女大學生成就動機弱的原因分析及對策研究

摘要成就動機是人類最基本而重要的動機，有助于人們在學習和工作中取得成功。然而，正處于第一個成才高峰期、具有一般青年朝氣蓬勃、好勝、好強、不甘落后的個性特征的女大學生，在競爭條件下，成就動機往往低于男性。針對這一現象，本文分析了女大學生成就動機弱的原因，并提出了激發女大學生成就動機的策略。

關鍵詞女大學生 成就動機 職業規劃

中圖分類號:G64文獻標識碼:A

1 成就動機的內涵

成就動機是指按照自己的確定的目標，通過自己的努力完成某項有價值的或至關重要的事情的一種內趨力。成就動機是人類最基本而重要的動機，有助于人們在學習和工作中取得成功，達到完善的狀態。

在一項對人民大學在校大學生的“成就動機”、“就業期望”、“心理素質”、“價值取向”、“學業成績”和“在校社會活動能力”等6個方面的調查發現:女大學生的“學業成績”和“在校社會活動能力”不亞于男生，而在“成就動機”、“就業期望”、“心理素質”、“價值取向”等“潛在能力”方面得分低于男生。女大學生正處于第一個成才的高峰期，同時女大學生作為青年群體的一部分，具有一般青年的朝氣蓬勃、好勝、好強、不甘落后的個性特征，但在競爭條件下，女大學生的成就動機為什么往往低于男性呢?

2 女大學生成就動機弱的原因分析

2.1 關注自我

關注自我，就是個體對自己的生理和心理有意識注意。進入大學后，女大學生對自我格外關注，尤其對自己身體容貌的關注遠遠大于對學業、事業、政治、社會問題等的關注。女大學生喜歡照鏡子、梳妝打扮、追求時尚，對時裝、首飾、化妝品等感興趣。不少女生會因為外貌、身材不佳而產生自卑，如:身材矮小、肥胖，臉上長痘，長得不漂亮等。據上海一項調查顯示，女大學生用于化妝、美容和衣著打扮方面的支出逐年增加，已占到個人消費總支出的四分之一到三分之一，僅次于食物和書籍。有人對湖北幾所大學大一至大四的部分女生的消費進行了調查，結果發現:飲食和穿戴費用已降至總支出的60%，與此同時，美容消費已占到總支出的20%;隨著知識的增長、對社會接觸的增多，女大學生的美容消費在整個消費中的比例呈上升趨勢。心理學的研究表明，如果個體將自己的注意力集中在自身以及與自己有關的事物上，就會自我關注較多，而忽視對周圍事物的關注。女大學生過分的自我關注，就會分散她們對學業、對社會的關注與追求，從而降低她們的成就動機。

2.2 事業目標模糊

很多女大學生在高考前目標明確:那就是拼命考上大學。可是考上大學后，相當一部分女大學生缺乏計劃或目標，或不能以現實的方式為未來作出計劃、制定目標。女大學生缺乏目標或目標不明，這使得她們不知該如何來發展自我、無所適從。因此，她們對學習失去了動力，使自己變得懶懶散散，進取的意識日漸薄弱，只是應付上課、應付考試。在考慮未來時，很少考慮到自己的社會責任，只想將來找一個各方面發展都不錯的丈夫就行了。這對女大學生事業的發展具有極為不利的影響。

2.3 依附心理明顯

依附心理是指女性在人身、經濟、生活地位等方面依靠他人的心理狀態。許多女大學生的意識深處還存在著較強的依賴男子的傳統意識和文化心理。

現在社會上出現了這樣一個現象:“畢婚族”，即一畢業就結婚的人。從調查來看，“畢婚族”中為了愛情的比例是極少的，更多的是屈服于現實，對現實的一種逃避。比如就業的壓力，與其辛苦地找工作，不如嫁一個好老公。“畢婚族”中許多女生就把結婚當“出路”，“嫁得好”成了她們畢業后的主要目標。在一些婚介所中，前去征婚的女大學生明顯增多，其中部分還是在校學生，年齡普遍在21~23歲之間;她們的征婚條件大致相同:有車有房、家庭經濟狀況好的成功男士。自金融危機發生以來，高校畢業生就業形勢日趨嚴峻，一些大學生一畢業就面臨失業，女大學生就業難問題更加突出。面對嚴峻的就業形勢，部分女大學生試圖通過婚姻擺脫就業困境，將自己的未來系在了男性的身上，而不是正確認識自己、展現自己、提高自身素質、發揮女生細致、耐心、親和力、相對穩定的職場優勢，這無疑會降低她們的成就意識。

