《Nice to meet you》教學設計

教學目標

知識與技能:能聽懂早晨、告別時的打招呼語Good morning. Good –bye./Bye/See you.并能應答;能根據情境進行簡單對話;學習英文字母Ee;培養學生實際運用英語的能力。

過程與方法:利用自主、合作、探究的方法來學習、鞏固、運用所學的英語知識。

情感態度與價值觀:培養學生禮貌待人的習慣。在活動中培養學生的合作精神和自評、互評意識。

教學重點

Good morning.Good—bye./Bye./See you.的學習運用

教學難點

Miss的理解以及 Have a nice day的理解和運用

教學過程

一、情境導入

1.師生問好:

T:How are you?

Ss: I’m fine，thanks.

T: Nice to meet you.

Ss: Nice to meet you，too.

2.Play a game:

This is my friend. This is my friend.

Nice to meet you.Nice to meet you.

Nice to meet you，too.

3.T:同學們，上節課我們知道了Tutu 將自己偷偷的掛在Jack的書包上，跟著Jack去了學校，路上遇到了Xiaolan，并經過Jack的介紹，Tutu和Xiaolan認識了。假如你是Jack請用英語介紹Tutu和Xiaolan，之后用類似的話介紹一下自己的同桌。(學生介紹)T:Jack\\Tutu和Xiaolan來到了學校，會發生什么事呢?好，這節課我們將學習Lesson 2 Nice to meet you。

二、理解新知

T: now please look at the picture.What’s the picture about?(出示多媒體畫面)Please listen to the tape， then answer my question.(放錄音機)T:OK!Now please look at the screen，then answer these questions.

(出示幻燈片)提問以下內容并進行講解:1.老師姓什么?結婚了沒有?怎么能看出來?2.老師對全體同學是怎么稱呼的?3.現在是上午還是下午?

(出示鐘表模型、玩具兔子)同學們，現在是上午九點，假如現在你們遇到了我們的老朋友兔兔，你應該怎樣向它問好?S: Good morning， Tutu.(時針撥到了下午三點)同學們，現在是下午三點，假如你遇到了老朋友調皮的兔兔，你如何向它問好呢?S: Goodafternoon， Tutu.(時針撥到晚上8點)時間過得真快呀，轉眼一天就要結束了，同學們，現在是晚上八點，你該對兔兔說什么呢?S: Goodnight， Tutu.

T:放學了兔兔依然掛在Jack的書包上，和Jack、Xiaolan一起回家，在路上他們遇到了一位新朋友，這位新朋友是誰呢?Let’s listen to the tape together.(放錄音)同學們，聽完了錄音，下面有兩個問題請大家回答:1.朋友叫什么名字?2.放學了，他們在互相告別時用英語怎么說?3.“Have a nice day?”是什么意思?(學生回答)

T:Now let’s sing a song“A B C D”song.(放伴奏帶)同學們，今天我們來認識字母中的第五位朋友(出示掛圖)，它就是我們的新朋友Ee， now please follow me.(學生跟讀)教師用彩粉筆書寫字母Ee，出示單詞elephant卡片，并提問:它的開頭字母是誰?這個單詞里面有幾個這樣的字母?(學生回答)T:同學們，老師出一個謎語請大家猜，這個單詞是什么意思?S:大象。(教師出示大象卡片)

T:Please look at this card，what’s this ?It’s an elephant.大象用英語說就是elephant。

三、鞏固練習

Play a game.(出示頭飾)T:同學們，老師這里有十個頭飾，分別是A B C D E的大小寫，我請十名同學戴上，然后讓他們出去找自己的大朋友或小朋友。如果找對了老師就要獎勵給小紅花，誰想試一試?(活動中播放Find a friend樂曲)

四、模擬交際

學生三人一組進行表演，假設你和朋友在路上遇到了你的另一位朋友，而他倆不認識，由你用英語介紹他們認識。

五、課堂總結

T: Please tell me what did you learn in this lesson? (學生回答)

六、布置作業

1.Readthetexttoyourmumandyoudad.

2.Make a dialogue.

(責任編輯 趙永玲)