淺論高師開設(shè)商品畫專業(yè)的市場定位與辦學(xué)模式

[摘要]商品畫又稱行畫，是從國外引進的一種藝術(shù)品復(fù)制的方法，是歐美文化消費品之一，消費比例較大，市場需求大量高級畫工。為填補這項教育專業(yè)的空白，高師應(yīng)及時開設(shè)商品畫專業(yè)，適應(yīng)現(xiàn)今文化、經(jīng)濟高速發(fā)展的要求。本文僅從市場需求的角度出發(fā)，對高師開設(shè)商品畫專業(yè)的市場定位、辦學(xué)條件及辦學(xué)模式進行分析，對高師教育服務(wù)經(jīng)濟建設(shè)、培養(yǎng)專業(yè)人才進行了有益探討。

[關(guān)鍵詞]商品畫;專業(yè)設(shè)置;市場定位;辦學(xué)模式

[中圖分類號]G642.0 [文獻標(biāo)識碼]A [文章編號]1005-3115(2010)10-0117-02

商品畫又稱行畫，是從國外引進的一種藝術(shù)品復(fù)制的方法，以臨摹世界名畫為主，在名畫的基礎(chǔ)上抓住流行趨勢進行再創(chuàng)造，其風(fēng)格﹑色彩和外觀裝飾隨時代的變化而變化，是歐美文化消費品之一，消費比例較大，而且每年不斷更換，屬于生活的必需品和重復(fù)消費品。行畫帶有模式化的特點，色彩鮮艷亮麗，迎合市場的喜好。行畫也稱韓畫，其最初專指商業(yè)油畫﹙現(xiàn)在所稱的行畫包括國畫、油畫等任何畫種﹚，行畫源于韓國商品油畫，傳入香港后統(tǒng)稱韓畫，后傳入中國大陸，廣東最初稱其行畫﹙中國對于仿制的古玩行家稱行貨故而得名行畫﹚。目前，廣東、福建等職業(yè)畫室以臨摹世界名畫為主，進行出口商業(yè)貿(mào)易，所以，也稱商品畫。行畫是一種具有行業(yè)加工性質(zhì)、流水作業(yè)性質(zhì)的產(chǎn)品。油畫是個外來品種，雖為人喜愛，但其昂貴的價格使它與社會大眾有著相當(dāng)大的距離，而商品油畫憑借其惟妙惟肖的臨摹、大眾化的價位，使其成為廣大民眾家庭中普遍可以擁有的裝飾品。

一、商品畫的市場定位

中國生產(chǎn)的商品油畫，目前90%出口，內(nèi)銷比重還不大。美國是世界最大的商品油畫市場，據(jù)美國海關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計，2003年美國進口油畫為25億多美元，2005年則為32億美元，增幅為28%，2006年以后更是逐年遞增，達40億美元以上。美國人均年收入超過3萬美元，購買能力強，美國人家庭居住面積寬敞，十分偏好室內(nèi)裝飾，他們很喜歡手工油畫這類比較有文化內(nèi)涵的裝飾品，所以，對裝飾油畫的需求量很大。由于美國裝飾油畫費用昂貴，進口就成為裝飾油畫的主要來源。在美國，裝飾油畫作為一種商品，它的市場定位為年收入在3～10萬美元的中產(chǎn)階級。按此標(biāo)準(zhǔn)估算，美國一億個家庭中，中產(chǎn)階級占80%左右，廣大的中產(chǎn)階級是美國最強大的消費群體。

