯系在一起，教師是不是該在英語課堂里把一些好的社會現象巧妙地運用其中，化為對課堂、對學生有利的資源，在教授孩子語言的同時，讓他們更好地認識這個大社會，更好地理解某些社會現象，更好地把孩子們眼中的社會運用到英語課堂里，把語言學習與社會熱點學習連結在一起?在這方面，我做了如下嘗試。

一、讓時尚走進課堂

越來越多的電視宣傳、媒體報道，讓我們的學生過早地接觸很多“星光”，而天真的小學生對此樂此不疲，會花很多心思研究這些方面的問題。我們機敏地發現了這個小秘密，在英語課堂上巧妙地運用這個窗口，用特殊的閃光燈照亮這部分“追星族”。

這是一節有關于職業的單詞教學課:What does she/he do?He/She is a singer/actress/actor/writer/driver …老師在開課的時候就用Stars的大幅海報來吸引學生的眼球，Jay. Zhou， Jolin … 學生們都羞澀地笑著，但從他們眼中能讀出他們很想知道老師今天要上什么課，這些明星跟英語課有什么關系呢?孩子們的興趣被調動起來了，思緒跟著教師走，在接下來的課堂內容:“What does she/he do?”不用老師說，孩子們都積極地運用自己所知，努力地學習著。原來演員是actress/actor，歌手是singer，原來張柏芝是actress and singer，原來郭敬明是writer，同學們想到了很多的actress and actor，課堂新詞就在比賽中展開了，那么熱鬧，那么積極，在這場“追星比賽”中，同學們已經在不斷地練習新詞、新句型了。

課堂的最后，老師總結:Every job has the king， you may try your best to do it. 每一份職業都能創造精彩，關鍵是靠每個人的努力，所以同學們應該從現在做起，努力學習，做個有理想的學生，并且為著理想奮斗，不能把明星看作神，我們要學習的是他們的努力與刻苦。

時尚如網絡，是把雙刃劍，要給學生以正確的引導。在英語開放的課堂里貫穿一些時尚的元素，給學生們提供其他課堂里無法述說語言材料的機會，也不失為一個好窗口。

二、讓社會熱點激勵學生學習的熱情

如2008北京奧運，很多同學會聯想到五福娃、火炬、運動員……敏銳的英語教師在課堂上用這個社會熱點，激發同學們學習的熱情，以便快速達到學習目標。

這是一堂現在進行時態的對話教學課:What’s the

doing?He/She/It is swimming\\running\\jumping\\…老師設計了“夢想2008奧運會”的主題，整堂課仿佛把孩子們帶進了2008年奧運會的現場，隨著奧運開幕式的拉開，一個一個運動場地上，一個個運動明星正在為國家努力拼搏著。同學們，你們最想看什么呢?一個提問，把孩子們的話匣子打開了:I want to see Liu Xiang， what’s he

doing now? Oh， he is running so fast!—I want to see Wu Peng， Look， he is swimming ! Come on， Wu Peng!

一個個運動場地的欣賞比賽，就是一個個新單詞與新句型的訓練，孩子們精神抖擻，仿佛置身于2008奧運會現場，看著一幅幅畫面，同學們激情飛揚地喊著:He is jumping!She is shooting!He is swimming!He is running!

感人的畫面，精彩的課堂，源于2008奧運會這個社會焦點。老師精心地將其融于課堂，同學們在這個社會熱點的帶動下，學習的勁頭so high!

三、熱播電視節目點亮課堂

隨著《家有兒女》(《Home with kids》)電視劇的熱播，貼近學生年齡、生活特點、滿足每個學生個性欣賞的人物一一展現在學生面前，幾乎每個學生都會在這個電視劇里找到自己的最愛。學生們多么希望在課堂里也能討論它啊!英語課堂就給了學生們這樣的一個舞臺，聊天的舞臺，而我們年輕的英語老師是多么擅長發現熱點，挖掘題材，好多老師在課堂中就給學生們談論電視的機會。

這是一堂講述《Friends》的課。開課就播放了一小段《Home with kids》的劇段，學生們被深深地吸引住了，一個個地伸長了脖子瞧著，聊著:今天老師要給我們上什么呢?老師笑瞇瞇地說開了:I know many children like them， I like them too， I want to be Xia Xue’s friend. Look， my friend is very cute and smart， she… 教師不緊不慢地說開了，接著老師就請學生來講述最想和誰成為好朋友，為什么，因為他/她有什么特點。電視劇里的每個人都很有個性，課堂里的每個單詞都能找到對象:

cute — Xia Yu is very cute and fat.

tall — father is tall and strong.

Long hair — Xia Xue has long hair and big eyes.

short hair—Liu xing has short hair and small eyes. He is very thin.

From—Xia Yu is from America.

單詞的教學就像故事介紹人物一樣順利地展開，四年級的孩子都很愿意說一說他所知道的內容，并且很愿意將自己了解的東西與同學們分享，所以課堂里多了很多的笑聲與“意外”。

電視節目走進生活，走入課堂，我們的教師在不斷發現任何與學生可以走得更近的東西，而熱播電視劇也是一座不錯的橋梁。

四、社會審美升華課堂

社會是個大環境，越來越多的社會生活進入到了學校，而我們英語課堂除了語言學習的作用以外，很多老師也把思想教育巧妙地融合到英語教學中，讓我們的課堂有了更深層次的教學意義，帶給學生更多的思考與體驗。

在一堂形容詞比較級的學習課上，六年級的孩子對strong， fat， thin， tall and short變得很敏感，當我想用兩個學生比一比高矮的方法來導出比較級意義的時候: Jackis taller than Peter. 我看到Peter使盡地踮起腳跟，兩眼直勾勾地看著Jack的頭頂，當他超過Jack的頭頂時，突然舉起手來大聲說:No， I am taller than Jack.全班人哄堂大笑，因為大家都看到了Peter“努力長高”的情形。我也笑了，但仍舊用:shorter來形容Peter，我還請很多同學用taller and shorter 來形容Peter and Jack。上課時，我一直就沒有再關注Peter的神情，直到第二天早上，才發現Peter第一次沒交作業，這個時候我才想起我做了多么粗心的一件事情。每個孩子都是一根嫩芽，他們需要的是陽光和雨水，不需要太多的烈日暴曬，如果我只注重知識傳授，那很多孩子會被我的無意傷害。

所以，我改了，在第二堂形容詞比較級的對話課中，我告訴同學們:在英語國家里，女孩子的年齡和體重是不能隨便問的，要不然，就不是一個紳士了。外國的孩子不僅很注意自己的禮儀，也很注意自己的身體，他們會每天去打球，去鍛煉身體，每個孩子都是運動好手，很多和我們同齡的孩子都stronger and taller than us。通過課外知識的補充，幫助同學樹立了自信，讓英語課堂變得很溫暖與充實。

社會的大環境下，小小的英語課堂里融匯著許多社會熱點與焦點，在我們英語教師的精巧設計布局之下，精彩瞬間此起彼伏，學生們的學習熱情在高漲，學習內容在擴大，學習效果在提高。讓英語小課堂吹響時代的大號角，邁著時代的步伐前進吧!