約定教成學生的行為習慣

摘 要:良好的學習習慣，不但能使學生學習效率提高，而且能使他們終身受益;不良的學習習慣，會給學習的成功帶來困難。

關鍵詞:行為習慣; 約定教成

中圖分類號:G632 文獻標識碼:A 文章編號:1006-3315(2010)7-012-001

我國著名教育家葉圣陶先生說:“教育就是習慣的培養。”作為一個教育工作者，我們就應該約定教成學生良好的行為習慣，這里的“約”就是嚴格的制度要求，“教”就是教師的示范和不懈的努力。

一、教師樹立形象，做好學生的表率

學生在學習中接觸最多的是老師。教師在學生的心目中有一定的威信，教師的行為習慣經常成為學生的模仿對象。因而，教師必須樹立自己良好的形象，做好學生的表率。多年的一線工作經歷，通過觀察和反思，我覺得教師必須在這幾方面充分予以重視。

1.要充分認識培養學生良好學習習慣的重要性

教師的本職工作就是教書育人。作為一個教師，不僅要教好書，使學生獲取知識，更要育好人，使學生養成良好的道德品質，形成良好的行為習慣。因此教師在教學中要時時注意引導，及時糾正學生出現的不良習氣，從而促使學生養成良好的學習習慣。

2.要嚴格要求，促使學生糾正不良的行為習慣

在平時的教學工作中，教師或多或少都會對學生提出一些要求，但是有了要求還不夠，還要時時用要求來對照檢查，絕不可對學生中的不良學習行為視而不見。教師要求不嚴，必然會使學生產生一種錯覺，認為有的方面是可湊合的，不用認真對待。教師布置任務，要求要具體，要求要達到什么標準，就不得降低標準，檢查要仔細，不給學生形成學習任務可以“打折扣”的觀念。

俗話說“沒有規矩，不成方圓”。對有不良行為的學生要嚴。“嚴”不是嚴厲，不是暴風驟雨的批評，而是嚴格要求，要求他們必須做到。當然，在提出要求的同時要以理服人，使他們心悅誠服，改正了，及時表揚。

3.教師要嚴格要求自己，身教重于言教

比如上課不遲到，與學生一起活動時遵守規則，在公共場所遵守紀律，例如，要求學生用直尺畫線，那么自己上課時在黑板上也應用尺畫，給學生帶好頭。

二、調整對學生的過高要求，減輕課業負擔

學習跟不上是產生各種學習問題的一個直接原因。多數有學習問題行為的學生基礎知識比較薄弱，課上跟不上正常的教學進度，上課聽不懂教師的講解，因而就越不愛聽。這樣日積月累，差距越來越大，學生感到自己努力了也跟不上，徹底喪失了學習信心，干脆破罐子破摔，隨之就會產生種種學習問題的行為。教學中，教師要降低教學要求，從學生實際出發，幫助他們重新打好基礎，使他們感到學有所得，逐漸增強信心，對學習產生興趣，從而改變消極情緒。

有些學生的不良行為往往來自于過重的課業負擔。大量的作業使學生疲憊不堪而產生抵觸情緒，以致厭學。那么該怎樣減輕學生的過重負擔呢?關鍵要控制好每天的作業量，讓學生學得輕松、學得愉快。根據教育學的規律，學習的效果靠練習來鞏固，遷移的能力也需要練習來形成。但根據心理學的規律，相同或相似的練習，將不斷降低學習的好奇心，降低學習的興趣。這說明練習可以幫助我們有效的提高學習成績，但練習過多也將抑制學習的興趣，從而最終降低學習效率。作為教師要將老師的工夫下在課堂外，讓學生的工夫下在課堂內。

三、家校聯系，促進良好習慣的養成

家庭教育對孩子的成長至關重要，而學生不良學習習慣的養成與家庭環境的影響有直接關系。其一，教育方法不得當，有些屬于溺愛型，孩子要什么給什么，對孩子百依百順，要求卻不嚴格，縱容放任，使學生養成自私自利的習慣、蠻橫放肆的性格，在學習上更是放松要求。有些屬于專制型，父母過多干預子女的行為，無視引導、勸解、說服的作用，尤其對子女期望值過高的家長，采取揠苗助長等手段，造成子女壓力過大，出現極端情況。其二，家長知識層次低，尤其是現在的農民工家長，他們的看法是“認識幾個字就行了”“自己的孩子不是學習的那塊料”……這些學生家長對學生采取無所謂的態度，成績好壞也順其自然。這種家庭的孩子受家長的影響，養成不良的學習習慣很難糾正。其三，家庭關系的不和諧和離婚家庭的日益增多，這對學生的學習問題的影響是非常大的。有的父母離婚了，學生就更加缺少管教而浪蕩起來了。其四，家庭環境對學生的影響也不容忽視。古有孟母三遷，現在不說社會環境對學生影響，單說家庭環境，如果大人一方要求學生專心學習，自己又在一邊玩撲克、搓麻將、看電視，試問這樣的學生怎能形成良好的學習習慣?其五，家長教育意識不強。由于家長大多忙于工作，而孩子大多數都跟著祖父母長大，因此許多家長都忽視了孩子的教育，缺少對學生學習上的關注。而祖父母對于學生學習上的指導和習慣上的培養又容易流于表面，從而造成了家庭教育的缺陷。

我們常說教育是全社會的事，全社會都應該來關心教育。“家校合力”的策略是影響教育效果最直接的原因之一。作為教師，我們就要充分利用這一有利因素，糾正學生的不良學習習慣。

一要利用好家長會統一思想。家長會是面對家長的一扇窗戶，是統一教育思想最好的契機之一。通過家長會讓家長了解本學期的教育工作的重點，明確如何對學校工作進行配合，達到統一思想的目的。

二要與家長創建友善健康的家校關系，為學生提供一個和諧、健康的成長環境。盡量與家長溝通思想，爭取在不同的家庭環境中達成教育思想的一致。學生的學習習慣教育有水到渠成的效果。

三要與家長經常溝通，及時了解學生的動態，防患于未然。使用家校通、電話、反饋表等形式保證讓家長及時知道學生在校情況，并能使家長及時與教師溝通，保證家校信息的流暢性。

學生良好行為習慣的形成，是一個系統工程，非一朝一夕之功，但只要教師能“咬定青山不放松”， 約定教成學生良好的行為習慣，并密切聯系家長，雙管其下，行為之花定會綻放出令人驚羨的光芒。