思想政治課實施素質教育的點滴體會

二十一世紀是以知識的創新和應用為重要特征的知識經濟時代。創新人才的培養成為影響整個中華民族生存合發展的關鍵。《基礎教育課程改革綱要》指出：“基礎教育課程改革以鄧小平同志關于教育要面向現代化、面向世界，面向未來和江澤民“三個代表”的重要思想為指導。全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育?！爆F階段我國基礎教育課程改革實施素質教育以提高國民素質為宗旨，以培養創新精神和實踐能以為重點，培養學生終身學習的愿望和能力。實施素質教育應結合自己特定的學科知識體系和特點進行，初中階段思想政治課在實施素質教育的實踐中本人主要有以下幾方面的體會：

一、轉變教育觀念是思想政治課知識素質教育的基本前提

用什么用的教育觀念指導教學，關系到我國教育事業的興衰成敗，直接影響到我們國家和民族的前途。不轉變教育觀念，我國教育就不可能適應知識經濟時代培養創新人才的需要，政治課老師轉變教育觀念要做到：

第一，以教師為教學權威的觀念轉變為以全體學生為主題的觀念。在思想政治教學中。原來的應試教育以老師為中心，把學生當成儲存知識的口袋，被動地接受知識，毫無積極主動性。更無開拓創新性。素質教育則強調學生的主體的地位和作用，在傳授知識的過程中，老師的作用體現在如何啟發學生的思維，開發學生的智力和潛能，激發學生的想象力和創造力，為提高學生做人求知、生活等能力打好基礎，以適應社會發展需要。使學生生動、活潑、主動地得到發展。

第二。封閉式教學觀念轉變為開放式教學觀念。封閉式教學以應試為目的。把學生禁錮在題海中，成為只知書本而不懂社會的書呆子。素質教育則以全面提高學生的基本素質為根本目的，特別注意培養學生的政治素質和思想道德素質，這也正是思想政治課教學所擔負的根本任務和要完成的最根本教學目標。要達到這一目標，政治課教師必須把學校教育、社會教育和家庭教育相結合，把課內與課外相結合，建立與社會、與實踐的廣泛聯系，由課堂走向社會實踐。

二、迎接知識經濟時代的挑戰是思想政治課實施素質教育的客觀要求

我國教育面臨知識經濟時代的嚴峻挑戰。知識經濟時代的基本特征表現在知識是提高生產效率和世界經濟增長的驅動器，托夫在《權利的轉移》一書中指出：知識正在取代昔日金錢至上的地位成為權利的主要象征。誰擁有大量知識，誰最能在未來的世紀中取勝”。把握時代脈搏。緊跟時代步伐，是思想政治課的生命力所在，新的知識經濟時代的來臨，對人才的培養目標和模式、教學內容和方式等都提出了一系列的新要求，推動教育必須進行改革。

目前，思想政治課教學實施素質教育要從以下方面認真做起：首先，要培養學生具有與時俱進，開拓創新的精神，知識經濟的基本特征之一就是知識不斷創新。高新技術迅速產業化，而創新的源泉的是人的創造性，因此，如何培養和開發學生的創新能力成為當前政治課教學的一個突出問題。為此，在教學中使用本學科的教學方法，必須以促進學生素質的全面提高和智慧潛能的充分開發，促進學生個性特長的主動發展為著眼點，教育學生會做人，學會求知，學會辦事。學會健體，學會創新。其次，要實施通才教育，使學生具有廣博豐富的知識基礎，思想政治的顯卓特征——盲人功能，即通過對科學理論知識的學習。達到培養人才的目標。讓學生樹立愛祖國、愛社會主義的思想和集體主義、共產主義信念，養成艱苦奮斗的品質，從而能適應時代和社會發展的需要，將來成為國家和社會所需要的有用人才。最后，要是學生會學習，樹立終身學習的觀念。傳統的一次性學校教育已不能滿足知識更新和知識創新的需要。思想政治課必需改變被動的滿堂聽滿堂記的學法，代之以啟迪思維、開發智力、激發活力的教法和積極主動、富于創造的學習方法，使學生真正會學會、真正成為學習的主人，為他們的未來的發展提供一把金鑰匙。

三、提高教師的自身素質是思想政治課實施素質教育的根本保證

提高教師的自身素質，使素質教育提高教學效益的根本保證。政治課教師是塑造學生心靈美得工程師。肩負著培養“四有”社會主義新人的重任，首先應明確自身在實施教育中的責任，明確自己在培養高素質人才中應作出什么貢獻。

提高教師的自身素質，政治課教師應該做到：第一。提高思想政治素質和馬克思列寧主義修養，深入領會黨和國家有關教育的方針政策。第二。學習教育理論，進行教學研究，掌握教學規律。只有學習、掌握教育理論，參加教學科研，才能樹立正確的教育觀點，探索符合教育教學規律和本學科特征的教學方法和藝術，才能科學地進行教學工作。第三，要具有扎實的專業知識，業務能力和教學基本功。教師具有較高的專業知識水平和較強的教學能力，才能居高臨下，正確分析處理教材，把握要求，做到講授深入淺出，說理通俗明白。教師的教學基本功。是完成教學任務的基本條件，教師應加強基本功訓練，為出色完成課堂任務打下堅實的基礎。第四，要關心國家大事，廣泛學習各種知識。要善于向先進學習，勇于實踐探究，不斷總結教學經驗?？傊?，素質教育實施新課程改革的大背景下，政治課教師要學習新知識，更新舊知識，適應新要求，拓寬知識領域，全面提高自身綜合素質，這是時代對我們的要求。也是歷史賦予我們的重任。