高校普及定向運動的發展策略研究

[摘要]高校開展定向運動具有重要的意義，通過開設定向運動選修課程、組織定向比賽、組建定向協會等途徑可以促進定向運動在高校的普及發展，更好地發揮定向運動的作用。

[關鍵詞]定向運動 發展策略

一、高校開展定向運動的意義

1．高校積極推進定向運動是高校加強國防教育改革的需要

當前高校中開展國防教育的主要形式是軍事理論課程教學和軍事訓練。通過多年來的發展，軍事理論課程和軍事訓練在理論和實踐技能上都很好地發揮了培養學生愛國主義精神、增強學生集體主義榮譽感等作用，但是隨著時代的發展，在當前社會和平年代的大背景下，學生獨立自主創新意識的發展給高校國防教育的創新都提出了挑戰。軍事理論課程教學還是更多地依賴于講授，缺乏互動性和體驗性，傳統的軍訓內容比較陳舊，每年都是隊列、拉練、軍體操等，無法緊跟時代的步伐，更不能適應高科技戰爭的需要。而定向運動最初就是一種軍事體育活動，與國防的關系密切，1995年國家體育部在吉林舉辦了首屆大學生國防體育節暨定向越野錦標賽后，定向運動在全國許多高校甚至中學廣泛開展。當前高校的校園發展環境也為定向運動的普及和發展提供了良好的環境，因此如何進一步改革和創新，積極推進定向運動作為國防教育的新載體，提高國防教育效果是擺在我們面前的重要任務。

2．高校積極推進定向運動是加強大學生素質教育的重要途徑

1999年6月，中共中央在關于深化教育改革全面推進素質教育的決定中指出：“實施素質教育就是全面貫徹黨的教育方針，以提高國民素質為根本宗旨，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，造就有理想、有道德、有文化、有紀律的德智體等全面發展的社會主義事業的建設者和接班人?！倍ㄏ蜻\動作為一項體育運動，具有娛樂性、益智性、健體性、競爭性等特點，十分適合大學生身心發展的特點，有助于培養他們的競爭意識和當機立斷的品格作風，能鍛煉和提高學生的生存能力，促進學生素質的全面發展，從而有利于學校綜合型人才培養目標的實現。

3．高校開展定向運動是定向運動從起步向快速發展階段轉變的必然結果

我國普通高等學校定向運動的發展歷史可概括為以下幾個階段：①起步階段(1983～1995)；②適應性發展階段(1995～1999)；③快速發展階段(2000年至今)。1998年11月，世界公園定向組織(PWT)與中國定協和清華大學合作，分別在十三陵公園和清華大學舉辦PWT賽事的兩站比賽。它們的舉辦促使國內的定向運動的推廣。2003年12月在浙江成立了“中國大學生體育協會定向運動分會”，中國定向協會在北京正式成立，并組建了國家隊，定向運動逐漸走向規范化，標志著定向運動真正開始以一種體育項目的形式出現在國內最大的定向運動群體中。2005年3月28日，團中央又把定向運動列為青少年科技體育項目的內容，以豐富青少年的科技體育活動，提高青少年科技素質；各種定向運動競賽和活動為定向運動的普及、推廣、提供了廣闊的發展平臺。2004年定向運動被確定為全國大學生運動會正式比賽項目又大大激發了各省市教育系統發展定向運動的熱情，使定向運動在中國的發展開始加速。因此可以看出，近年來中國定向運動開始進入快速發展前期，預示著中國定向開始走上科學化、系統化、高水平發展的道路。大學校園是開展定向運動是最理想的天然場所之一，特別是高校辦學規模的擴大，為定向運動開展提供了較理想的場地，也為定向運動在高校的開展提供了物質條件，高校已完全具備了開展定向運動教學與訓練的條件，高校的資源和人才優勢將是我國定向運動普及和開展的最好的切入點，引導學生參與并喜愛這項運動，它將大大激發當代大學生的參與欲望，擴大定向運動的普及范圍，不斷促進我國定向運動從專業化向普及型的轉變。

