在中學體育教學中開展陽光體育運動

【內容摘要】青少年的身體健康是關系著國家和民族未來的大事。如何增強青少年體質、促進青少年健康成長，是廣大體育工作者都在思考的問題。本文對如何在中學體育教學中開展陽光體育運動，從而進一步加強青少年體育、增強青少年體質做了初步的探討。旨在發現中學體育教學中存在的問題，提出解決對策，為推動中學體育的改革和健康發展提供有益的參考。

【關鍵詞】中小學;陽光體育

一、陽光體育概述

教育部、國家體育總局于2006年發布決定，落實《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》精神，推動全國億萬學生陽光體育運動的廣泛開展，吸引廣大青少年學生走向操場、走進大自然、走到陽光下，積極參加體育鍛煉，掀起群眾性體育鍛煉熱潮，簡稱陽光體育運動。陽光體育以“健康、運動、陽光、未來”為宣傳口號，深入研究體育在對青少年的思想品德、智力發育、審美情趣的形成中的重要作用，探討以體育為手段，促進中國青少年全面發展的理論與實踐問題，全面推動陽光體育運動在全國的深入開展。

二、開展陽光體育運動的背景分析

2006年9月，國家體育總局、教育部等部門發布的學生體質監測數據表明，在2005年高校招生中，有85%的考生報考專業受限;在近兩年的征兵工作中，有63.7%的高中畢業生因體檢不合格被淘汰。這樣的結果給我們的體育教學敲響了警鐘。那么，體育教學的現狀是怎樣的呢?

1.體育教學得不到重視。目前高考體育成績是不計算在內的，這就導致了我們對體育鍛煉的忽視。很多家長認為反正高考不考體育，孩子進行體育鍛煉是浪費時間，不支持孩子參加體育鍛煉。在學校方面，部分學校課時安排不合理，體育課和活動時間得不到保障，被其他課程擠占的現象非常普遍。這樣導致的后果是學生身體素質的下降，如有的學生因長期缺乏鍛煉，身體素質比較差，800米跑下來就會出現嘔吐等反應，還有的學生經常患感冒等疾病。

2.體育師資力量薄弱。據調查顯示，我國各級各類學校近40萬名體育教師的學歷合格率為75%左右，有近10萬名體育教師尚需崗位培訓。部分教師教學形式松散，內容重健康、輕技術，一些體育教師害怕多教運動技術，上課時大量選用游戲教材，或者直接把“自主”變成“放羊”。課堂教學沒有具體要求，練習后沒有檢查和反饋，由學生一練到底，滿堂練，成為典型的“放羊式”教學。再有，學校實際用于體育教學的經費沒有得到同步增長，而且由于人均體育經費沒有具體的條目，當經費到了學校以后，經常會出現被挪作他用的現象。

在這種情況下，開展陽光體育運動就顯得非常必要了。

三、開展陽光體育運動的重要意義

推廣陽光體育運動不僅能滿足學生日益增長的體育鍛煉的需求，也使體育與健康課得到更深入而有意義的延續，并且演化為陶冶情操的重要內容和方法，從而成為全面提高學生身心素質、培養學生終身體育意識的重要途徑，有利于學生個性的發展。學校體育與開展陽光體育運動二者并不矛盾。陽光體育運動是學校體育發展的動力和良好契機，二者在本質上是一致的，都是為了增強學生體質健康。陽光體育運動比學校體育更具有明確性、目的性和目標性，它所倡導的是一種終身體育鍛煉的理念，因此我們要注重培養學生的運動愛好和專長，促進學生體育鍛煉習慣和終身體育意識的形成。特別注重學生的學習興趣、愛好和個性發展，促使學生自覺、積極地進行體育鍛煉，以全面發展體能和提高所學的運動技能水平。讓學生真正愛上運動，自覺增強體質，形成良好的體育鍛煉習慣，培養積極的自我價值感，為學生的終身體育鍛煉奠定基礎。

四、如何開展陽光體育運動

1.提高認識，形成制度。學校要把開展陽光體育運動作為全面推進素質教育的重要突破口和主要工作內容，作為加強學校體育工作、提高全體學生體質和健康水平的主要舉措，認真組織實施。要動員起來，組織起來，在學校掀起陽光體育運動的熱潮，形成全員參與群眾性體育鍛煉的良好風氣。要在提高認識的基礎上，建立各項管理制度，在活動的內容與形式、過程與評價上形成有效管理，充分挖掘校內外各種體育課程資源，不斷豐富和發展活動的內涵，不斷提升活動水平。

2.教學結合，保證質量。開展陽光體育運動，要與體育課教學相結合。堅持依法治教，規范辦學行為，嚴格執行國家有關體育課時的規定，開足上好體育課，不得以任何理由擠占體育課時。要深化教學改革，不斷提高教學質量，通過體育教學，教育、引導學生積極參加陽光體育運動。要保證學生平均每個學習日有一小時體育鍛煉時間。并通過廣泛開展學生體育集體項目的競賽、主題鮮明的冬季象征性長跑、具有地方特點和民族特色的學生體育活動，不斷豐富學生課外體育活動的形式和內容。

3.結合標準，多元化提升。根據目前青少年學生的力量、速度、耐力和身體強壯程度等體能指標持續下降的現狀，陽光體育活動的設計和實施，要在“健康第一”的指導思想下，認真貫徹《學校體育工作條例》和全面實施《國家學生體質健康標準》，把體能作為評價青少年健康的重要指標，改善青少年的素質基礎，發展青少年的體質水平，增強青少年學生的體質健康。陽光體育活動實施時，必須適時調整各種策略，以適應學生素質可持續發展的目標要求，不斷提高陽光體育運動的整體活動效果。在活動器材的籌集方面應采取多種手段(學校提供、學生自帶、老師和學生制作等)，保證每個學生都能正常開展活動，使其在體育活動中陶冶情操，增強體質，增進人際關系。

參考文獻:

[1]中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見[5].中發[加07]7號.

[2]盧元鎮.社會體育學[M].北京:高等教育出版社，2003.

[3] 教育部《關于落實保證中小學生每天體育活動時間的意見》.

(責任編輯李 婧)