高職院校學生的就業問題及對策

摘要高職院校畢業生的就業水平一直備受關注，這也是國家考察高職教育發展狀況的重要指標。但目前的情況卻是高職畢業生的就業質量一直維持在較低的水平。為了分析產生這種情況的原因，本文通過對廣州工商職業技術學院的畢業生就業情況進行調查，發現高職院校畢業生就業存在諸多問題，目前各方應當對高職院校畢業生就業進行正確而有效地引導。

關鍵詞高職院校 畢業生 就業問題 有效引導

中圖分類號:G64文獻標識碼:A

0 引言

高職教育目前已占據了我國高等教育的半壁江山，而隨著擴招帶來的大學生畢業人數的不斷增加，高職院校學生的就業形勢卻變得更為嚴峻。可以說，目前判斷高職教育的成敗，最關鍵的就是高職學生的就業問題。就業情況不好，培養出來的人不能轉化為現實的社會生產力，創造不出相應的社會價值，我們就很難說這樣的高職教育是成功的。而提高高職畢業生的就業水平，就必須解決好高職學生在就業市場中遇到的一系列問題，使得高職在校學生的培養與產業發展緊密結合，使其成為能適應市場的應用型、技能型專門人才。

1 高職院校學生就業中存在的問題

高職學生就業水平低，就業質量不高，除了社會對高職學生存有偏見之外，高職學生自身也有很多問題。通過最近兩年不斷的走訪和調查我院歷屆畢業生，特別是2009和2010屆畢業生時發現高職畢業生就業存在的問題主要在以下幾個方面。

1.1 用人單位人才高消費的影響

高校的擴招讓更多的人接受了高等教育， 也讓用人單位有了充分的人力資源選擇。特別是一些中小型企業、私營、民營企業對應聘者的要求越來越高，目前在招聘過程往往都要求有本科學歷，專科生在畢業生就業市場幾乎找不到需求。而這些用人單位的崗位特征其實并不適合本科生，這樣最終會導致把人才引進來，又不能盡其用，勢必造成人才的浪費。

1.2 就業觀念多元化，選擇面過窄

高等教育不斷普及，門檻不斷降低，隨之而來的是高校學生的價值觀念也發生了很大的改變。通過調查發現，有將近一半的畢業生在就業過程中主要追求的是“事業發展”，渴望實現個人事業的成功。其次是看重個人興趣，有近四分之一的畢業生認為個人興趣很重要。此外還有一部分同學過于看重薪酬待遇。這些不同的就業觀念導致很多學生在就業過程往往只注重某一個方面，如果不是自己所喜歡的工作，寧可待業也不就業。在目前嚴峻的就業形勢下，其選擇余地逐漸縮小。

1.3 薪水定位較高，奉獻意識不強

很多學生對自己的薪水定位較高，而且他們大多想留在珠三角發達地區。但據相關調查統計，現在專科大學生的一般月薪平均水平也就在1000~2000之間。而能認識到這種情況的學生，卻寥寥無幾。當然學生選擇高薪也無可厚非，但是隨著目前高等教育不斷大眾化，我們的學生們應該認識到大學生只是社會中普通的一員，如果用大眾化的高等教育去要求精英教育的回報，勢必會對其心理產生很大的影響。

1.4 優越成長環境導致對社會認識不足

現在的大學生是“80后”乃至“90后”的一代，他們絕大部分是獨生子女，父母疼愛有加，家庭經濟情況一般較好，從小養尊處優。這導致很多學生心理十分脆弱，承受能力很差。更由于缺乏對社會全面的了解和認識，往往會好高騖遠，不切實際，凡事都試圖從自己的角度出發。而且他們的思想還不夠成熟，潛意識中依然在尋求依賴，不加以引導，僅憑他們自己很難適應找工作過程中困難。

1.5 心理障礙致使擇業取向出現偏差

在調查中發現，很多學生在擇業過程中，都會出現不同程度的焦慮心理。特別是一些學習成績不佳、個人形象不好的大學生，表現得尤為如此。這種焦慮心理會在他們情緒上有所反映，進而會影響他們正常的學習、生活和擇業表現。

另外一些學生存在自我認知障礙。在擇業中往往缺乏自信心和勇氣，不敢競爭，特別是遇到挫折時，時常產生強烈的自卑心理，膽小，畏縮，覺得自己事事不如人，進而影響自己在找工作過程中的表現。而另有一部分畢業生尤其是部分獨生子女，卻自認為高人一等，傲氣十足，把社會看成是自己的家里，總認為自己應該有個好的歸宿。在擇業時往往好高騖遠，期望值很高，對用人單位橫挑鼻子豎挑眼，這樣也很難找到自己滿意的工作。

