關于運用多媒體技術優化聾生教學的思考

【摘要】多媒體技術在特殊教育中得以廣泛運用，為實現靈活的教學模式、整合多樣化教學資源、提升特教老師教學質量帶來了諸多益處。本文通過總結多媒體技術對聾生課堂教學產生的諸多優勢，提出了多媒體技術在聾生教學中的使用原則及使用建議，以期促進聾生教學方式的優化。

多媒體技術集中了多種傳播功能的技術優勢，在現代教育中扮演著越來越重要的角色，特別是直觀、生動的多媒體技術對優化聾生的教學資源、提升教學質量起到了十分重要的作用。

一、多媒體技術對聾生課堂教學的益處

（一）課堂教學內容豐富生動，激發聾生學習興趣

在聾生教學中運用多媒體技術，使教師通過形象的動畫、生動的圖像、內涵豐富的影像資料、簡潔的文字說明，將一些很難表達的概念形象生動地顯示出來，使聾生在學習過程中充分運用視覺彌補聽覺的不足，消除課本文字內容的單調、枯燥、抽象感，從而有效地激發他們對知識的學習興趣，較好地實現了教師傳輸知識、學生接受并積極反饋的教學效果。

（二）提供多樣化信息刺激，提高聾生學習效率

視覺是聾人學生獲取知識最為重要的途徑。多媒體技術在視覺上具有極大優勢，其所提供的對感官的綜合刺激，對于知識的學習與記憶是非常重要的。聾人學生在接受多媒體教學的信息過程中，受到視覺刺激所獲取的信息量，比單一觀看老師的手語講解要多得多。

（三）突破時間和空間限制，實現課堂知識的延伸

在聾生教學中經常會遇到這樣的困難，一些自然景象或抽象概念因受時間和空間的限制，教師難以將這些概念進行全面而深入地解釋。而多媒體技術的應用，給學生提供了形象、具體、感染力強的感性認識材料，適應了從具體到抽象的認識規律，使教學活動得以順利進行。例如在教學《友情伴我行》一課時，筆者一開始就用多媒體影音軟件播放一段朋友相聚時的歡樂場面，同時通過多媒體教學平臺打出一段字幕師生共同用手語表達：相逢是首歌，友誼是心靈的陽光和空氣……這段情景設置聯系生活，喚起學生對友情的感受，引起學生的共鳴，使學生完全置身于多媒體設置的氛圍，深化了聾生對友情的認識。

二、聾生課堂教學中多媒體課件的使用原則

（一）教學目標和教學內容的一致性

在進行教學設計時，應該從教學目標的角度出發，合理地安排教學內容，把握好課堂教學的講課進度和各項內容之間的時間分配。特殊教育中，多媒體技術的運用給老師帶來了很多的便利，但應該明確的是，多媒體技術是為實現教學目標而服務的一種方式，因此教師應該圍繞教學大綱既定的任務安排，對課本的重點、難點內容進行介紹和講解，保證聾生能夠較好地對這些知識點進行理解。切勿出現為增加課堂趣味性而忽視教學目標和教學重點的現象出現。

（二）多媒體課件使用的適度性原則

多媒體課件的使用，必須把握適時適度的原則，避免過猶不及。如一位老師制作的《十里長街送總理》課件，在課前學生目睹了“送總理”的電影片斷，激動得熱淚盈眶；當學到第二部分，再用這個片斷來激發學生情感時，就無法達到預想的效果了。所以必須做到適時適度，這樣才能把握住課堂的情感節奏，更有效的提高教學效率。

三、多媒體技術在聾生課堂教學中的運用建議

（一）將多媒體教學與傳統教學相結合

面對聾生這一特殊對象，教師要根據其特點設計靈活多樣的教學模式。傳統教學以傳授知識為主，充分體現了教師的主導地位，多媒體教學為學生提供具有交互功能的自主學習環境，能夠充分體現學生的主體地位，把二者結合起來，體現著“主導—主體相結合”的教學思想，也利于老師更好地將知識傳授給聾生，達到教學任務和教學內容的要求。

（二）提高教學技能制作優秀的教學課件

對多媒體軟件的應用能力直接影響著多媒體課件的質量。此外，邏輯合理、重點突出的教學設計也對教學效果的實現起到至關重要的作用。這就要求教師不僅要掌握多媒體技術，還必須進行合理的教學設計，充分發揮教師的聰明才智，制作出符合教學要求的優秀課件來輔助教學。要需注意的是，由于教師的講課風格和學生的學習方式不同，課件最好是根據課堂內容和學生的學習情況，制作個性化的課件，而非一味地借鑒現有課件。

（三）創造互動式教學方法提升教學質量

多媒體教學技術雖然有諸多的優勢，但單純地依賴多媒體來實現教學質量的提升是行不通的。因此，在運用多媒體技術使應注意利用其內容豐富、形式靈活生動的優點，促進師生的課堂互動，提高學生的課堂注意力，從而使多媒體的輔助作用在互動教學氛圍的促進下更好地服務于教學質量的提升。

四、結語

運用現代高科技手段盡量縮小正常人與聽障兒童之間的差異，使學生能夠在成功的體驗中獲得知識的掌握是我們聾校教師的工作目標。相信在今后的工作中，隨著多媒體技術在特殊教育教學中的普遍運用，聾生教學內容、教學方法等方面的不斷提升和改善，教師能夠更好地幫助聾生掌握課本內容，出色地完成教學任務。

【參考文獻】

［1］陳建功，徐魯榕. 運用多媒體技術優化課堂教學［J］. 教苑，2004（10）.

［2］史金芬. 談多媒體技術在聾人高等職業教育中的應用［J］. 教苑，2010（7）.