高職高?！队嬎銠C網(wǎng)絡》精品課程建設的實踐與思考

【摘要】《計算機網(wǎng)絡》是計算機類的核心專業(yè)基礎課，在專業(yè)課程設置和課程體系中具有重要的地位。文章根據(jù)課程的特點，并結(jié)合高職高專的教育特點，著重就《計算機網(wǎng)絡》精品課程建設的整體設計、建設理念、教學設計、教學改革創(chuàng)新及特色等方面進行闡述。

【關(guān)鍵詞】高職高專 計算機網(wǎng)絡 精品課程建設

《計算機網(wǎng)絡》是計算機類的核心專業(yè)基礎課，在專業(yè)課程設置和課程體系中具有重要的地位，是計算機各專業(yè)的必修課程。廣西政法管理干部學院信息工程系根據(jù)該課程的特點，結(jié)合高職高專的實際要求，在課程內(nèi)容、教學方法、實踐教學等方面進行了一系列探索和改革，本文著重就《計算機網(wǎng)絡》精品課程建設的整體設計、建設理念、教學設計、教學改革創(chuàng)新及特色等方面進行闡述。

1.課程定位及教學任務確立

《計算機網(wǎng)絡》這門課程不但是高職高專計算機各專業(yè)必修的一門核心專業(yè)基礎課，而且是計算機各相關(guān)專業(yè)的后續(xù)課程，是《網(wǎng)絡設備配置》、

《局域網(wǎng)組網(wǎng)實訓》、《網(wǎng)絡安全基礎》、《信息安全管理》、《黑客技術(shù)》等課程的前導課程。課程學習的主要目的是使學生了解計算機網(wǎng)絡的基本知識，掌握計算機網(wǎng)絡的基本概念和應用技術(shù)；教學任務是通過學習能使學生對計算機網(wǎng)絡從整體上有一個全面、系統(tǒng)的了解，讓學生掌握計算機網(wǎng)絡的基礎知識，包括計算機網(wǎng)絡的組成分類，OSI/ISO模型、TC/IP模型，局域網(wǎng)標準及主流局域網(wǎng)技術(shù)，Windows 2000 server組網(wǎng)技術(shù)，Internet網(wǎng)絡技術(shù)，廣域網(wǎng)技術(shù)，網(wǎng)絡安全知識等技術(shù)，初步培養(yǎng)學生對局域網(wǎng)的構(gòu)建、管理、維護及應用的能力，并且了解網(wǎng)絡新技術(shù)的最新發(fā)展。

2.課程建設的理念與創(chuàng)新

(1)以就業(yè)為導向，以市場需求為龍頭

在了解企業(yè)對網(wǎng)絡人才的具體要求的基礎上，以培養(yǎng)各類企業(yè)所急需的網(wǎng)絡管理員為目標，不斷地調(diào)整理論教學與實踐教學的內(nèi)容，充分發(fā)揮實踐性教學環(huán)節(jié)的作用。對本課程的教學體系進行完善，包括理論教學和實踐性教學內(nèi)容的安排、實驗環(huán)境的構(gòu)建、課內(nèi)課外教材的建設等，使學生具備一定的實踐能力，從而提高學生的就業(yè)競爭力。

①具有運用、調(diào)試網(wǎng)絡設備構(gòu)建企業(yè)局域網(wǎng)絡的能力。

②具有熟練安裝并管理Windows平臺的各種應用服務的能力。

③具有排除企業(yè)網(wǎng)絡的一般性故障的能力。

④具有獨立企業(yè)網(wǎng)絡的正常運行維護的能力。

(2)“三體系多層次”的課程設計思想的創(chuàng)新與特色

以培養(yǎng)各類企業(yè)所急需的網(wǎng)絡管理員為就業(yè)崗位的課程教學培養(yǎng)目標，改革教學思想，構(gòu)建完善的教學體系，緊密圍繞著網(wǎng)絡基礎、網(wǎng)絡技術(shù)、網(wǎng)絡應用三大模塊的理論知識體系；根據(jù)高職培養(yǎng)目標的特點，理論教學與實踐教學緊密聯(lián)系，構(gòu)建了銳捷公司網(wǎng)絡實驗室，開展網(wǎng)絡構(gòu)建、網(wǎng)絡管理、網(wǎng)絡應用、網(wǎng)絡安全四層面的實訓教學體系；在全面構(gòu)建理論、實訓教學體系的基礎上，還特別新增選擇構(gòu)建、管理、應用、安全四個層次的案例教學應用體系，結(jié)合項目驅(qū)動法，進一步提高學生綜合運用所學理論與實訓教學體系的知識解決實際應用問題的能力。這也體現(xiàn)了學院課程設計思想的創(chuàng)新和特色。

(3)教學環(huán)節(jié)和方法改革

教學內(nèi)容、教學手段等教學環(huán)節(jié)改革特色鮮明，廣泛采用項目驅(qū)動、案例教學，教學效果顯著，在教學過程中，注重對學生進行科學方法論的教育和實際能力的培養(yǎng)。