二、定向運動在高校開展的可行性分析

1．定向運動對大學生身心發展具有積極的影響

定向運動是一項集健身、情趣、知識、運動競技和軍事價值為一體的新興體育項目。此項運動不僅具有極大的強身價值，又融識圖、辨認方向于一體，還能培養競爭意識和決斷能力。因此，定向運動作為一項新型的體育項目，深受廣大學生的喜愛。多項研究表明，參與定向運動后的大學生的學習興趣明顯增強，身體素質、奔跑能力和識圖能力明顯提高；同時學生的獨立思考、分析、解決困難能力和永不放棄的意志品質得到培養和鍛煉。因此可以看出定向運動的開展有利于學生在心理、生理和社會適應能力等各方面的全面發展，效果良好。

2．定向運動可操作性強，普適性高

定向運動是一項大眾體育，參與者無需配備特殊裝備，而只需一張好的定向地圖和一個指南針便可盡享比賽樂趣，對場地的要求不高，與自然環境相結合就可以實現。開展的比賽形式也很多樣，既可以舉行淘汰賽、追逐賽、接力賽、團隊賽，也可以舉辦夜間賽，與大學生素質拓展訓練相結合。例如校園百米定向是在學校開展定向運動的極佳的形式，既可以選取操場、樹林等區域就可以進行，同時還減少了外出訓練或比賽的潛在危險性，同時也增加了觀賞性，更加便捷、易于操作，收效好。

3．定向運動的推廣受到了國家政府的支持

近年來大學生定向運動正如火如荼地開展。教育主管部門相繼出臺了相關法規來推動大學生定向運動。例如，團中央把定向運動作為科技體育的重要內容在青少年中普及等。這些政策的出臺將為高校的定向運動發展提供政策保障。

三、高校推廣定向運動的途徑和方式

1．積極開發定向運動訓練資源

定向運動的開展依賴于自然地理資源，不需要固定的場地設施。目前各高校的校園環境優良，校園地理資源條件不斷改善，面積不斷擴大，校園建設朝公園化方向發展，很適宜開展定向運動。高校應當在此基礎上，充分利用校園內和學校周邊的自然環境作為進行定向運動的教學訓練場所，為推廣定向運動提供基礎保障。

2．進一步加大定向運動師資隊伍建設

當前，各高校的定向運動教練員以兼職為主，而且數量較少，定向運動教師原始專項是定向運動的很少，造成教師沒有系統地、深入地研究和探索定向運動的規律，缺少相應的教學經驗，給教學和訓練帶來很大的難度。隨著定向運動的普及和推廣，要通過專業培訓、學術交流等方式盡快組建專兼職結合的定向運動的教師隊伍，可以以體育相關教師為主，其他老師為輔。同時也要組織教師開展定向運動的理論研究工作，為定向運動的穩定發展提供理論依據。

3．加強定向運動課程體系建設

高校開展定向運動是我國普及與發展定向運動的有效手段。雖然在教育部制定的全國普通高等學校體育教育專業本科課程方案中已明確將定向越野定為必修課程，但實際情況發展并不平衡。部分高校將定向運動列為體育課程項目之一，極少數的學校將定向運動列為選修課程，大多數學校是以專業訓練隊形式開展，總體來看，多數高校受各種原因限制并未將定向運動列為課程，因此要進一步明確定向運動的課程目標，優化課程結構，豐富教學形式，增強教學效果，積極構建符合我國特色的定向運動課程體系，提高定向運動的普及率和專業化水平。

4．組織定向運動比賽

學校可以通過軍訓和日常課外活動等時機組織開展定向運動比賽。在新生軍訓時，可以把定向運動融入軍訓活動，這樣不僅可以改善軍訓單調的訓練形式，豐富國防教育的載體和形式，還可以在多方面鍛煉學生，增強國防教育效果。此外，學校也可以定期舉辦定向運動比賽，以學院、班級等位單位舉辦比賽，不僅可以增強班集體凝聚力，也可以改善大學生的人際關系，培育健康的心理和人格。

5．加強大學生定向運動自助組織建設

高校可以成立大學生定向俱樂部或協會，以學生成員為核心力量來推廣定向運動。著重加大對定向運動的宣傳力度，通過興趣小組、講座、等各種形式來推廣定向運動，激發學生興趣，讓更多的學生受益。