高校數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)教學(xué)相關(guān)問(wèn)題探討

[摘 要] 數(shù)字媒體技術(shù)是一種新興的專業(yè)，近年來(lái)發(fā)展迅速，專業(yè)覆蓋面大，外延深遠(yuǎn)，邊界模糊。一般認(rèn)為，數(shù)字媒體技術(shù)，是藝術(shù)設(shè)計(jì)和計(jì)算機(jī)技術(shù)的跨學(xué)科的結(jié)合。本文首先對(duì)高校在數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)方向的教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行了簡(jiǎn)單分析，然后結(jié)合筆者在數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)的教學(xué)工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)如何做好數(shù)字媒體技術(shù)相關(guān)專業(yè)的教學(xué)進(jìn)行研究和探討。

[關(guān)鍵詞] 教學(xué)體系;數(shù)字媒體技術(shù);教學(xué)改革

doi : 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2010 . 09 . 046

[中圖分類號(hào)]G642 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1673 - 0194(2010)09- 0121 - 02

一、數(shù)字媒體技術(shù)方向?qū)I(yè)的體系現(xiàn)狀分析

1. 數(shù)字媒體技術(shù)方向?qū)I(yè)目前教學(xué)體系還比較單一，教學(xué)模式也是比較落后的傳統(tǒng)傳統(tǒng)教學(xué)模式。大多數(shù)高校的數(shù)字媒體專業(yè)教學(xué)偏向于單一問(wèn)題或項(xiàng)目，如動(dòng)畫(huà)、視頻壓縮等，沒(méi)有充分利用技術(shù)與藝術(shù)相融合的優(yōu)勢(shì)。在很大程度上限制了有興趣的學(xué)生特長(zhǎng)的發(fā)揮，無(wú)形中遏制了許多問(wèn)題和解決方案的提出。比較落后的傳統(tǒng)教學(xué)模式，大都注重先授理論知識(shí)，然后通過(guò)課程設(shè)計(jì)進(jìn)行鞏固這種方式。實(shí)踐方式單一，課程設(shè)計(jì)題目陳舊，與理論結(jié)合不夠緊密，不能充分鍛煉實(shí)踐能力。有的學(xué)校偏重實(shí)踐，往往使學(xué)生陷入注重鉆研實(shí)驗(yàn)工具，缺乏理論指導(dǎo)的純工程性訓(xùn)練這一誤區(qū)。

2. 日益發(fā)展變化的現(xiàn)代化新技術(shù)的應(yīng)用與研究不夠成熟。近年來(lái)，隨著電腦的數(shù)字音頻和視頻壓縮、圖像處理、三維動(dòng)畫(huà)等技術(shù)得到迅速發(fā)展，促使數(shù)字媒體技術(shù)在教育技術(shù)中的應(yīng)用也日益廣泛。功能更完善的設(shè)備、數(shù)字媒體、軟件產(chǎn)品已經(jīng)出現(xiàn)，如視頻和音頻數(shù)字?jǐn)z像機(jī)、非線性編輯系統(tǒng)、Premiere、Maya、AfterEffects、Cooledit等視音頻開(kāi)發(fā)工具，使多媒體教學(xué)軟件和視頻節(jié)目制作變得更加容易。但是，由于這是一個(gè)比較新興的專業(yè)，相應(yīng)的師資力量和實(shí)驗(yàn)設(shè)備缺乏，很難進(jìn)行全面和深入的專業(yè)研究，因而使該行業(yè)的研究?jī)H限于表面。

3. 實(shí)踐性、實(shí)用性的課程設(shè)置比較少。數(shù)字媒體技術(shù)系列課程是實(shí)踐性很強(qiáng)的應(yīng)用型課程，其實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)應(yīng)在課程體系中占有相當(dāng)大的比重。根據(jù)當(dāng)前國(guó)家教育技術(shù)畢業(yè)生流動(dòng)的研究顯示，電影和電視制作以及廣播電視新聞專業(yè)的畢業(yè)生深深感到，在學(xué)校期間自己在視頻圖像制作方面動(dòng)手能力培養(yǎng)較少，實(shí)際操作能力不強(qiáng)，系統(tǒng)的影視制作經(jīng)驗(yàn)不足。這表明，這些高校開(kāi)設(shè)此類課程，沒(méi)有真正培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力。另外，由于師資力量及教學(xué)設(shè)備、教學(xué)時(shí)數(shù)多方面的制約，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容多為驗(yàn)證型或演示型，導(dǎo)致學(xué)生不能學(xué)以致用。這種狀況顯然是與教育技術(shù)學(xué)科所倡導(dǎo)的理論與實(shí)踐并重的學(xué)科性質(zhì)不符，也與教育技術(shù)實(shí)踐和社會(huì)需求脫節(jié)。

