中學教學參考·理科版
物理
- 初中物理新課改后的思考
- 中考電功率計算問題分類解析
- 高考物理實驗題的變化特點
- 營造課堂“熱鬧”氛圍,提升教學質量
- 初中物理實驗探究教學初探
- 初中物理教學中實施科學探究的一點體會
- 試析物理教學中極限思想的滲透
- 物理學科要重視實驗探究
- 物理教學中應重視自學能力的培養(yǎng)
- 淺談如何激發(fā)學生學習高中物理的興趣
- 在高考中如何學會用物理圖像解題
- 初中物理課堂教學改革淺議
- 新課程標準下高中物理教學情境的創(chuàng)設
- 淺析高考電學實驗的復習
- 談物理課堂教學的反饋和控制
- 多用電表的特殊用法舉隅
- 對“先學后教,當堂訓練”教學模式的理解與感悟
- 多種形式開展實驗 激發(fā)學生創(chuàng)新潛能
- 中學物理教學中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力
- 搞好物理實驗教學,提升學生能力
- 新課程背景下高三物理有效復習策略研究
- 初中物理教學中培養(yǎng)學生科學探究能力的實踐與思考
- 如何激發(fā)少數民族學生學習物理的自信心
- 培養(yǎng)物理閱讀能力 促進學生自主發(fā)展
數學
- 引導學生主動參與課堂活動的實踐探索
- 高中數學開放型作業(yè)的嘗試
- 初中數學學困生的轉化策略探微
- 優(yōu)化課堂提問培養(yǎng)學生的思維能力
- 互動探究 交流展示 培養(yǎng)能力
- 三角變換中“1”的妙用
- 高中數學課堂教學中的“九忌”
- 數學教學中學生問題意識的培養(yǎng)小議
- 高中數學學習評價實踐點滴
- 特殊化思想與選擇題的“聯姻”
- 高考數學復習淺探
- 初中數學分層教學探究
- 圖形旋轉中面積計算的兩個結論
- 略論數學教學中加強學生能力的培養(yǎng)
- 談高中數學中的類比法
- 對中考數學復習的幾點建議
- 從初高中銜接談高一數學教與學
- 有效“展示” 呈現精彩
- 學好高中數學的幾點建議
- 數與形結合的幾種解題方法
- 立體幾何圖形展開問題的課件及其制作
- 巧記初中幾何定理舉隅
- 最優(yōu)化思想在數學中的體現
- 淺析用向量法解立體幾何問題
- 平面曲線曲率新講
- 淺談初中數學學法指導
- 高中數學有效課堂教學的優(yōu)化設計及反思
化學 生物 其它
- 高三化學復習課例題的選擇策略
- 化學探究性實驗與學生知識體系的構建
- 生物課自主性教學的實踐和體會
- 化學教學中的情景創(chuàng)設
- 淺議化學合作課堂之教師角色
- 淺談高中生物教學中問題情境的創(chuàng)設
- 課內知識在探究性實驗中的應用
- 化學探究式教學初探
- 硅的考點知多少
- 理論聯系實際 理解化學難點
- 化學教育實習中施行多媒體輔助教學的可行性分析
- 對上好信息技術課的幾點看法
- 淺談現代計算機教學中的教法
- 淺談口訣歌謠在生物教學中的應用
- 用興趣開路 為成功導航
- 高考化學復習及考前指導漫談
- 以農村生活經驗為切入點,促進學生愉快學化學
- 化學教學與環(huán)保教育
- 化學教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力之感悟
- 從微觀的角度理解復分解反應的發(fā)生條件
- “離子共存”題型及解題思路歸類例析
- 不同課型的生活化教學流程舉隅
- 歸納總結 反思提高
- 淺析新課標下的課堂教學互動
- 在化學教學中注重興趣的培養(yǎng)
- 構造原理與原子軌道能量關系的幾個問題的探討
- 《食品中的有機化合物——乙醇》的教學設計
- 數控仿真軟件在教學中的應用
- “活動單導學”模式下的生物課堂教學
- 注重化學課程對形象思維的培養(yǎng)
- 淺議中學生物教學中學生觀察能力的培養(yǎng)
- 試談新課標下初中化學教學中的學法指導
- 初中化學新課改中的“攔路虎”
- 校園是生物教學的大課堂
- 突破“知識的分化點” 防止“學困生”的形成
- 化學新課引入方法芻議
- 初中化學教學“四忌”“四要”
- 淺探化學實驗對學生能力培養(yǎng)的作用
- 高中化學新課程教學中存在的問題及對策思考
- 在生物學史中探究 在探究中提高能力
- 描述化學實驗現象“八注意”
- “小組合作學習”在初中化學教學中的應用
- 農村中小學遠程教育的問題分析及對策
- 加強探究活動 提高探究能力
- 巧用“一題多變”提高生物復習課效率
- 如何講評初中化學選擇題

