用愛溫暖孩子

教育家夏丏尊先生說：“沒有情感，沒有愛……也就沒有教育”。教育，不僅僅是知識的傳授，更是心靈的對話，愛的溝通！孩子是一朵朵浪花，并不是每一朵浪花都是美麗的。幫助孩子健康成長，靠的不是力氣，而是發自內心的愛，要用愛去叩啟心靈的大門。

微笑

“叮鈴鈴……”隨著音樂鈴聲，我快步走進教室，打開課本，認真地講解著……大約一刻鐘，他們講話，做小動作，甚至有的人打架。為了樹立威信，有良好的課堂紀律，我常常上課的時候板著面孔，用嚴厲的目光對待學生，有學生講話，我就會狠狠批評他們。看著學生望我時畏縮的目光，我很惱火，有種說不出的滋味，可我并沒有惡意，就是這個脾氣，無法控制自己的情緒，做到喜怒有常，喜怒有度。

怎樣激活我的課堂，讓學生在愉悅的氣氛中學習呢？

一天，我聽了一節數學公開課，課上老師臉上蕩漾著的微笑，學生踴躍的發言，活躍的課堂氣氛，深深印在我的腦海之中。給別人一個微笑，能使別人感到輕松愉快，同時也能讓自己快樂。教師給學生微笑，宛若陽光，吹開學生智慧的蓓蕾，如紐帶溝通師生之間的心靈，如軍號給學生信心的追求。我明白了我的課堂如一潭死水的原因，是我嚴厲的目光切斷了學生的思維，是我嚴厲的批評，讓課堂上原本生龍活虎的孩子們畏首畏尾，不敢說出自己內心真實的想法。

人人都喜歡看見微笑，遇見笑臉，享受喜悅的心情。教師應該用她的微笑去溫暖學生的心靈，用她的微笑去吸引學生，做學生的知心人，在學生取得成功時，用微笑送去欣賞；在學生感到失落時，用微笑送去鼓勵；在學生犯錯時，用微笑送去寬容……用她的微笑去收獲成功。

每當我上課，我總是以最親切的笑容去面對每個學生，而學生也被我的微笑慢慢地感染，臉上開始有了笑意，課堂上的氣氛也漸漸地活潑起來；課外，我給學生一個真切的微笑時，他們也總是回報我一個更加燦爛的笑臉。

現在，他們都喜歡上我的課，我知道是微笑拉近師生之間的距離，是微笑使學生產生自信心，吸引學生認真聽課，輕松學習，與教師親密相處、無所不談。

寬容

馬克#8226;吐溫說：“當紫丁香把香氣留在了那個踩扁了他的腳踝上時，那就是寬容。”寬容是一種理解，是對學生人格的一種特殊的尊重。教師整天面對的是一群天真爛漫的孩子，他們的心靈需要倍加呵護，特別是他們在成長的過程中出現一個個小錯誤時，更需要教師們小心翼翼地給予保護，讓他們免受傷害，不在心靈中留下一絲陰影。

每當我上課時，有一位學生常常不認真聽講，忙這忙那，好像畫些什么，有一天我走過去拿起學生的畫，發現畫中的人物正是我自己，齜牙咧嘴，瘦削不堪的臉，仿佛木刻似的。我沒有生氣，只是微微地笑著，要他課后認真地畫，上課時要專心聽講。從那以后，學生上課時再沒有畫畫，努力學習，各門功課都學得非常好。是的，有時候，學生犯了錯誤，大多數都會后悔，希望得到寬容、諒解。

寬容猶如潤物細無聲的春雨滋潤滌蕩著學生的心田，使學生在寬容中自省到自身的缺憾對人寬容，是做人的一種美德。寬容就在身邊，給予寬容，接受寬容吧！一切都是美好的！

愛如陽光，只要付出愛心，枯草也會發芽；只要一縷陽光，花兒就會燦爛。愛，是一種力量，一種品質，是教育成功的秘訣，用愛心去關照、引導、感化學生，讓他們在更健康，更美好的人文環境中茁壯成長！