那是多年前的一件事了。
那天下課,我把小華叫起來之前,他正趴在桌子上睡覺。我叫他出來,想跟他談談。他星期天的作業沒有完成,并且校長發現他跟一些社會上的不良青年來往。
雖然剛剛做他的班主任,但我清楚地知道他的歷史:他從來沒讓任何一個教他的老師省心過。每一個老師都跟他較過勁兒:表揚、批評、懲罰、呵斥甚至“暴力”,各種手段都使用過,但都無效果。他總是以不變應萬變,把頭一低,問十句不答一句,任你再大的脾氣最后也只能不了了之。他個子很高,站起來時比很多老師都高,臉上都有胡子了。我想自己不能像對別的孩子那樣對他,所以準備帶他去安靜的宿舍談話。
路過水井的時候,有滿滿的一桶水放在那兒,我招呼他:“請幫我把水抬回去吧?!甭犃宋业脑挘路鸷艹泽@,不過,還是很順從地抬起拖把的另一頭。到了宿舍,我說:“先謝謝你幫我抬水。你隨便坐,凳子上、床上都行?!?/p>
他站在門口,低著的頭抬起來,疑惑地看著我。呵呵,一看就知道他是站慣了辦公室的孩子。我笑著把他拉坐在床上。我在他的手上摸到了幾處硬硬的繭子?!霸诩依餂]少干活吧?”“嗯,我爸爸不在家?!薄拔艺f呢,星期天肯定忙得不得了,把作業都忘了?!彼聊臅r候,我給他倒了一杯水。他沒有接,抬起頭看了我一眼,堅定地說:“老師,我補?!薄昂?。”我拍了拍他的肩膀。他的肩膀很寬,真的很像大人?!傲硗馕疫€得再問你一件事,最近是不是交了一些社會上的朋友?”“不是!老師,我跟他們不是朋友!真的,不信你問我媽!”他急了?!笆菃?那你怎么常跟他們在一起?”“是他們找我玩的,硬拉著我去網吧,我并不想去?!笨磥?,事情并不像我想象得那樣壞。接下來,我跟他談了結交社會不良青年的危害,甚至還談到了人生與理想。我笑著對他說:“你看,咱們交個朋友怎么樣?不過得有一個前提,你以后不能再跟那些人來往了?!彼嵵氐攸c了點頭。臨走的時候,我說請他常來給我幫幫忙,他露出燦爛的笑容,爽快地答應了。
后來,他確實常來,給我幫點小忙。我教他打乒乓球,給他推薦好書,他的進步就這樣一點一滴地開始了。學期末的時候,他考得不錯,升入了中學。
這原本是一個偶然的個案,不過卻讓我找到了處理類似問題的辦法。在現實的教育中,不是孩子不愿意跟老師交流,而是老師往往一副居高臨下的樣子,使孩子對老師敬而遠之。對于小學高年級的孩子來說,真正解決問題之道就是平等的交流,這種交流不僅能彰顯生命的尊嚴,更能讓一個教育者體會到工作的幸福。