隨著我國國民生活水平的大幅提高，國內(nèi)商品油畫市場已日趨壯大。深圳大芬村，廈門烏石浦、海滄，浙江義烏等商品油畫市場已具相當(dāng)規(guī)模。如被當(dāng)?shù)厝俗u為“中國油畫第一村”的深圳大芬村，原先是地處深圳郊區(qū)的小山村，在短短的十年時間里，它創(chuàng)造了占領(lǐng)全世界60%的商品油畫市場的奇跡。目前大芬村每年商品油畫的出口額都在10億元人民幣以上。透過大芬村油畫市場發(fā)展情況不難看出，我國的商品油畫產(chǎn)業(yè)對畫工的需求也隨行業(yè)快速發(fā)展而在不斷增長。一個成熟畫工的工資待遇豐厚，月薪達到3000元以上。同時，我們也發(fā)現(xiàn)國內(nèi)在畫工培養(yǎng)上，基本上是畫廠中師傅帶徒弟的方式，全國很少有院校培養(yǎng)這方面的人才。美術(shù)學(xué)院只培養(yǎng)藝術(shù)家，不會培養(yǎng)商品畫畫工，但是市場上對這一類人才有很大的需求。當(dāng)前，高師的人才培養(yǎng)目標(biāo)有了一定的變化，已由只培養(yǎng)中小學(xué)教師過渡到培養(yǎng)適應(yīng)市場需求的寬口徑、多技能的復(fù)合型人才，高師及時開設(shè)商品畫專業(yè)，適應(yīng)現(xiàn)今文化、經(jīng)濟高速發(fā)展的要求，這樣才能充分發(fā)揮高校為經(jīng)濟建設(shè)培養(yǎng)人才的服務(wù)功能。

二、根據(jù)市場設(shè)置專業(yè)

人才培養(yǎng)必須以市場為導(dǎo)向，設(shè)置專業(yè)務(wù)必要適應(yīng)整個社會形勢的發(fā)展。這就要求學(xué)校必須對未來經(jīng)濟發(fā)展趨勢、未來人才市場需求做出準(zhǔn)確分析和預(yù)測，為超前設(shè)置專業(yè)提供可靠依據(jù)。專業(yè)設(shè)置要與當(dāng)?shù)亟?jīng)濟發(fā)展相適應(yīng)。《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》(征求意見稿)指出:“高等教育應(yīng)該適應(yīng)國家和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展需要，建立動態(tài)調(diào)整機制，不斷優(yōu)化高等教育結(jié)構(gòu)。優(yōu)化學(xué)科專業(yè)和層次、類型結(jié)構(gòu)，重點擴大應(yīng)用型、復(fù)合型、技能型人才培養(yǎng)規(guī)模。”因此，新專業(yè)的設(shè)置，應(yīng)符合當(dāng)?shù)亟?jīng)濟發(fā)展水平，以推動當(dāng)?shù)亟?jīng)濟社會發(fā)展。

馬克思說:“物質(zhì)生活的生產(chǎn)方式制約著整個社會生活、政治生活和精神生活的全過程。”高等教育作為整個物質(zhì)生活的一部分，其性質(zhì)和運作方式也由社會生產(chǎn)決定。

現(xiàn)代教育與現(xiàn)代經(jīng)濟的本質(zhì)聯(lián)系，決定了職業(yè)教育必須與市場經(jīng)濟接軌。高等教育必須為社會主義經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)，才能使自身獲得高速發(fā)展，從而體現(xiàn)自身的價值和功能。因此，面對市場是高師發(fā)展的必由之路。根據(jù)企業(yè)的需求確定學(xué)生的培養(yǎng)規(guī)格，及時地改革學(xué)校的課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)的人才才能在經(jīng)濟建設(shè)中充分發(fā)揮作用。否則，學(xué)生沒有市場，學(xué)校更不可能有前途。

學(xué)校的專業(yè)設(shè)置能否跟隨市場的變化而變化、隨經(jīng)濟的發(fā)展而發(fā)展，這是決定學(xué)校能否生存下去的關(guān)鍵。因為高師教育始終面對兩個市場:就業(yè)市場和生源市場。在設(shè)置和調(diào)整專業(yè)時，不僅要考慮學(xué)校的生源問題，更要考慮學(xué)生的出路。因此，要有與市場經(jīng)濟相適應(yīng)的職業(yè)教育理念，這既是市場經(jīng)濟對高師教育的現(xiàn)實要求，也是高師教育在激烈的市場競爭中求生存、爭發(fā)展的需要。

三、商品畫專業(yè)的學(xué)科建設(shè)

(一)師資隊伍的培養(yǎng)建設(shè)

