新課標下農村初中英語語音教學初探

[摘要] 新課程的培養目標要全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，體現時代的要求。英語教學是基礎教育的重要組成部分，語音教學更是整個英語教學的基礎，是初中英語教學中最重要的一個內容，其對單詞的記憶和辨音練習等諸多方面都有著極大的影響。所以，對初中英語語音教學進行研究和改進，對于推進新課標改革，對于培養農村初中學生學習英語的興趣無疑具有重要的意義。

[關鍵詞] 新課標農村初中英語語音教學英語興趣

《英語課程標準》對初中畢業生的語音知識規定了具體的目標：(1)了解語音在語言學習中的意義；(2)了解英語詔音包括發音、重音、連讀、語調、節奏等內容；(3)在日常生活會話中做到語音、語調基本正確、自然、流暢；(4)根據重音和語調的變化理解和表達不同的意圖和態度；(5)根據讀音拼寫單詞和短語。在現有的初中英語教學條件下，如何優化英語語音教學，提高教學質量，值得我們每一教師思考。本文依據新課程大綱要求，結合作者教學實踐，就如何提高英語語音教學質量，如何通過英語語音教學培養學生學習英語的興趣提出自己的一些看法。

一、英語教師要徹底更新觀念，充分重視語音教學

要知道，語音的掌握有助于學生獲得較強的語感，從而快速地掌握學習英語的技巧。在單詞的記憶過程中，學生需要運用字母讀音規則來提高記憶單詞的效率。而在語法的學習過程中，學生需要通過讀句子來掌握語法規律。因此，如果沒有語音知識，學習者將要花費更多的時間、付出更多的精力去學習語法知識和單詞。只有將發音、聽力、語法結合起來學習，才能提高英語學習效率。

二、運用多種途徑，激發學生學習的興趣

愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師，往往勝過責任感。”在語音學習過程中，學生的興趣十分重要。一旦學生對英語有了愛好，其勢必會努力地發展這一愛好。如此，他們學習的積極性才能被充分的調動起來，才能有對英語語音學習的持續興趣。為了調動學生學習的積極性繼而提高語音教學的效果，教師應運用多種技巧和途徑。

1.明確意義，激發興趣。明確學習英語的重要作用和其在將來走入社會的廣泛用途，可以很好地培養學生對學習英語興趣，進而培養其對英語語音的興趣。在平時的教學中，教師應經常引導學生接觸生活、科技、文化等不同領域中使用英語的例子，鼓勵他們用英語將感興趣的話題說出來，并給予肯定和鼓勵而堅定其學好外語的信心和決心，啟發他們語音學習的興趣。

2.運用對比的方法，發散思維，激發興趣。具體就是教師在課堂上盡力啟發學生去找出英語中音與音、字母與字母、單詞與單詞以及漢、英兩種語言之間的聯系，找出它們之間的相異之處及一般規律，發散思維，由此及彼，然后加強練習，及時驗證，最后由老師總結而讓學生的思維盡情發散，激起創新的火花，引發興趣。

3.運用現代教學手段，設置情境教學，激發興趣。在課堂教學中，運用現代教學手段，刨設情境教學法，激發學生學習的興趣。運用新興的多媒體技術，借助于其當今視聽與電腦的科技優勢，可形聲兼備地創設生動形象、活潑有趣的教學情境而強化學生的視聽感覺以盡量做到“能聽的讓他們聽，能看的讓他們看”而使教學形象生動化，使學生在愉快和諧的教學氣氛中完成授課過程，滿足了他們的聽覺和視覺需求，激發學習興趣。

三、優化課堂教學，培養學生的拼讀能力

1.以聽為切入點，培養學生良好的聽音習慣，加強練習。語音教學中，聽音是不可或缺的部分。在教學中，可著重聽說領先，要求學生模仿性聽，即以模仿為主的聽，學生要靜靜地聽，同時在心中默默模仿，直到學生聽清楚了發音和掌握了口型，再跟讀，從而使學生養成良好的聽音習慣。當然，這還不夠，要加強練習，準確模仿，反復操練。

2.幫助學生總結讀音規律，將語音知識轉化為拼讀能力。在教授單詞時，著重領讀與老單詞含相同音素的單詞，并且把這些學過的單詞拿出來，讓學生反復朗讀、理解，引導他們找出讀音規律。

3.利用語言的遷移規律，進行語音教學。在語音教學中，要充分利用英語語音和漢語拼音間的相似之處，即漢語拼音對英語語音的正遷移，來促進語音學習。同時，利用二者的不同之處，即負遷移，來避免漢語拼音對英語語音學習的阻礙，防止中國式英語情況。

四、巧用詞典，注重拼讀能力和自學能力的培養

《英語課程標準》要求：“英語教學中必須把學習能力的培養作為教學目的的一個重要方面。”而語音教學是語言學習的第一關，因此我們應重點培養學生的獨立拼讀能力。在英語學習中，詞義可以通過上下文猜測和推斷，但是語音不可以，因為很多英語單詞的拼讀是不規則的。平時的教學中，引導學生自己獨立學習，遇到陌生單詞，及時查字典。首先，可以擴大學生的詞匯量，加大了語言語音的實踐量，提高了學生的拼讀能力。其次，學生在自學的過程中，實現了自我肯定，體驗到了一種掌握知識的成就感。最后，培養了自學能力和探索精神。

語音是語言存在和發展的重要基礎，是語言的一種外在形態，語音教學的好壞直接關系著英語教學的成敗。在當前普遍重視聽說讀寫語言實踐能力培養的形勢下，初中英語語音教學要充分加以重視起來，要創造—個語音學習的良好校園環境，創新教學手段和教學方法，進而提高英語語音教學質量，為培養學生學習英語的興趣，乃至今后的生活、工作打下堅實的語言基礎。