(4)以教學資源建設為基礎

注重資源建設，以方便和保障學生自主學習，不斷完善校內(nèi)實驗室以及構(gòu)建課程支撐網(wǎng)站。

3.課程整體教學設計

(1)課程整體教學設計的目標

按照高職高專以培養(yǎng)實用型的職業(yè)崗位人才的教育特點，

《計算機網(wǎng)絡》課程的教學目標確立為：從組建一個小型局域網(wǎng)開始，最終規(guī)劃組建、管理及配置一個典型的小型企業(yè)局域網(wǎng)及接入互聯(lián)網(wǎng)。

(2)課程教學內(nèi)容體系的構(gòu)建及創(chuàng)新

《計算機網(wǎng)絡技術(shù)》是計算機科學各專業(yè)的必修專業(yè)基礎課。圍繞著《計算機網(wǎng)絡》課程的教學目標，以培養(yǎng)網(wǎng)絡管理員的基本職業(yè)知識、能力和素質(zhì)要求為依據(jù)，采用模塊化設計的課程體系，使本課程內(nèi)容具有職業(yè)針對性和教學適用性。

《計算機網(wǎng)絡原理》課程是一門理論與實踐高度融合的課程，教學體系內(nèi)容包括理論教學和實踐教學兩部分。根據(jù)前面闡述的課程教學目標及“三體系多層次”的課程設計思想，本課程的教學內(nèi)容體系具體構(gòu)建如圖1。這個教學內(nèi)容體系充分體現(xiàn)了本課程的教學改革和創(chuàng)新，本課程技能實訓體系及案例項目應用示例體系內(nèi)容，以及后續(xù)專業(yè)課程，如《網(wǎng)絡設備配置》、《局域網(wǎng)組網(wǎng)實訓》、

《網(wǎng)絡安全基礎》、《信息安全管理》、《黑客技術(shù)》等，會在這個實訓體系結(jié)構(gòu)的基礎上進一步深入強化完善，更體現(xiàn)了《計算機網(wǎng)絡》這門課程在整個相關(guān)網(wǎng)絡專業(yè)課程體系中的核心專業(yè)基礎課的地位和重要性。

課程理論內(nèi)容包括網(wǎng)絡基礎、網(wǎng)絡技術(shù)、網(wǎng)絡應用三大模塊。相應模塊內(nèi)容構(gòu)成如表1所示。網(wǎng)絡基礎部分是學習計算機網(wǎng)絡技術(shù)的基礎，以應用為目的，以夠用為度，注重實用性。網(wǎng)絡技術(shù)及網(wǎng)絡應用部分則選用當前中小型企業(yè)較為流行的windows網(wǎng)絡平臺，進行網(wǎng)絡組網(wǎng)、管理、應用技能的學習與訓練。通過相關(guān)的技能訓練的應用小案例和符合中小型企業(yè)網(wǎng)絡現(xiàn)狀的綜合案例，培養(yǎng)學生基本實踐技能和解決企業(yè)網(wǎng)絡中實際問題的綜合運用能力。本課程不僅培養(yǎng)學生掌握當前流行網(wǎng)絡操作系統(tǒng)平臺的構(gòu)建與管理及應用能力，而且使學生在職業(yè)發(fā)展上具有可持續(xù)發(fā)展的基礎專業(yè)理論知識和職業(yè)素養(yǎng)。

課程的實踐教學在實現(xiàn)培養(yǎng)目標中起著非常重要的作用，如網(wǎng)線制作、以太網(wǎng)的組建實訓、網(wǎng)絡服務器的配置與管理等實踐性教學環(huán)節(jié)都是學生從事企事業(yè)單位網(wǎng)絡建設與管理的必備技能。因此，在整個實踐教學內(nèi)容的設置上，充分體現(xiàn)了以企業(yè)需求為導向，以職業(yè)能力、創(chuàng)新能力和就業(yè)能力培養(yǎng)為中心的教學指導思想要求。

課程的實踐教學體系分四個層面：網(wǎng)絡組建、網(wǎng)絡管理、網(wǎng)絡應用、網(wǎng)絡安全；在此基礎上，以任務驅(qū)動方式，構(gòu)建實踐四個層面的目標體系，強化實踐技能操作，提高實踐教學質(zhì)量。網(wǎng)絡構(gòu)建包括網(wǎng)絡設備的使用、配置和管理；網(wǎng)絡管理包括網(wǎng)絡服務的配置、路由的配置；網(wǎng)絡應用包括網(wǎng)絡服務等應用；網(wǎng)絡安全包括網(wǎng)絡監(jiān)視、數(shù)據(jù)管理等。相關(guān)模塊由相應的實驗項目構(gòu)成(如表2所示)，形成了比較完善的實訓教學體系。

本課程的教學內(nèi)容體系新增了案例項目應用示例，這進一步體現(xiàn)了本課程的特色與創(chuàng)新?！队嬎銠C網(wǎng)絡》只有理論與實踐應用完美相結(jié)合才能真正上好這門課程，一方面，通過案例分析、項目驅(qū)動教學及設計環(huán)節(jié)，使學生了解所學的基礎理論、網(wǎng)絡技術(shù)能解決實際網(wǎng)絡應用的什么問題；另一方面，培養(yǎng)訓練學生綜合運用所學理論、技術(shù)解決實際應用問題的能力。這個環(huán)節(jié)增強了學生職業(yè)崗位能力的培養(yǎng)。