專業(yè)的發(fā)展要注重師資隊伍的建設(shè)。師資隊伍建設(shè)是學(xué)校建設(shè)的根本，新開設(shè)的專業(yè)需要新的師資力量。一是利用現(xiàn)有師資進行改造，選派教師到油畫企業(yè)進行學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，吸取生產(chǎn)第一線的經(jīng)驗，回校進行整理總結(jié)，結(jié)合本校實際開展教學(xué)。油畫專業(yè)的實踐教學(xué)要求指導(dǎo)教師既具有油畫專業(yè)理論水平知識，又要有較強的實踐操作技能，懂得商品畫制作的全過程，必須具備“雙師型”素質(zhì)，這一點對專業(yè)的發(fā)展起著非常重要的作用。二是采取聘請技師的辦法加強教學(xué)與市場的聯(lián)系。專業(yè)的建設(shè)必須與市場接軌，就要實行校企結(jié)合，學(xué)校聘請有豐富生產(chǎn)經(jīng)驗的油畫技師回校任教，并與學(xué)校教師一起共同研究油畫教學(xué)和開展教研活動。

(二)加大專業(yè)基礎(chǔ)課課程比例

課程是指為實現(xiàn)學(xué)校教育目標(biāo)而選擇的教育內(nèi)容的總和。因所依據(jù)的知識觀、教學(xué)觀以及社會背景、哲學(xué)導(dǎo)向的不同，課程的定義不盡相同，所選擇的課程內(nèi)容也會有很大差異。由于現(xiàn)代社會發(fā)展迅速，學(xué)生如沒有較強的專業(yè)基本功，在社會上很難立足。針對這一點，學(xué)校一要加大專業(yè)基礎(chǔ)課的課程比例，減少文史，社科類的公共課程。二是要集中專業(yè)過硬的教師在一年級教學(xué)，對學(xué)生進行素描、色彩寫實基本功的強化訓(xùn)練，為他們奠定過硬的專業(yè)功底。

(三)建立實訓(xùn)基地，與市場信息溝通交流

專業(yè)的發(fā)展需要與市場信息形成互動關(guān)系。商品油畫專業(yè)的發(fā)展，需要不斷地隨著市場的發(fā)展而調(diào)整自身，如課程設(shè)置和教學(xué)改革等。商品油畫專業(yè)要經(jīng)常與市場溝通，一方面，加強商品油畫畢業(yè)生就業(yè)管理工作，借助就業(yè)網(wǎng)絡(luò)與市場溝通。學(xué)生就業(yè)情況的好壞可就直接反映專業(yè)發(fā)展的好壞，并及時做出調(diào)整，以便更好滿足市場對人才的需求。另一方面，帶學(xué)生在油畫企業(yè)實習(xí)，建立實訓(xùn)基地，增長學(xué)生見識的同時，也為專業(yè)發(fā)展提供更多信息，從而為專業(yè)發(fā)展導(dǎo)向提供依據(jù)。并且在注重學(xué)生實踐技能課的同時，也注意培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)與文化素質(zhì)。因為在商品油畫市場中，具有一定文化品位的高級行畫，其價格遠(yuǎn)在一般復(fù)制品之上，注意培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)與文化素質(zhì)也是為學(xué)生今后更好的發(fā)展服務(wù)。為此應(yīng)專門開設(shè)東西方美術(shù)簡史、油畫名作欣賞等課程。學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生的目標(biāo)既有熟練的實踐技能，又具備一定素質(zhì)，那么我們的畢業(yè)生就會比畫廠里僅僅依靠師傅帶徒弟培養(yǎng)的人才更具有競爭力，也更有發(fā)展的潛能。

任何一個專業(yè)的發(fā)展都需要建立行之有效的辦學(xué)模式。同時，辦學(xué)模式的確立不應(yīng)該從主觀愿望出發(fā)，而應(yīng)該從學(xué)生就業(yè)的實際出發(fā)。換言之，就是要從市場出發(fā)。學(xué)校以市場為中心設(shè)課、排課、講課，保證學(xué)校與市場之間的信息渠道通暢，使學(xué)生能以市場為中心學(xué)習(xí)專業(yè)知識。

[參考文獻]

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