二、做好數(shù)字媒體技術(shù)方向?qū)I(yè)教學(xué)工作的建議

1. 構(gòu)建和完善教學(xué)體系，加強(qiáng)教學(xué)改革。首先，制定完善的教學(xué)體系，開(kāi)設(shè)相關(guān)輔助課程，如美學(xué)、電教美術(shù)等，全面培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。此外，我們還必須考慮學(xué)生能力的培養(yǎng)，主要是應(yīng)用程序開(kāi)發(fā)能力和研究創(chuàng)新能力。其次，以能力培養(yǎng)為目標(biāo)開(kāi)展教學(xué)改革與實(shí)踐，加強(qiáng)能力培養(yǎng)應(yīng)該采用模擬“實(shí)戰(zhàn)”的教學(xué)方式，例如積極倡導(dǎo)學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)，主要目標(biāo)是學(xué)生在教師的指導(dǎo)和幫助下，自主地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)研究方法，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)責(zé)任心。

2. 加大對(duì)數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)人員的培訓(xùn)與引進(jìn)。AECT 94定義指出，教學(xué)技術(shù)是為了促進(jìn)學(xué)習(xí)，對(duì)有關(guān)的過(guò)程和資源進(jìn)行設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、利用、管理和評(píng)價(jià)的理論與實(shí)踐。媒體是教育技術(shù)專業(yè)研究的重點(diǎn)，所以數(shù)字媒體技術(shù)的發(fā)展，客觀上要求教育技術(shù)專業(yè)人員，迅速更新自己的知識(shí)，跟上時(shí)代的步伐，所以筆者認(rèn)為教育技術(shù)人員應(yīng)具備基本的設(shè)計(jì)能力與媒體開(kāi)發(fā)能力(可以開(kāi)發(fā)出多種媒體教材、教學(xué)軟件)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫(kù)的建設(shè)能力、教學(xué)媒體應(yīng)用與評(píng)價(jià)能力。在具備最基本的業(yè)務(wù)素質(zhì)后，教育技術(shù)專業(yè)人員一定要學(xué)有所專，在某一特定領(lǐng)域中有自己獨(dú)特的理念和精深的技術(shù)，從而為我國(guó)教育現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)出自己的聰明才智。因此，數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)人員的能力直接關(guān)系到該專業(yè)方向的發(fā)展趨向。

3. 注重和加強(qiáng)實(shí)踐性環(huán)節(jié)的教學(xué)。高校首先應(yīng)該完善各種實(shí)驗(yàn)設(shè)施，并加強(qiáng)和校外企業(yè)的聯(lián)系，進(jìn)行對(duì)口專業(yè)培訓(xùn)，這樣既可以培養(yǎng)專業(yè)性人才，又可以緩解就業(yè)壓力。其次高校應(yīng)該加強(qiáng)媒體教學(xué)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)，不同院系之間也可以加強(qiáng)聯(lián)合。如與藝術(shù)學(xué)院師生加強(qiáng)交流合作，提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。利用開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室和工作室，在不同的時(shí)期給學(xué)生提供不同類型、不同水平的訓(xùn)練，使學(xué)生的藝術(shù)理論基礎(chǔ)及時(shí)運(yùn)用于實(shí)踐，培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的綜合能力。

三、結(jié)語(yǔ)

對(duì)數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)教學(xué)實(shí)踐體系的研究是一個(gè)漫長(zhǎng)的不斷嘗試和改進(jìn)的過(guò)程。隨著科技的飛速發(fā)展，軟硬件設(shè)施水平的不斷提高，素質(zhì)教育的深入人心，教學(xué)實(shí)踐體系也將不斷改進(jìn)。這就對(duì)數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)人員提出了更高的要求，要與時(shí)俱進(jìn)，充實(shí)和完善自己，為社會(huì)培養(yǎng)更多的專業(yè)性人才。

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