淺析當代大學生創業的誤區與難題

【摘要】如今大學生創業現象越來越普遍，這成為緩解就業壓力的重要途徑之一。但隨著大學生創業的不斷深入，大學生創業的形勢愈漸復阿雜，陷入兩大誤區，面臨三大難題，這是一個值得社會深入探討的重要課題。

【關鍵詞】大學生創業 誤區 難題

近幾年，每年的大學畢業生人數都高于當年社會所能提供的就業崗位數，這使得就業形勢嚴峻。在關于解決就業這一問題上，胡錦濤總書記在2007年黨的十七大報告中明確提出要“實施擴大就業的發展戰略，促進以創業帶動就業”。那么，大學生自主創業也能成為目前大學生就業的重要途徑之一。但是，大學生創業作為培養社會所需的特色人才的載體和解決大學生就業壓力的途徑之一，近年來卻陷入兩大誤區，面臨三大難題。

一、當代大學生創業的誤區

1.誤區一：在認識觀念上，一部分學生群體把創業等同于創辦企業

從創業的廣義、狹義概念中，可以認為大學生創業應該從廣義上理解更為合適，既不能將創業看得過于神秘，永遠不敢邁出創業這一步，也不能混淆創業的概念，把創業等同于創辦企業。從廣義的創業概念可知，大學生創業的模式有多種，組織形式也多樣，可以由一人創造價值，也可以團隊形式共同創造價值。從創業模式看，不僅只有創辦企業才是真正的創業，大學生由于自身條件、能力和經驗的限制，其創業方式也可從小做起，任何合法、正確能產生價值的方式都可認為是創業。

2.誤區二：在功能上。僅僅把創業當作緩解大學生就業壓力的措施或途徑

第一，為追求就業率，學校往往忽視對大學生創業進行系統教育，只求結果，不重過程。

、創業過程中所需要具備的專業知識、風險意識、融資手段、法律意識和包括吃苦耐勞在內的創業品質等都屬于創業教育的內容。雖然有些高校開設有類似“職業規劃”、“就業指導”之類的課程，但并沒有形成獨立的創業教育體系，如此的適應性指導與大學生創業所需具備的系統知識仍有一定差距。就思想觀念而言，一些高校更注重短期內能夠收到成效的功利性探索，而不愿對創業教育投入過多。就師資能力而言，科學的創業教育對高校師資水平、創新意識、素質能力都有一定要求，這就需要高校為之加大相關投入。因此，許多大學生往往是在不具備系統的創業教育知識的情況下走上創業道路。

第二，過度的宣傳和盲目鼓勵，容易使大學生僅憑激情創業，好高騖遠，鮮有成功。創業不僅要求創業者在創業定位、戰略策劃、財務管理等領域具備一定知識積累，更重要的是要求創業者具備豐富的社會閱歷。由于大多在校大學生缺少豐富的工作經驗，而在創業準備期決策所依據的基本上都是通過書本、老師傳授等間接獲得的知識與信息，因此，他們在學校的提倡和鼓勵之下，憑著一股沖動和激情走上創業之路。由于把創業過于理想化，因此對于處理創業所出現的一系列問題缺乏相關的實戰經驗、熟練的經營管理能力，對于創業中的挫折和失敗缺乏足夠的思想準備，從而使得大多大學生創業以失敗而收場。這既對創業大學生的身心造成傷害，也使其家庭蒙受重大的經濟損失。

二、當代大學生創業面臨的三大難題

1.大學生創業教育尚未規范，對大學生創業缺乏理論和方法的指導

創業教育的目的主要是培養學生的創業意識、創業精神和創業能力。其中創業意識教育尤為重要，它包括創業機會意識教育、市場意識教育、法律意識和風險意識教育。由于受到傳統教育模式的影響，加之專業分類越來越細，我國各高校對大學生的教育基本上都遵循既有的專業教學計劃，而不會在教學計劃之中額外增加與本專業不相干的課程。即使有其他相干課程，也只是極個別老師偶爾開設的任意選修課。除經管類專業的學生外，其他專業的大學生很少能從學校、老師那里獲得有意識的市場、法律、風險等與創業相關的意識教育。開展創業教育應當注重觀念先導，在多元認知中促進創業教育的價值認同。當然，開展創業教育還應注重提高大學生的創業與創新技能，培養企業家獨特的思維方式和健康的創業精神。

2.大學生創業的良好環境尚未完全形成

所謂創業環境，實際上就是人們創業的外部條件。對于大學生創業來說，創業環境主要包括校內環境和校外環境。良好的創業環境對于大學生創業是一個有利條件，而完善的制度、暢通的融資渠道、系統的服務體系對于大學生的創業環境而言，是再重要不過的關鍵因素。因為中國仍處于社會轉型期，為大學生創業提供所需的各種制度、服務仍不夠完善，相關扶持政策仍然滯后，有些規定真正落實起來程序繁瑣，一些“優惠”難以滿足快速發展的當前形勢。對于許多大學生創業而言，最大的困難可能是資金啟動問題，專門針對大學生創業的資金扶持政策仍不夠，一些創業基金、小額貸款實施起來困難仍大。此外，目前專門為大學生創業提供相應的服務體系仍不完善，造成創業有需求、服務跟不上的現象。

3.大學生的創業品質亟須培養

大學生創業是否成功取決于其所具備的創業品質。要想創業成功，離不開過硬的心理素質，其中主要需要堅定的創業意志、敏銳的市場洞察力、良好的團隊合作意識、積極勤奮堅忍不拔的性格等。大學生創業過程是實現理想、創造價值的過程，既要時刻保持實現理想的熱情與激情，也要培養創業中所具備的心理素質能力。對于缺乏社會實踐經驗、剛走出象牙塔的大學生而言，健康的創業心理素質培養尤為重要，只有擁有良好的創業品質，才能應對一切創業中有可能出現的問題和困難。

在當前經濟快速發展、大學教育相應進行改革的時機下，大學生就業趨勢越來越明顯，這關系到國家發展、教育改革、大學生就業等各方面問題，而大學生創業的形勢愈趨復雜，也呈現出不同的特點，這是一個值得我們不斷深入探討的重要課題。

【參考文獻】

[1]蒲建萍，淺析當代大學生創業心理品質的若干問題[J]教書育人，2005(9).

[2]唐慧玲，對當前大學生自主創業若干社會問題的思考[J].淮海工學院學報：人文社會科學版，2003(3).

[3]田春榮，揚映忠，大學生創業誤區研究[J].重慶職業技術學院學報，2007(5).