淺談如何豐富美術教育

[摘要]為提高高等師范院校美術專業教育水平，提升藝術教育的文化質量。美術教育應堅持以人為本的辦學思想，提高文化理論素養，傳承傳統美術精神，運用人文化的教育方法，正確引導大學生的審美觀念，以保證學生藝術能力和人文素養兩方面的協調發展。

[關鍵詞]高等美術教育 人文精神 審美思想

美術教育的價值和審美思想是藝術表現的核心，美術教育應該與快速發展的社會政治、經濟、文化、科技、物質文化生活相適應。而高等美術教育肩負著培養藝術人才的重任，美術教育的得失可謂影響深遠。因此，當前的高等美術教育，必須要在認清自身存在的問題基礎上，著眼未來。在教學中，既要繼承與弘揚傳統文化藝術，也應融入多元文化、多元觀念的當代性，積極從內容、形式、方法、教育觀念等方面提高與豐富美術教育，努力培養出適應新世紀發展所需要的社會人才。

一、提高文化知識理論素養，更新藝術教育理念

弘揚中國文化、傳承美的教育是高師美術教育的核心思想，也是高等美術教育改革的方向和意義所在。但是目前我國的高等院校發展中，文化教育相對薄弱，造成了當前美術教育中的一些現實問題和發展障礙，影響了高等美術教育的質量，這是不利于藝術文化發展與研究的。

目前美術教師的缺口較大，而且專業美術教師往往缺乏理論素養，過于偏重美術技能的訓練，而忽視了文化知識和理論知識的培養，阻礙了學生表達素質的提高及理論的積累。因此，我國目前需要更多的具有高素質專業技能和高文化水平的師資隊伍，這也要求藝術教育理念的更新，尤其是要明確藝術專業的人文學科性質，堅持以人為本的辦學思想，確立促進學生全面、協調、可持續發展的教育目標。教學中不能急功近利，追求短期效益，要讓學生從各方面均衡發展，成為一個實在有用、有發展潛質的人。高師美術教育要樹立正確的藝術教育理念，堅持以人為本的辦學思想，依靠人文教育的知識和方法，拓展師范藝術類學生的創新能力和綜合素質。

二、繼承與發展傳統美術精神

融入傳統文化精神的藝術品，才是有靈魂的藝術品，因此美術教育需要傳統元素的支持。藝術的發展不但要汲取外來藝術的技巧和創新理念，也要有深厚的傳統文化根基。在高等美術教育中，要立足傳統美術文化，使學生逐步了解與接觸、鑒賞與學習、傳承與發展、弘揚優秀的民族文化。這里所說的傳統美術文化精神，不只是傳統意義的美術文化精神，更是適用于現代的傳統文化精神，是現代藝術不可或缺的藝術元素，把傳統文化精神融入高師的美術教育中，才可以實現美術的傳統性與現代性的完美結合。

三、正確引導大學生藝術審美的思想

好的文藝是凈化心靈最好的導師，優秀的繪畫作品是藝術家對生活的美好元素提煉升華而得來的，懂得審美，才能充分體會藝術作品的美。

高校教育，應該將審美教育作為重點來發展。審美教育的過程，一方面是教育者用美的對象來教育人，另一方面是受教育者對美的感知或感動的過程。美育的首要任務是培養學生觀察生活的習慣和能力，讓學生在觀察生活中去體驗和創造性地表現生活中的美。教師不僅要向學生傳播文化知識、技能、技巧，而且要對學生實施高尚的審美意識、審美理想和健康的審美情趣的培育，通過豐富的視覺藝術形象、美的情感等向學生展示一個來源于生活又高于生活的藝術世界，達到陶冶學生心靈的目的。樹立了正確的審美思想，不僅藝術作品的欣賞水平會有極大的提高，更重要的是，對心靈的一種凈化，對個人素質的提升。

四、運用人文化的教育方法

高等美術教育應改變單一的培養方式，在教育中運用人文化的教育方法，通過感悟、體驗、情感陶冶等方法進行教學，使學生長期處于一定的人文氛圍中。

在教學中，教師要遵循審美規律，拓展學生的文化視野，引導學生了解人類豐富的藝術和文化遺產，了解藝術與社會、歷史、文化、生活的關系。教師要多給學生感悟藝術作品的機會，幫助學生展開想象。利用好高校美術教育中現有的藝術考察、展覽觀摩、外出寫生、專家專題講座、學習競賽等教學活動，調整并開拓新型的文化類課程，加強美術批評、國學研究、歷史及哲學、社會學及人類學等基本知識的學習。走進博物館、民俗館，了解民族民間藝術，了解它們與其他民族美術文化的異同；通過參觀、訪問藝術家工作室等活動，了解中外藝術家的藝術思想、生活及作品誕生的過程，了解相關國家的歷史地理、風土人情、社會風貌，增進對不同國家、民族以及不同風格畫派的了解。

五、結語

現代社會豐富的物質生活讓我們可以更加理性地選擇自己的精神生活，充實自己的精神家園。高師美術教育不僅是一種藝術的教育，同時也是對當代人現代意識和精神的追求與自覺的教育。

當代高等美術專業教育既不是應試教育，也不是專業知識教育，而是匯集文化百科、實現知識的大廣度、高深度，以及綜合性強的智能式素質美育。人文精神統領藝術教育，是世界藝術教育的大趨勢。當師范美術教育走出一些狹隘和單一的誤區，真正回歸到飽含人文精神的藝術境界，不斷激活審美情感的主動精神，就能使高校美術教育的面貌大為改觀。提高和豐富高校美術教育是對傳統和現代美術觀念在美術教育中如何諧調共存的探求，是讓學生更好地適應社會及觸動學生心靈深處的教育，它承擔著對傳統美術的傳承和當代美術精神的找尋與探索。