怎樣做好高中校園綜合治理工作

[摘要] 本文以創(chuàng)建美好、和諧的高中校園為目標，從高中校園安全治理，環(huán)境治理，學風治理三個方面著手，討論了如何做好高中校園的綜合治理工作。

[關(guān)鍵詞] 高中校園綜合治理

美好、和諧的高中校園是創(chuàng)造一流高中的必備條件。我國古代有“孟母三遷”的典故，毛澤東同志也講過：“外因是變化的條件，內(nèi)因是變化的根據(jù)，外因通過內(nèi)因而起作用。”說明環(huán)境對人的影響很大，校園是老師和學生工作學習的場所，如何做好高中校園的綜合治理工作，使校園成為師生學習的樂園、生活的家園、事業(yè)的果園，是本文探討的重點。

一、統(tǒng)一思想，成立綜合治理小組

加強高中校園綜合治理工作，首先應(yīng)當統(tǒng)一思想，增強全校綜合治理校園的意識。可以通過召開會議的方式，廣泛征求全校師生員工對這項工作的意見和建議，以統(tǒng)一思想，達成共識。學校領(lǐng)導(dǎo)可以召開班主任會議，要求班主任按照學校的統(tǒng)一部署，在各個班級召開班會，腳踏實地將工作落到實處。

成立以校長為組長的“校園環(huán)境綜合治理”領(lǐng)導(dǎo)組，以加強對治理工作的領(lǐng)導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)組通過各種形式向全校師生員工宣傳貫徹校園綜合治理工作精神，讓全校師生員工充分認識到開展校園綜合治理的重要性和必要性，力爭把這項工作做得更好，做出成效。

二、高中校園安全治理

加強高中校園安全治理工作，必須投入人力、物力、財力，完善校園安全工作長效機制。健全學校安全管理制度，完善安全應(yīng)急預(yù)案，開展防災(zāi)救災(zāi)演練，建立教育風險管理服務(wù)保障體系。抓好校內(nèi)安全措施的完善，比如，建立治安崗?fù)ぃ枰獙ｉT的警力配備；加強學校門衛(wèi)，需要投入聘用專業(yè)保安，讓校園每天都有安全保障，不出盲點與漏洞。圍繞加強安全綜治制度建設(shè)、加強安全綜治工作責任、加強應(yīng)急能力提高、加強安全隱患排查、加強學校及周邊治安綜合治理、加強校園平安建設(shè)“六個加強”，做實做細學校安全綜合治理工作，確保校園平安和諧。采用封閉式管理，實行班主任24小時輪流值守，聘任專職保安加強門衛(wèi)值守及校園巡邏，實現(xiàn)了學校無學生犯罪、無學生傷害事故、無校園安全事故目標；學校領(lǐng)導(dǎo)每周對校舍、道路、圍墻、操場、學生宿舍樓、附屬設(shè)施等進行全面排查，對公共設(shè)施存在的安全隱患及時進行整改，定期整治學校周邊交通、衛(wèi)生等環(huán)境。制定了各類突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，并做好預(yù)案的培訓、演練、學習、宣傳，提高應(yīng)對突發(fā)事件的能力。加強對學生校外社會實踐活動的管理一方面，校外活動必須履行嚴格的審批手續(xù)。另一方面，’凡校外活動必須精心組織，嚴防安全事故發(fā)生。

在加強校園安全、防范暴力事件發(fā)生的同時，注重開展學生心理健康、交通安全、各類突發(fā)事件、衛(wèi)生特別是流行性疾病等知識教育，強化師生安全防范意識教育，定期對學生開展法制教育，舉辦法制報告會，將法制教育與家庭、社會教育相結(jié)合，以提高全體學生法制觀念，杜絕違法行為，對學生進行“三防”知識教育、安全教育、普法教育，并配合消防大隊對學生進行了救火實戰(zhàn)演練。加強愛國主義教育和未成年人思想道德建設(shè)，全方位推進校園安全工作。

