淺談藝體生的教育

摘 要:在我們學校，藝體生的學習成績普遍較差，他們對學習不夠重視，不夠專注，甚至會把精力放在別的事情上面，比如:抽煙、賭博、打架等，有些還在公開場合頂撞老師。我們該如何對他們進行教育，使其“死心踏地”地學習呢?

關鍵詞:藝體生; 教育工作

中圖分類號:G441 文獻標識碼:A 文章編號:1006-3315(2010)7-010-001

今年我帶的是高三藝術班，在我們學校，藝體生的學習成績普遍較差，這類學生常常表現為思想覺悟低，不遵守紀律，不能完成學習任務。很多學生還有撒謊、抽煙、賭博、打架等不良行為，有些甚至在公開場合頂撞老師，導致老師無法正常上課。對于這些問題我一直考慮該如何來教育他們，讓他們在高三這個關鍵時期能夠靜下心來為自己的將來奮斗一下。

一、課堂教學實踐中與學生溝通思想，激發他們的求知欲望

在大多數人看來，藝體生都是一些品行不好的學生，這種看法是很片面的，其實藝體生身上也有許多閃光點，他們有愛心、善心，有正氣，有凝聚力。只是個體差異，在某個或某些學科上成績不理想，這些學生有時對學習沒興趣，只因學習成績較差;因學習成績差，對學習更加提不起興趣，形成惡性循環，最后喪失學習信心。因此，要想方設法激發他們的學習興趣，提高他們的學習成績，從而堅定他們的學習信心。作為英語老師，我先從基礎入手，讓他們背誦單詞、短語。同時也給予他們學習方法上的指導，比如該如何去寫作，如何去整理回味筆記，讓他們逐漸增強信心。此外，有些學生自控力和意志力很差，做事無計劃、無恒心，所以要幫助這些學生制定學習計劃，并督促、激勵其一步一步實施。美國心理學家布魯姆認為:“學生的最好刺激，乃是對學生材料的興趣”。就是說學習興趣是學生學習動機的內在起點，是培養學生探索精神的直接動力。如果教師能夠和學生建立友好的合作關系，而且長期共同承擔任務和解決問題，那么，這種相互交往就會促進學生的學習欲望。教學中，我遵循教學規律，了解學生，熱愛學生，在有限的課堂教學實踐中與學生溝通思想，激發他們的求知欲望。

二、針對藝體生的特點，講究教育的技巧

學生做錯事一定要嚴肅批評，但我們應該給學生訴說的權利，教師可以在傾聽學生訴說中明白真相，便于找到教育的切入點;學生在訴說中表現或沮喪、或害怕、或不在乎等情緒，老師可以準確判斷其心態，以便對癥下藥。有一次，我在處理一起“學生上課講話”的問題時，從言談之中我才了解到他是由于鍛煉過度導致腰肌拉傷，很可能參加不了4月底的專業的考試，因此對學習也喪失信心，課堂上就不聽講，自暴自棄了。在與他的談話中我找到了解決的辦法，一方面鼓勵他積極地接受治療，另外一方面也要求他認真學習，萬一體育考試通過了，不留遺憾給自己。如果當時我一沖動，指責他、批評他，他心里就會產生逆反情緒，甚至走向極端。自尊心是人的自我意識的重要標志之一，是進步的動力之一，教師應當尊重、信任他們，逐步消除他們的疑慮，嫌棄、斥責、批評、挖苦或者變相體罰，都會傷害學生的人格。

三、在教育藝體生工作中應賞識他們的優點

在教育藝體生的工作中，表揚激勵極為重要。他們雖然有很多不足之處，但即使再差的學生也總有某方面的特長或優勢。一般來說，這些學生的心理狀態是十分矛盾的，他們常常表現得傲慢、驕橫，但心理上卻是自卑的。由于他們自制力較差，或割不斷與外界的不良接觸，常常會重犯錯誤，因而喪失信心，甚至想破罐子破摔。倘若能及時得到教師的教育、幫助和關懷，他們就有可能鼓起改過自新的勇氣。我們要善于捕捉他們身上的閃光點，適時地加以表揚。法國教育家盧梭曾經說過:“表揚學生微小的進步，要比嘲笑其顯著的惡跡高明得多。”比如說，他們能背出一個單詞或短語了，我就會對他們說“Good， you are best. Try better next time!” 這不僅促使他自覺約束自己的行為，而且也為班級其他同學樹立了榜樣，讓全體同學都覺得有“奔頭”和“閃光點”，能夠獲得老師的表揚和肯定。

四、關心學生的生活，用真誠和溫暖感化他們

教師不能只是“恨鐵不成鋼”，而需煉鐵成鋼，采取正確的態度和方法，不失時機地關心他們的生活。我班幾個家庭困難的學生，我不僅在學習上關心他們，而且在精神上、物質上資助他們，與他們共渡難關，讓他們享受學校大家庭的溫暖和關愛。用真誠贏得學生的信任，用溫暖感化他們。在我不厭其煩地勸說下，他們能安靜地坐在教室里聽課，作業能按時完成，一切都往好的方向轉變。

五、在教育工作中應耐心期待他們轉化

藝體生的教育不可能一蹴而就，他們容易故態復萌，出現多次反復，這是一種正常的現象。對這項十分艱苦的工作，教師一定要有滿腔的熱情，必須遵循教育規律，“反復抓，抓反復”，因勢利導，使他們保持不斷前進的勢頭。要知道“一鍬挖不出一口井來，一口吃不出一個胖子來”，雕刻一座石像尚需很長的時間，更何況是塑造人的靈魂呢?我堅信:只要播灑真情，肯定能夠感化學生;只要付出愛心，肯定能夠贏得信任;只要付出努力，肯定會有收獲。

我們以平等的心態，用愛去感染學生，用真誠去關心學生，為學生的成長支撐起一片廣闊的天空。要做好他們的教育工作，必須從學生的性格特點出發，針對其形成原因和表現的特點進行教育轉化工作。同時自己要不斷地進修和學習，以提高自己的管理水平和服務水平，真正做到既是學生心目中的嚴師，又是學生眼中的朋友。事實證明:采取正確的教育方法，生活上關心他們，精神上鼓勵他們，賞識他們的優點，肯定他們的成績，尊重他們的人格，就一定能做好他們的教育工作。