怎樣做好高中校園綜合治理工作

[摘要] 本文以創建美好、和諧的高中校園為目標，從高中校園安全治理，環境治理，學風治理三個方面著手，討論了如何做好高中校園的綜合治理工作。

[關鍵詞] 高中校園綜合治理

美好、和諧的高中校園是創造一流高中的必備條件。我國古代有“孟母三遷”的典故，毛澤東同志也講過：“外因是變化的條件，內因是變化的根據，外因通過內因而起作用。”說明環境對人的影響很大，校園是老師和學生工作學習的場所，如何做好高中校園的綜合治理工作，使校園成為師生學習的樂園、生活的家園、事業的果園，是本文探討的重點。

一、統一思想，成立綜合治理小組

加強高中校園綜合治理工作，首先應當統一思想，增強全校綜合治理校園的意識。可以通過召開會議的方式，廣泛征求全校師生員工對這項工作的意見和建議，以統一思想，達成共識。學校領導可以召開班主任會議，要求班主任按照學校的統一部署，在各個班級召開班會，腳踏實地將工作落到實處。

成立以校長為組長的“校園環境綜合治理”領導組，以加強對治理工作的領導。領導組通過各種形式向全校師生員工宣傳貫徹校園綜合治理工作精神，讓全校師生員工充分認識到開展校園綜合治理的重要性和必要性，力爭把這項工作做得更好，做出成效。

二、高中校園安全治理

加強高中校園安全治理工作，必須投入人力、物力、財力，完善校園安全工作長效機制。健全學校安全管理制度，完善安全應急預案，開展防災救災演練，建立教育風險管理服務保障體系。抓好校內安全措施的完善，比如，建立治安崗亭，需要專門的警力配備；加強學校門衛，需要投入聘用專業保安，讓校園每天都有安全保障，不出盲點與漏洞。圍繞加強安全綜治制度建設、加強安全綜治工作責任、加強應急能力提高、加強安全隱患排查、加強學校及周邊治安綜合治理、加強校園平安建設“六個加強”，做實做細學校安全綜合治理工作，確保校園平安和諧。采用封閉式管理，實行班主任24小時輪流值守，聘任專職保安加強門衛值守及校園巡邏，實現了學校無學生犯罪、無學生傷害事故、無校園安全事故目標；學校領導每周對校舍、道路、圍墻、操場、學生宿舍樓、附屬設施等進行全面排查，對公共設施存在的安全隱患及時進行整改，定期整治學校周邊交通、衛生等環境。制定了各類突發事件應急預案，并做好預案的培訓、演練、學習、宣傳，提高應對突發事件的能力。加強對學生校外社會實踐活動的管理一方面，校外活動必須履行嚴格的審批手續。另一方面，’凡校外活動必須精心組織，嚴防安全事故發生。

在加強校園安全、防范暴力事件發生的同時，注重開展學生心理健康、交通安全、各類突發事件、衛生特別是流行性疾病等知識教育，強化師生安全防范意識教育，定期對學生開展法制教育，舉辦法制報告會，將法制教育與家庭、社會教育相結合，以提高全體學生法制觀念，杜絕違法行為，對學生進行“三防”知識教育、安全教育、普法教育，并配合消防大隊對學生進行了救火實戰演練。加強愛國主義教育和未成年人思想道德建設，全方位推進校園安全工作。

三、高中校園環境治理

加強境治理的宣傳教育，把豐富多彩的環保課外活動作為提高學生環保意識，養成文明習慣的重要手段。在學校的班會課上宣傳校園環境治理工作，要求學生舉止文明、遵守秩序、愛護環境、尊重他人，提升高中學生的環保意識和文明習慣，學校組織學生利用標語、板報、櫥窗、展板、手抄報、校報、校刊、校園網站、廣播電視、藝術節展演、演講征文比賽等形式大力宣傳環境保護、節能排減、傳染病防控、健康衛生等方面的知識，例如，組織全校各班開展了以“環境綜合治理進校園”為主題的黑板報評比活動，各班經過精心策劃與籌備，板報在刊頭、版面及插圖等，讓環境治理走進班級，各班在增長環保知識的同時進一步提高了廣大學生的環保意識，使環境綜合治理工作深入人心，營造“人人參與，齊抓共管”的良好氛圍，注重良好衛生習慣的養成教育；建立環境治理的常規制度，使校園隨時保持整潔和美觀；加強學校環衛管理的隊伍建設，例如，成立學生環保志愿者服務隊，從開展校園環境治理人手，著力消除痰跡、煙頭、紙屑等，徹底清除臟亂差現象；幫助同學們樹立衛生、文明觀念，增強環保意識。摒棄亂丟垃圾、隨地吐痰等陋習，實施環境治理總動員，組織保潔工人、后勤人員、環保志愿者和全校師生清除“牛皮癬”，治理衛生死角，噴灑消毒藥水，殺滅“四害”，參與節能環保宣傳，實施清潔衛生監督管理等，讓校園徹底更新面貌，常保清潔優美，徹底治理學校臟亂差現象，保持校園環境清潔優美，校內杜絕“四亂”：車輛亂停、物品亂放、垃圾亂倒、墻壁亂涂等現象。另外，可以組織學生積極參加街道社區的環境治理活動及植樹造林活動，讓環境治理行動走出校園，向家庭、社會延伸。

四、高中校園學風建設

人們普遍認為高中的任務是“升學”與“就業”，沒有過多注重高中校園的學風建設。然而，失去校園文化的浸潤和引領，簡單地以分數論英雄，勢必走向極端。良好校園學風應當具備高尚師生的思想境界，振奮的精神風貌，刻苦的學習風氣。加強學生的學風教育，使學生充分認識到在知識經濟時代、在未來的學習型社會學習對推動社會發展、實現人生價值的重要意義，教育學生養成良好的學習習慣，掌握科學的學習方法，使自身在知識、能力、情感、態度等方面得到全面發展。要營造一種寬松、和諧的文化氛圍。建設同學之間、師生之間、職工之間、干群之間、干部之間的和諧關系，實現和諧校園風氣。寬松、和諧的文化氛圍是一個人自由發展的空間，是培養創新精神和創造能力的前提。加強校園學風建設，把有關的知識與技能滲透到有關的教育情境、教學策略之中，能夠有效地促進學校道德文化的建設和營造良好的道德氛圍，以其自身的魅力去陶冶感染師生員工。重視集體的力量。集體是學生成才的搖籃，開展以班為單位的各項活動，將有利于同學們增強班級凝聚力，培養集體觀念，形成互相關心、互相幫助的良好作風。可以開展創建“優秀學風班”活動、體育活動、文化娛樂活動等。同時要倡導“八榮八恥”、“五講四美三熱愛”，嚴格遵守“學生守則”，樹立文明新風，加強愛國主義教育和學校德育工作，實現文明校園風氣。

總之，只有不斷提升學校管理水平，全面治理校園環境，改善安全狀況，進一步提高師生員工文明素質，成就和諧優美的校園，實現培養合格優秀高中人才的目的。