4.教學方法與手段的特色

(1)注重課堂教學

以“啟發(fā)式教學”為基礎，盡量采用多媒體課堂教學等教學方式。課堂教學結(jié)合案例，能深入淺出地講授，并引導學生逐步理解課程的重點和難點。此外，注意提高學生學習興趣，充分發(fā)揮課堂效率，使學生在課堂時間能基本掌握主要的概念、理論和技術(shù)。

(2)以項目為向?qū)?、任務?qū)動教學法

課程教學的設計充分體現(xiàn)“以項目為向?qū)?、任務?qū)動”理念，課程體系緊密圍繞實際案例，將案例分解為項目及工作任務，以項目為中心構(gòu)建教學體系，各教學單元的任務明確。教學內(nèi)容貼近企業(yè)實際崗位需求，具有非常強的針對性和實用性。

(3)重視必要的作業(yè)練習

老師有選擇地布置一些難度分布合理的思考題和練習題，學生通過認真閱讀教材和參考書，以掌握課程的基本內(nèi)容以及重點和難點。

(4)注重課外閱讀指導訓練

將相關(guān)的網(wǎng)絡資源和輔助文獻及時介紹給學生，以進一步擴展學生的知識面。

(5)實地參觀考察

在課程講授過程中，安排并帶領(lǐng)學生參觀學校校園網(wǎng)和企業(yè)的網(wǎng)絡系統(tǒng)，使學生對計算機網(wǎng)絡建立起感性的認識。

(6)通過Internet，學生獨立自主學習

本課程有部分內(nèi)容是讓學生自學，老師不僅要求學生自學書上的內(nèi)容，而且要求學生利用Intemet查找和學習與課程內(nèi)容相關(guān)的資料內(nèi)容。

此外，在學院校園網(wǎng)的《計算機網(wǎng)絡》院級精品課程網(wǎng)站上，學生能夠下載老師的課件和相關(guān)視頻材料，方便學生課后瀏覽，及時復習鞏固所學知識。通過網(wǎng)上在線答疑系統(tǒng)，學生能及時與教師開展互動。

5.教學資源建設

(1)注重校內(nèi)實訓設備與實訓環(huán)境

學院作為一所高職高專院校，非常重視我系計算機網(wǎng)絡實訓環(huán)境的建設，專門投入大量資金，建立了由國內(nèi)知名網(wǎng)絡廠商銳捷公司構(gòu)建的專業(yè)網(wǎng)絡實驗室。實驗室設備包括：服務RCMS、路由器RSR20-04、交換機RG-$3250-24及RG--S2026F等設備。目前，這個配備較為先進和完善的網(wǎng)絡實驗室，不但為我系網(wǎng)絡安全專業(yè)、司法信息專業(yè)、WEB專業(yè)及正在申報的信息安全專業(yè)提供了網(wǎng)絡職業(yè)技術(shù)技能實訓、課程設計及教師進行技術(shù)研究學習平臺，而且還面向社會和學生提供網(wǎng)絡與信息安全技能培訓，以及開設認證考試，考生通過認證考試之后能可獲得企業(yè)認證證書、國家信息產(chǎn)業(yè)部電子人才交流中心頒發(fā)的《全國信息化工程師聯(lián)合認證證書》及人事部信息化培訓證書。這個網(wǎng)絡實驗室為我系計算機各專業(yè)的網(wǎng)絡職業(yè)技能實訓提供了重要的保障和支持。

(2)課程的教學支撐網(wǎng)站的建設

在學院的大力支持下，我系正在開發(fā)《計算機網(wǎng)絡》課程的教學支撐網(wǎng)站，該網(wǎng)站內(nèi)容豐富，能夠滿足學生隨時隨地自主學習的需要。

6.總結(jié)

我們在多年的《計算機網(wǎng)絡》課程教學實踐中，一直進行課程的教學改革和探索，目前已經(jīng)形成較完善的課程體系、教學方法，較完備先進的教學實訓設備與環(huán)境、良好的教學團隊?！队嬎銠C網(wǎng)絡》課程的教學改革任重道遠，要把《計算機網(wǎng)絡》課程建成有鮮明特色的精品課程，我們就要深入地進行理論教學、實踐教學等多方面改革，不斷學習新方法、采用新思路，同時也要求我們更加緊密地結(jié)合實際，及時更新教學內(nèi)容和技術(shù)。結(jié)合高職高專的教育特點，對應用型網(wǎng)絡人才培養(yǎng)模式進行積極探索，完善網(wǎng)絡課程體系，建設必要的教學條件實踐環(huán)境，促進本課程建設躍上一個新臺階，以更優(yōu)質(zhì)的課程教學為社會培養(yǎng)出合格的網(wǎng)絡應用型人才。

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