大學生科研創新能力培養平臺的探索

【摘要】21世紀是知識經濟時代，國際競爭主要體現為創新人才的競爭。高等學校又是國家創新體系的重要組成部分，是提高國家的自主創新能力、建設創新型國家不可或缺的部分。而大學肩負著人才培養和知識貢獻的重大責任。為大學生創造良好的平臺，對于大學生科研創新能力的培養至關重要。

【關鍵詞】科研創新能力 大學生 高等教育

創新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發達的不竭動力。胡錦濤總書記在黨的十七大報告中明確指出，提高自主創新能力、建設創新型國家是國家發展戰略的核心。而培養一大批高素質杰出創新型人才是實現這一國家發展戰略的關鍵所在。而大學是培養創新人才的重要基地，在大學階段加強實踐能力、動手能力、科研能力的培養對學生的學習與發展有著十分重要的意義。

一、加強大學生科研創新能力培養的必要性

1.加強大學生科研創新能力的培養是建設創新型國家的迫切需要。黨的十七大報告明確指出：

“提高自主創新能力，建設創新型國家。這是國家發展戰略的核心，是提高綜合國力的關鍵。”而大學肩負著人才培養和知識貢獻的重大責任，高校是為社會和國家輸送創新性人才的重要基地。

2.加強大學生科研創新能力的培養是提高大學生收集處理信息、獲取新知識、分析和解決問題等能力的有效途徑。大學生參加科研創新活動是提高教書育人水平的新的要求，能夠培養大學生參與、探索、求實、創新的精神和實踐能力，激發大學生獨立思考，鍛煉大學生的文字處理能力，逐步提高其分析、解決問題的能力。能力的提高有助于學生就業目標的實現，大學生科研創新活動給大學生一個動手操作和進發創造熱情的動力，通過這種方式縮短了學生走上工作崗位后的適應期和磨合期，使學生在就業的過程中更具有競爭優勢。

3.加強大學生科研創新能力的培養可以帶動學生更好掌握理論專業知識。通過開展各種形式的科研創新。活動，可以加深學生對枯燥的理論知識的理解，促進學生將理論與實踐結合起來，讓學生形成“學習理論一應用理論—加強理論學習”的一種良性學習過程，從而提高學生的自信心與學習興趣。學校組織學生參加校內外各種專業競賽活動，參加專業競賽活動使學生科研創新能力得到進一步的鍛煉與提高，獲得的榮譽可以增強他們專業學習的信心和興趣，更好地投入到學習中去。

4.加強大學生科研創新能力的培養可以形成和諧互動的師生關系。課外科研活動是師生進行交流的紐帶，在科研創新活動的過程中，指導老師與學生不斷地交流，互相學習與探討，有助于建立良好的和諧互動的師生關系。

二、創建大學生科研創新能力的平臺

大學生科研創新能力的培養是一個系統工程，所以培養的過程也是需要循序漸進的，是系統性的、全局性的。學校需要制定相應的人才培養計劃與方案，提供資金上和制度上的保障，從而形成學校重視，學生踴躍參加，教師積極指導的良好科研氛圍。

1.創建科研創新能力培養的組織架構

學校應建立專門的組織機構，加強大學生科研創新活動的管理。可成立校院兩級的大學生科研創新活動領導小組。全面負責組織大學生科研創新活動。院級領導小組可組織學院專家教授、指導教師組成“大學生科研創新專家指導委員會”，負責大學生科研項目的評定、審核、指導和監督指導項目的運作。

2.創建科研創新能力培養的制度保障

制度的完善是學生科研創新活動持續發展的保障和重要動力。學校要推進學生科研創新能力的培養向縱深和多層次方向發展，加強和推展第二課堂實踐創新活動，增強學生的科研能力，提高項目管理水平，必須要建立科學規范的運行機制和完善的管理制度，以及有效吸引學生參與創新活動、教師積極參與指導學生的激勵和評價制度_2_。對在大學生科技創新和創業行動中涌現出來的優秀個人、集體和指導老師以及組織單位分別給予獎勵。對于老師指導學生科研，要在工作量、年度考核等方面給予相應的獎勵。

3.創建科研創新能力培養的學術團隊

學校應鼓勵學生積極組建各類專業學術科研團隊，并選配專業教師進行指導。指導教師必須定期組織學生進行學術交流和科研活動，鼓勵學術團隊成員積極參加各種校內外的專業競賽活動。

4.創建科研創新能力培養的實施平臺

加強實踐教學改革和實驗設施的投入，為學生的科研實踐創造良好的條件。首先要加大實驗設施的投入，實行開放式管理，從而使實驗室在培養學生實踐能力和科研能力中，切實發揮重要作用。其次要在課程設計方面積極創新，適當放開專業和專業方向的選擇權，允許學生可以跨系選擇課程，提高選修課的教學質量，從而改變學生的知識結構和能力。最后要提高教師的科研素質，充分發揮教師在指導學生進行科研創新方面的積極作用。通過提高教學質量和效果，從而激發學生的創新欲望，在學生創新能力培養方面發揮關鍵的指導作用。

5.創建科研創新能力培養的競賽平臺

積極開展各類學術競賽活動，營造濃厚的學術科研氛圍。通過邀請國內外專家學者作學術報告和交流會；組織本校教授、學科學術帶頭人定期舉辦學術講座；舉辦大學生科技文化節、科技活動月、讀書報告會等；組織各種專業類的競賽活動，來對大學生的科研項目進行評比和交流，形成濃厚的科研創新的良好氛圍。

6.創建科研創新能力培養的網絡平臺

首先要加大科研創新的優秀個人和集體的宣傳，重視優秀學生的榜樣作用，營造科學精神氛圍。通過對科研創新的優秀個人和集體的宣傳表彰，即形成了學校內相互學習、相互競爭的良好學習氛圍，也將有助于吸引更多的學生參加到科研創新實踐活動中來。其次利用校園網建立大學生科研信息交流平臺，鼓勵網上交流辯論，活躍校園學術科研氣氛，豐富校園文化生活，擴大學術信息量，拓展大學生的知識面。

【參考文獻】

[1]劉興太大學生科研創新能力的培養，武警醫學院學報，2007，11(6).

[2]孟昭學，大學生科研創新能力培養體系構建途徑探析，教育與職業，2006，4(12).