2.4 男性對女性角色定位的影響

現代的女大學生雖然有著較高的知識修養，有較強的主體意識，在內心深處也有很強的成就欲望，但是，由于受男性對女性角色定位的影響，使得不少女大學生常常不由自主地傾向于傳統角色的扮演，這在一定程度上使女大學生對職業角色的認同有所減弱。現代男大學生雖然比較欣賞有現代意識、精明能干、有事業心的女生，但是當他們把女性放在配偶位置上的時候，卻更喜歡以家庭為重的賢妻良母型的女性。在一項調查中，約有64%的男生不希望配偶在事業上超過自己，62%的男生要求女人“無論事業上多成功，都應當努力去做一個賢妻良母”，71%的男生把女性因工作而冷落丈夫或孩子看作是一件會帶來罪惡感的事。這種角色定位，將女大學生的社會角色與家庭角色對立起來，大大降低了女大學生的社會責任感和事業心，還形成了她們個性上的依附心理。

3 激發女大學生成就動機的策略

3.1 幫助女大學生樹立自立、自強的思想意識

在任何社會無法自立、自強的人是沒有地位的，自立、自強是實現女性價值的必要條件。女大學生要自立、自強，首先就是要經濟獨立，因為沒有獨立的經濟地位就難以有獨立的人格、家庭和社會地位。在舊社會，大多數女性沒有工作，依附于所嫁的男人，婚姻是過去女人的“長期飯票”。然而，在當今社會，絕大多數女性都要外出工作，與丈夫一起分擔養家糊口的任務，雖說女性既要顧家，又要工作，肩上擔子很重，但由于經濟上的獨立，她們的家庭和社會地位也是獨立的。在我國經濟高速運轉期，家庭和社會也處在不斷碰撞時期，我國離婚率逐漸攀升已是不爭的事實。因此，欲以結婚代替工作的女大學生要三思:把你的學習、工作能力與精力最為旺盛的大好青春期浪費在家中，當你青春褪色步入中年、而你的婚姻出了問題，沒有人為你提供經濟保障時，你將處于怎樣的境地?所以，女大學生應自立、自強，不斷地在學習、工作中培養自己的能力，讓自己在學習、工作中保持適應社會的能力，這樣才能使自己立于不敗之地。

3.2 幫助女大學生進行正確的社會定位和家庭定位

大學生就業難，女大學生就業更難。面對這一現實，有的女大學生選擇了逃避，把希望寄托于將來嫁個好丈夫，自己退守家庭相夫教子。這一角色定位使女性脫離了正常的社會生活而又依附于男性，這是歷史的倒退，也是人生的悲哀。對女大學生來說，對此應當保持一種清醒的認識，被供養起來的女性其實就是任人宰割的“羔羊”。女大學生要自立于時代，自立于經濟大潮，自立于平等權利的社會，就要融入社會，主動爭取女性權益。

女大學生作為知識女性中最年輕、最富有朝氣的一部分，自身有著許多優勢，如:語言能力的優勢，思考問題細致、周全，和藹、容易與人相處、善于體諒別人，善于與他人合作共事等。如果女大學生將這些特點與優勢充分地運用于工作中，就能更好地發揮“婦女半邊天的作用”。

女大學生要真正實現自己的價值，回歸傳統角色是不可取的，積極奮發進取才是可取之道。

3.3 幫助女大學生進行職業規劃，樹立合理的職業目標

2007年都市女報與山東人才網對1335名女大學生所做的調查顯示，對自己的職業發展和規劃“不太清楚”和“不清楚”者分別占68.3%和21.9%，表示“非常清楚”和“比較清楚”的僅分別占2.3%和7.5%。大學生求職難，女大學生求職更難。由于生理、心理等特殊因素，女大學生在求職方面需要更有針對性的指導。因此，幫助女大學生進行職業生涯規劃是尤為必要的。

一方面，為了使職業生涯規劃的概念深入人心，有必要在全校范圍內開展學生職業生涯規劃教育及相關賽事，以促進該觀念在全校范圍內的流動和交流，這樣有利于女大學生接受更為全面的觀點，從而進一步思索自己的去向。

另一方面，為了幫助女大學生做好個人職業生涯規劃并在實踐中更好的執行，最好的辦法就是開設日常就業輔導課，并從大一開始。通過輔導，使女大學生了解自身的生理和心理的特殊性、自身優勢與男生有著很大差異。因此，在求職過程中女大學生要強化自己的優勢，彌補自身的不足。如:做事比較認真、忠誠，語言能力相對突出等，發揮這些優勢可規避就業中的性別歧視;單位招女生時更看重相貌，女大學生可以通過學習化妝、禮儀等改變自身形象。實際上，如果從大一就做好職業規劃，還有助于女大學生樹立正確的成才目標，使大學的學習更具有針對性，提高她們學習的積極性，激勵她們立志成才、不斷進取，向更高目標奮進。這樣，女大學生到畢業時才會更有針對性地找工作，而不是將眼光僅僅定位在找一個好老公上。

參考文獻

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