中學物理教學中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力

隨著科學的不斷發(fā)展，當今世界范圍內(nèi)興起了教育改革的浪潮。創(chuàng)新能力的培養(yǎng)關(guān)鍵在于基礎(chǔ)教育。因此，對教師來說，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力，全面提高學生的綜合素質(zhì)，是當前教學的首要問題。在中學物理教學中，如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力?本文從以下兩個方面談?wù)剛€人的觀點。

一、目前中學物理教學的現(xiàn)狀

長期以來，初中物理課堂教學一直奉行以知識傳遞為價值取向的教學觀，更多關(guān)注的是學生學到了多少知識。而對學生學習的方法和過程的重視程度遠遠不夠。教學過程以傳授知識為主，傳統(tǒng)的教學模式仍然存在那種“一言堂”、“滿堂灌”的教學方式。這樣學生被當成知識的容器，一味地被灌輸，學生的學習主動性被抹殺了，而實際上學生僅靠機械的方法去記憶和單純地模仿教學內(nèi)容，學生往往是只知其然而不知其所以然，培養(yǎng)出來的學生缺乏靈活性，獨立思考和勇于創(chuàng)新的能力。

在素質(zhì)教育不斷推進的今天，在教學上雖然取得了長足的發(fā)展，但是“素質(zhì)教育轟轟烈烈，應(yīng)試教育扎扎實實”的說法仍然讓人苦澀。為什么是這樣呢?就拿我們學校來說吧，大家知道教學質(zhì)量是一所學校的生命線，是評價一所學校辦學優(yōu)劣的主要指標之一，人們對你所在學校的評價就是今年你校有多少人考上重點高中，或多少人考上大學，要是學校一個也沒考上的話，那么你說的學校辦得如何好，也是沒人相信的。由此帶來的后果就是招生困難，成績好的學生都到別的學校就讀了，剩下的就是基礎(chǔ)差的學生來讀書了。這樣的學生底子，無論教師多么努力，也是無功而返(一個也沒考上)。相反，假如你這個學校有很多考生考上重點高中，就會名聲大振，學子紛紛而至，在這樣的情況下，學校不得不追求升學率，說什么素質(zhì)教育，我想都是虛的。教師為了教得更好，搞題海戰(zhàn)術(shù)、搞雙基訓(xùn)練、以張張試卷不停地讓學生做題，長此下去，學生被培養(yǎng)成考試的工具，考試的機器。這樣的學生會有創(chuàng)新能力可言嗎?因此，為了扎實開展素質(zhì)教育，推動新的課程改革進程，轉(zhuǎn)變教師的教學思想，轉(zhuǎn)變教學觀念和教學方法顯得至關(guān)重要。

二、培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的措施

1.激發(fā)學習興趣

不管是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維還是創(chuàng)新能力，我認為激發(fā)學生對物理學習興趣都是重要的。“興趣是最好的老師”，當你的學生對自己的科目感興趣時，就為該科的教學工作創(chuàng)造了良好的學習環(huán)境，相反，如果學生打心底里就對你這門物理課產(chǎn)生厭惡心理，一聽說是物理課就心煩了，有時甚至產(chǎn)生了厭學的心理，還說什么創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)呢?初中物理教學是青少年進入物理知識寶庫的入門和啟蒙，在教學中激發(fā)學生對物理的興趣，

從而調(diào)動學生學習物理的積極性。因此，在教學過程中，為了激發(fā)學生學習興趣，首先要注重教師形象，作為一名人民教師，做人做事都應(yīng)該做到為人師表。要想學生喜歡你，注重自己的形象很重要，平時要注意自己的言行舉止，穿著要樸實大方、整齊清潔，在學生當中要注意自己的言談修養(yǎng)，時刻保持良好的精神風貌，從外表、形象上得到學生的認可，讓學生內(nèi)心喜歡你，甚至成為現(xiàn)實的偶像，學生就愿意聽你的課了。其次要注意語言藝術(shù)，在教學中語言藝術(shù)也很重要，你面對的是天真活潑、好奇敏感的初中學生，效果尤為明顯，言語風趣、幽默，講課內(nèi)容生動，使學生愿意聽課，并引起學生的共鳴，促使學生在輕松愉快的環(huán)境中接受新的知識。再次，注意結(jié)合學生熟悉的生活實際事例，在教學中提出與教學有關(guān)的問題讓學生思考，往往更容易激發(fā)興趣，例如“講授《光的折射》時可以提問以下一些問題:透過老花眼鏡看緊靠鏡子的物體、物體的像怎樣?透過裝滿水的杯子看插入水中的筷子，筷子會在分界處彎折，為什么?學生自己熟悉的疑問，急于了解，必然產(chǎn)生濃厚的興趣。另外，根據(jù)學生的年齡特點和心理特征開展豐富的課外活動，如小實驗、小制作等也是激發(fā)學習物理興趣的好辦法。這樣學生就會對你的課程有興趣，他才會樂意去聽課，你才能在教學中引導(dǎo)他們?nèi)ヌ剿鳌⑷W習新的知識。實踐證明，當學生興趣激發(fā)到最濃時，他們就會學得好。

2.重視課堂教學

課堂教學是培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的主渠道，在教學中要注意以下幾點:

(1)創(chuàng)設(shè)氛圍，激發(fā)求知欲;(2)注重基礎(chǔ)知識教學;(3)注重習題教學的思維訓(xùn)練

3.強化實驗教學

中學物理教學大綱明確指出:“要加強演示和學生實驗，培養(yǎng)學生的實驗?zāi)芰Α保锢斫虒W必須以實驗為基礎(chǔ)。因此，注重實驗教學，通過實驗教學，不斷激發(fā)學生通過觀察、比較、實驗、歸納、類比等探索手段，提出不同假設(shè)、猜想，以便更好地發(fā)展學生的創(chuàng)新能力。

教有法而無定法，作為中學物理一線教師，只要我們能夠不斷改進教學方法、摒棄傳統(tǒng)的、不合時代要求的教學觀念，就能夠使學生的素質(zhì)不斷提高。多年的教學實踐使我認識到物理只有拋棄應(yīng)試教育，落實素質(zhì)教育，才能夠更好地培養(yǎng)出具有創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的學生，為提高整個中華民族素質(zhì)作出應(yīng)有的貢獻。

(責任編輯 易志毅)