學令狐沖“黑白通吃”

金庸筆下的令狐沖以一套“獨孤九劍”笑傲江湖。“獨孤九劍”的要領其實很簡單，就是讓對方先出手，然后根據對方的招式采取適當的招式應對，從而達到克敵制勝的效果。班主任老師管理一個班幾十個人，因每個學生的秉性不同，所以管理方法也不盡相同。初中生在和老師溝通時，已經開始有所保留了。這實際上是他們日趨成熟的一種表現，但是給我們的管理帶來了難度。怎樣溝通才好?我想就要學學這“獨孤九劍”的精髓了。

每個人的秉性不同，想法不同，欲望更不同。針對不同的人和事，老師首先要弄清楚某個學生是一個什么樣的人。舉個例子，中學生抽煙是時常發生的違紀事件。同樣在一起抽煙的幾個學生，其實情況各不相同:有的人是帶煙給別人抽，有的是盲從跟著別人抽，有的是有過多次抽煙經歷，有的是只偶爾抽一次。帶煙給別人抽的，炫耀心理比較強;盲從跟別人抽的，自我意識不是很強;多次抽煙甚至是屢教不改的，比較頑劣;只偶爾抽一次的比較膽小，但是已經有學壞的傾向。

每個人所做的事情都是有原因的，既有家庭原因、社會原因，也有個人原因。有的中學生吸煙，其實就是為了炫耀自己的成熟。他是渴望在同齡人面前顯示自己像個大人，希望他們對自己另眼相看。如果老師在和學生交流時能夠抓住他的這種心理，把話說到他的心里去，他的心理防線就會垮掉。學生很敏感，只要老師真心為他好，他肯定能感覺到。這就要求我們首先挖掘出學生出現問題的原因，然后再站在學生的角度，以他的健康發展為出發點，思考怎么解決問題。當你把學生的問題分析透徹時，他就會對你產生一種信賴感，會下定決心不辜負你的期望。

以上所說的都是老師找學生溝通，其實這不算是最高境界。最高境界應該是老師能夠吸引學生，能夠令學生主動地找老師來溝通。這就要求老師有獨特的人格魅力:幽默、善良、正直、知識淵博、積極樂觀。

令狐沖之所以能夠笑傲江湖，并不僅僅是因為他會一套“獨孤九劍”，更重要的是他獨具的人格魅力，使得正邪兩道的“有識之士”都喜歡他、信服他。只要我們學會了令狐沖的這套本領，就會讓各種各樣的學生都喜歡你，愿意和你交流，愿意和你溝通。