注重德育,用真情感動學生

對于教育者來說，“愛”是一個永恒的主題，古今中外的教育家沒有不論及師愛的。有人說:“沒有愛就沒有教育”。

教師教育學生，首先要尊重學生的人格。作為一位老師，要發自肺腑地用真情去愛學生，尊重學生。當氣溫出現突變時，要提醒學生;在教學和班級管理上，要發揚民主作風，心平氣和地對待有不同意見的學生。當學生犯錯誤時，要寬容地給他一個辯解的機會，激發他奮發向上，努力進取。同時，教師也要勇于承認自己的錯誤。

從近幾年的教學中，我慢慢地體會到，教師除了要具備豐富的教育經驗和專業知識，他們還要有一份對學生的真情和深深的愛，也正是這愛，打開了學生的心扉，愿意與老師交流，成為朋友。因此，情感起著巨大的作用。德育的特點，決定了情感的重要性。

可以說，教師的真正尊嚴，是學生對我們道德的肯定，知識的折服和情感的依戀。也可以說，這是作為一個老師最大的滿足。

在教學的過程中，我也曾經焦慮過，失落過，也曾興奮過，感動過。如今，我深刻地感受到，教育是心靈的碰撞。我為之驕傲，也為之自豪。在從教期間，我深深體會到了只有尊重學生，才能情感互動。高中階段的學生，他們的世界觀已經形成，自我意識接近成熟，獨立性和自覺性已達到了較高的水平。這使他們尤其渴望得到別人特別是老師和家長的尊重。

我們班有個同學從初中開始英語基礎就很差，進入高中后，要背那么多比較復雜的英語單詞對他來說簡直是一件苦差事。因此在每次默寫的不合格名單上總會出現他的大名。慢慢的，他漸漸對英語產生了厭煩的情緒。我也曾想過放棄他，但心中對他還是存有一定的希望。我決定對他實行“愛的鼓勵”，以真情來感化他。我一看到他在默寫中或課上回答問題時有一點進步，就大大鼓勵他一下，以次激起他學習英語的興趣，讓他感受到老師對他的關心和尊重，并沒有放棄他。在最近的幾次小測驗中，他逐漸從原來的最后一名進到五十名左右。多一點真情，多一點關心，學生們會在以后的道路上滿懷希望地走下去!

有一次為了在本校的體育節開幕式上展示我班的風采，我們班的學生積極編排舞蹈。雖然是短短的三四天時間，十幾個學生投入百分之百的熱情要為本班爭光!雖然我對舞蹈也不是很精通，但學生們還是熱情地邀請我去指導一下。從選取歌曲到選定舞蹈動作，我充分尊重學生的獨立意識，培養他們處理問題的能力，讓他們充分展現自己的才華。期間，學生們之間也是矛盾重重，但是在我稍微的提點下，他們還是逐漸意見統一，最后選定了用《快樂崇拜》這一首歌。在開幕式上學生們所展示出來的動作都是通過相互之間進行交流研究，逐步摸索出來的。我佩服他們的創造力，在如此短的時間里能展示出比較出眾的舞蹈實屬不易。

學生們看著我中午抽出午睡時間陪他們練，晚上也練，都對我說，老師，我們一定好好練習，在這次的開幕式上一展風采，為我班奪得一個名次回來，不辜負你的希望!說實話，當時對于剛剛跨出大學校門的我來說，這樣真誠的話語著實讓我感動。

對他們付出真情，尊重他們，同時也尊重他們的獨立意識，我相信學生們會讓彼此的希望放飛!我深深地感到，學生的潛力是無限的，教師只要放開手腳，為學生創造鍛煉的機會，學生的獨立意識才能真正樹立起來，并發揮效能。

在陪他們訓練的這段時間里，我們班的一位張同學所表現出來的熱情讓我震撼。在學習上表現并不良好或許可以算是處于下游的他，充分展現了他在舞蹈上的天賦。在訓練時，為了增加舞蹈動作的效果，他做了幾個高難度的動作，有一次還把手腕給扭傷了。為了班級的榮譽，出于對舞蹈的熱情，他不怕疼痛，繼續投入到訓練之中。他的舉動讓我對他有了一個新的認識。人人身上都有一個閃光點，我們要用我們的真情和“慧眼”去挖掘并使之發光。

我從那幾天的點點滴滴中體會了很多，也讓我更加深刻地理解了陶行知先生的一句話:“真的教育是心心相印的活動，惟獨從心里發出來的，才能打動到深處。”離開了情感，一切教育都無從談起。

有人說，和學生的關系不能太近，不然他們會爬到你頭上去。但是，當他們發現你是真誠地幫助他們，關心他們時，他們還會“背叛”你嗎?最近，提倡感恩教育的彭成到我校來做報告。在觸動心弦的音樂聲中，孩子們迸發出了心靈的火花。他們深深知道:在一個人的成長過程中，要學會感恩:感恩父母，感恩老師，感恩社會。俗話說;人非草木，孰能無情。

因此，相信心靈互動的力量，尊重學生的獨立意識，尊重學生，讓我們在教學過程中，多一點對學生心靈的觸動，多一點關愛，用愛來放飛彼此的希望。

(作者單位:江蘇省海門市三廠中學)