培養高尚品質 鑄造棟梁人才

新的教育理念，是培養德才兼備的棟梁人才?！坝讼扔隆痹谌嫱菩兴刭|教育的今天，培養學生良好的思想品德，提高學生的思想素質至關重要。常言道有德無才是次品，有才無德是危險品，只有德才兼備才能造就英才。作為一名政治老師，如何才能培養學生高尚的品質呢?我個人以為應從以下幾個方面入手:

一﹑引導學習，牢記行為規范，強化學生高尚品德的意識

德育工作，“任重而道遠”。我們黨的教育方針是“培養德﹑智﹑體﹑美﹑勞全面發展的接班人”，它就將德育教育放在了首位。培養人才，其關鍵在于思想品德的培養。智育再好，而品德惡劣，就有可能成為危害國家、民族利益的罪人?，F代的一些高科技犯罪，由此可見一斑。因而在日常教學中，我們一定要重視學生的品德培養。學習成績固然重要，但育人是教育的根本。

因此作為教育工作者，應將德育工作作為教育工作之魂。否則，我們就很難搞好教育教學工作，很難落實素質教育提出的對人的思想要求，所以，在每個學期初，我們都以班為單位，利用早操，自習，或班會時間，對學生進行系統而細致的校規校紀教育。組織學生學習《中學生守則》、《中學生日常行為規范》等，通過學習，讓他們寫感受、寫心得、辦黑板報、使他們懂得哪些行為是好的，值得去學習;哪些行為是丑的，需要摒棄它。提高他們辨別是非美丑的能力，培養學生養成高尚品德的意識。

二、樹立典型，培養學生高尚的品德

“榜樣的力量是無窮的”，中學生心地較為單純，對事物的模仿性及自身的可塑性極強，我們可以利用他們的這些特點不失時機地對他們進行德育教育，樹立德育榜樣，這無形之中會激發他們仿效的動力，使其品德向善、向美發展。在小的方面，可拿班級內“拾金不昧”、“勤奮好學”、“愛護公共財物”等典型事例對他們進行教育，并鼓勵他們努力學習;在大的方面，可選用感動中國人物“王百姓、丁曉兵、林秀貞、華益慰、……”的事跡來感動他們。

王百姓，公安戰線上的普通民警，自1985年從部隊轉業以來，他始終戰斗在排爆治爆工作的第一線，多次臨危受命，親手排除各類炸彈1.5萬多枚，處置大小爆炸現場無數，是公安系統唯一沒有傷殘、排爆沒出過一次差錯的全國勞模。王百姓有著普通人的情感——眷念家人、恐懼死亡，但他還是一次次地在生死線上穿越，“因為我是一個警察，又從事這方面工作，我不去誰去?”王百姓時時命懸一線，老百姓才能平平安安。他和我們一樣，有家，有妻，有娃。為了人民的安寧，他舍生忘死。這樣的事跡怎能不感動我們的學生呢?王百姓、丁曉兵、林秀貞、華益慰……他們難道不是我們學習的榜樣嗎，不是我們思品教育的典型材料嗎?

近年來，青少年犯罪的例子不少，像盜竊、打架行兇被判刑的例子太多太多，我們可以帶他們去勞教所參觀，用鐵的事實教育他們，這樣不但使他們的行為向著真、善、美的方向發展，而且可以使他們的品德得到升華，情操得到陶冶，形成高尚的道德觀、人生觀、價值觀!

三、加強自身修養，做好學生的表率

古人云:“其身正，不令而行，其身不正，雖令而不從”，教育家夸美紐斯也說過:“教師的職業是用自己的榜樣教育學生”。為人師表，率先垂范，教師在學生面前必須是言談舉止的楷模，學習的表率。無論何時何地，要求學生做到的，自己必須首先做到，而且要比學生做得更好。每個學生的眼睛就像一架攝像機，

老師的一言一行，一舉一動都有可能被學生模仿。因此，作為老師一定要加強自身修養，要用良好的人格去影響學生，用高尚的品德去感染學生，用美好的言談去教育學生。這樣才能達到事半功倍之效，有利于良好品德的形成。

去年秋，有個叫田鋒學生患有白血病，危在旦夕。此時，學校團委發出號召，倡導大家“獻愛心”，老師紛紛伸出援助之手，學生們個個慷慨解囊，湊齊了昂貴的醫藥費。

所以，老師一定要用高尚的品德，用美好的人格來塑造學生美好的人格，用自己的行為說話，“心動不如行動”，“說的好不如做的好”。

教師的言行是學生最直接的典范，教師良好的素質是學生學習的直接內容，教師的作用，一方面教人學習知識;另一方面要向學生傳授做人的道理。我在工作實踐中努力使自己做到這一點，視身教重于言教。我認為，教師不能只靠抽象的口頭說教，一定要用自己良好的工作作風實事求是的理智態度，通過耳濡目染，潛移默化的陶冶，使學生逐步養成良好的品質，學會做人、學會生活。

作為一名政治老師，要培養學生高尚的品德，我們必須嚴以律己，用高尚的情操感染他們，為他們做表率，使我們的學生都能成為德才兼備的學生。

(作者單位:陜西省彬縣北極中學)