1.6 社會經驗欠缺，心理素質較差

畢業生大多剛走入社會，欠缺社會和工作經驗，在求職面試時顯得無所適從。有的大學生在求職面試中常常出現面紅耳赤、張口結舌、語無倫次，面試前辛辛苦苦準備的“臺詞”、腹稿忘得一干二凈。有的謹小慎微，生怕一句話說錯，一個問題回答不好影響自己給用人單位的印象，以至于不敢放開說話，沒有把自己的特點和優勢表現出來。而在擇業中若受到挫折他們往往又會感到無能為力、失去信心，進而出現不思進取、情緒低落的反應。

2 學生就業引導措施及思考

經過調查分析，發現高職院校畢業生在就業過程中所遇到的問題是非常嚴峻的，而提高高職院校畢業生的就業質量，解決高職院校畢業生面臨的問題，需要各方面通力合作，從長規劃，進行有效的引導，對此本文對此給出以下幾點建議:

2.1 政府部門應規范人才市場，為畢業生提供更有效的服務

對于人才高消費現象，政府部門應當采取相應的措施，制止用人單位的盲目行為，同時，建立用人單位需求人才的登記制度，做到信息公開、信息共享。以利于畢業生在求職過程中獲得有效的信息，為畢業生特別是高職院校畢業生創造一個公開、公平、公正的就業環境。

2.2 畢業生應調整就業期望值，樹立正確的擇業觀

畢業生擇業時期望謀求到理想工作是可以理解的。但要使理想變為現實，必須認清形勢，正確把握就業期望值。在擇業時要以自己所長擇社會所需，眼光放長遠。一般來講，畢業生剛踏入社會，沒有什么工作經驗，剛開始不可能找到過于理想的工作，因此必須埋頭苦干，從底層做起。在此過程中務必要保持良好的就業心態，應不拘泥于一時一地，珍惜每一個就業機會，先就業，再創業，不斷積累經驗。切忌好高騖遠，盲目追求熱門職業、高薪崗位。

2.3 畢業生應全面客觀的認識和評價自己

首先應當學會自我審視，認清自己的能力。面對擇業過程中的各種矛盾和問題，畢業生要正確認識和評價自我，應當明確自己今后的職業發展方向是什么，自己的性格氣質特點是什么，自己最適合干什么工作，自己的優勢和劣勢是什么，等等。對于這些方面可通過參加社會實踐、畢業實習來發現自己的長處和優點，了解自己的缺點和不足。并進行適當的心理測試，明確自己的個性特點，找出自己適合的職業方向，從而減少擇業的盲目性，避免承受不必要的心理挫折。

2.4 建立有效的就業輔導支持系統

高職院校的就業指導應當是一個長期緊抓不懈的工作，其不應僅僅只針對應屆畢業學生，而應貫穿于大學生在校學習的全過程，牢固樹立全程就業指導的理念。一般來說，大學時期是畢業起跑的助跑期，從學生進入校門開始，就應當進行就業教育。如果我們從大一開始著手這項工作，就可以使得學生在激烈的就業市場中占得先機，在就業競爭中贏在起跑點上。

對于這項工作，應當通過建設一支以專職教師為骨干，專兼結合、專業互補、素質較高的大學生心理咨詢工作隊伍為基礎，有針對性地向學生提供經常、及時、有效的心理健康指導與服務。幫助他們有效釋放心理壓力，樹立正確的擇業觀，擁有積極、健康的擇業心態，為他們今后在激烈的就業競爭有好的表現打下基礎。

2.5 建立與用人單位良好的合作伙伴關系

對于學生培養德目標要建立在企業需求的調研基礎之上。因此應有計劃地請企業的人員到學校講課或辦講座，將理論知識與企業的實踐緊密結合起來。并在企業中廣泛建立實習基地，為學生實習、就業提供場所。密切校企合作與交流，共同探討人才培養的新模式和新途徑，堅持走產學研結合之路，這樣我們才能實現高職畢業生與用人單位之間的良性互動，從而能夠把企業培訓和大學教育結合起來，提升畢業生的適應性，為其找到理想的工作打下堅實的基礎。

總之，解決目前金融危機背景下的高職畢業生的就業難問題必須有一個系統的觀點。只有通過政府、培養方、畢業生、用人單位之間的共同努力，協調發展，并采用合理的方法措施，才能真正使高職畢業生就業難問題得到最終解決，并收到標本兼治、良性發展的效果。

參考文獻

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