開(kāi)宗明義\\提綱挈領(lǐng)

當(dāng)高一新生整齊的坐在教室，清澈的目光注視著教師，身為教師的我們，語(yǔ)文課第一節(jié)課應(yīng)該告訴學(xué)生什么?有的老師會(huì)強(qiáng)調(diào)個(gè)人教學(xué)要求，有的老師會(huì)講講語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法，還有老師會(huì)區(qū)分初、高中學(xué)習(xí)的內(nèi)容和要求，等等。這些教學(xué)內(nèi)容固然能使學(xué)生對(duì)高中學(xué)習(xí)和生活有初步的認(rèn)識(shí)，但就了解高中語(yǔ)文新課程體系和盡快形成向師性、樹(shù)立教師威信而言，并沒(méi)有太大價(jià)值。想讓學(xué)生對(duì)未來(lái)學(xué)習(xí)內(nèi)容有清醒的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生賞識(shí)教師的學(xué)識(shí)，樹(shù)立教師的個(gè)人威信，第一節(jié)課可以從梳理高中語(yǔ)文新課程的課本體系入手。

新課程背景下，高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)的最終目的是要全面提高語(yǔ)文素養(yǎng)，既包括精神的充實(shí)、情感的豐富與人格的提升，也包括讀寫(xiě)聽(tīng)說(shuō)能力的養(yǎng)成。簡(jiǎn)單的說(shuō)，高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)就是明晰文學(xué)發(fā)展歷程，更深入了解重要作家作品，進(jìn)一步鍛煉聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。高中語(yǔ)文新課程的課本體系包括必修和選修兩部分。必修內(nèi)容是基礎(chǔ)，選修內(nèi)容是補(bǔ)充;必修內(nèi)容是主干，選修內(nèi)容是枝葉。第一節(jié)課的知識(shí)梳理就以五冊(cè)必修課本為主，給學(xué)生展示高中語(yǔ)文內(nèi)容的基本輪廓。

五冊(cè)必修課本涉及古今中外多個(gè)作家、多部作品，如何整理出一條清晰的線索，既便于學(xué)生理解掌握、與舊有知識(shí)相銜接呢?不妨借鑒大學(xué)語(yǔ)文的文學(xué)分類方法:以文學(xué)發(fā)展歷程為經(jīng)，以重要作家作品為緯。高一學(xué)生多數(shù)不了解文學(xué)發(fā)展歷程，所以教師可以以歷史發(fā)展、朝代更迭為經(jīng)，以重要作家作品為緯，從而使學(xué)生明確文學(xué)發(fā)展歷程，并樹(shù)立學(xué)識(shí)淵博的教師個(gè)人形象。

五冊(cè)必修課本內(nèi)容按照歷史發(fā)展大致歸為八個(gè)部分:先秦部分、秦漢部分、魏晉南北朝部分、隋唐五代部分、宋元部分、明清部分、近現(xiàn)代部分、外國(guó)文學(xué)部分。結(jié)合課本，通過(guò)回顧歷史，了解詩(shī)歌、散文、小說(shuō)、戲劇的發(fā)展歷程。

秦國(guó)是中國(guó)歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的封建國(guó)家，秦朝以前的文學(xué)統(tǒng)稱為先秦文學(xué)。先秦文學(xué)部分最突出的成就是神話、詩(shī)歌和散文;必修課本在詩(shī)歌部分涉及《詩(shī)經(jīng)》《離騷》，因?yàn)橐徊渴俏覈?guó)第一本詩(shī)歌總集，一篇是我國(guó)古代最長(zhǎng)的抒情詩(shī)，在散文部分涉及《左傳》《國(guó)語(yǔ)》《戰(zhàn)國(guó)策》《論語(yǔ)》《莊子》《孟子》《荀子》等。秦漢部分最突出的成就是漢賦、漢代散文和漢代詩(shī)歌，課本編進(jìn)了賈誼的《過(guò)秦論》、司馬遷的《史記》、漢樂(lè)府和文人五言詩(shī)。魏晉南北朝時(shí)期文學(xué)方面的突出成就是詩(shī)歌和志人志怪小說(shuō)，課本涉及曹操、曹植的詩(shī)歌、陶淵明的詩(shī)歌和南北朝民歌，初中課本編進(jìn)志人志怪小說(shuō)《搜神記》中的《干將莫邪》、《宋定伯捉鬼》。隋唐五代文學(xué)部分以唐詩(shī)最為有名，其次是唐代散文和五代詞，課本編入了“初唐四杰”中王勃的詩(shī)歌、盛唐李白和杜甫的詩(shī)篇、中唐白居易詩(shī)篇、晚唐李商隱詩(shī)篇，韓愈、柳宗元散文，五代李煜的詞篇。宋元文學(xué)部分以宋詞、元雜劇最為突出，課本編入了豪放派詞人蘇軾、辛棄疾的詞篇，婉約派詞人柳永、李清照的詞篇，宋代散文大家蘇軾、王安石等人的散文和關(guān)漢卿的雜劇。明清部分課本節(jié)選了小說(shuō)《紅樓夢(mèng)》《水滸》。近現(xiàn)代部分課本重在讓學(xué)生了解有影響力的作家，如魯迅、朱自清、沈從文、錢(qián)鐘書(shū)、巴金、毛澤東等。外國(guó)文學(xué)部分課本選入了對(duì)中國(guó)文學(xué)、科技發(fā)展有較大推進(jìn)作用的作家，如莎士比亞、契訶夫、蒙田、霍金等。

高中語(yǔ)文新課程選修課本是對(duì)必修課本的補(bǔ)充和延伸，進(jìn)一步介紹各文學(xué)發(fā)展階段的重要作家作品，特別是唐宋時(shí)期的詩(shī)歌散文，同時(shí)加大實(shí)用類文本的閱讀和寫(xiě)作。

通過(guò)回顧歷史，梳理課本的知識(shí)體系，教師展示了自己掌控知識(shí)的能力，學(xué)生對(duì)未來(lái)要學(xué)的內(nèi)容也有了清晰明確的認(rèn)識(shí)。第一節(jié)課能獲得如此價(jià)值，足矣!

(作者單位:河南省開(kāi)封市第七中學(xué))