三、高中校園環(huán)境治理

加強境治理的宣傳教育，把豐富多彩的環(huán)保課外活動作為提高學生環(huán)保意識，養(yǎng)成文明習慣的重要手段。在學校的班會課上宣傳校園環(huán)境治理工作，要求學生舉止文明、遵守秩序、愛護環(huán)境、尊重他人，提升高中學生的環(huán)保意識和文明習慣，學校組織學生利用標語、板報、櫥窗、展板、手抄報、校報、校刊、校園網(wǎng)站、廣播電視、藝術(shù)節(jié)展演、演講征文比賽等形式大力宣傳環(huán)境保護、節(jié)能排減、傳染病防控、健康衛(wèi)生等方面的知識，例如，組織全校各班開展了以“環(huán)境綜合治理進校園”為主題的黑板報評比活動，各班經(jīng)過精心策劃與籌備，板報在刊頭、版面及插圖等，讓環(huán)境治理走進班級，各班在增長環(huán)保知識的同時進一步提高了廣大學生的環(huán)保意識，使環(huán)境綜合治理工作深入人心，營造“人人參與，齊抓共管”的良好氛圍，注重良好衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成教育；建立環(huán)境治理的常規(guī)制度，使校園隨時保持整潔和美觀；加強學校環(huán)衛(wèi)管理的隊伍建設(shè)，例如，成立學生環(huán)保志愿者服務(wù)隊，從開展校園環(huán)境治理人手，著力消除痰跡、煙頭、紙屑等，徹底清除臟亂差現(xiàn)象；幫助同學們樹立衛(wèi)生、文明觀念，增強環(huán)保意識。摒棄亂丟垃圾、隨地吐痰等陋習，實施環(huán)境治理總動員，組織保潔工人、后勤人員、環(huán)保志愿者和全校師生清除“牛皮癬”，治理衛(wèi)生死角，噴灑消毒藥水，殺滅“四害”，參與節(jié)能環(huán)保宣傳，實施清潔衛(wèi)生監(jiān)督管理等，讓校園徹底更新面貌，常保清潔優(yōu)美，徹底治理學校臟亂差現(xiàn)象，保持校園環(huán)境清潔優(yōu)美，校內(nèi)杜絕“四亂”：車輛亂停、物品亂放、垃圾亂倒、墻壁亂涂等現(xiàn)象。另外，可以組織學生積極參加街道社區(qū)的環(huán)境治理活動及植樹造林活動，讓環(huán)境治理行動走出校園，向家庭、社會延伸。

四、高中校園學風建設(shè)

人們普遍認為高中的任務(wù)是“升學”與“就業(yè)”，沒有過多注重高中校園的學風建設(shè)。然而，失去校園文化的浸潤和引領(lǐng)，簡單地以分數(shù)論英雄，勢必走向極端。良好校園學風應(yīng)當具備高尚師生的思想境界，振奮的精神風貌，刻苦的學習風氣。加強學生的學風教育，使學生充分認識到在知識經(jīng)濟時代、在未來的學習型社會學習對推動社會發(fā)展、實現(xiàn)人生價值的重要意義，教育學生養(yǎng)成良好的學習習慣，掌握科學的學習方法，使自身在知識、能力、情感、態(tài)度等方面得到全面發(fā)展。要營造一種寬松、和諧的文化氛圍。建設(shè)同學之間、師生之間、職工之間、干群之間、干部之間的和諧關(guān)系，實現(xiàn)和諧校園風氣。寬松、和諧的文化氛圍是一個人自由發(fā)展的空間，是培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的前提。加強校園學風建設(shè)，把有關(guān)的知識與技能滲透到有關(guān)的教育情境、教學策略之中，能夠有效地促進學校道德文化的建設(shè)和營造良好的道德氛圍，以其自身的魅力去陶冶感染師生員工。重視集體的力量。集體是學生成才的搖籃，開展以班為單位的各項活動，將有利于同學們增強班級凝聚力，培養(yǎng)集體觀念，形成互相關(guān)心、互相幫助的良好作風。可以開展創(chuàng)建“優(yōu)秀學風班”活動、體育活動、文化娛樂活動等。同時要倡導(dǎo)“八榮八恥”、“五講四美三熱愛”，嚴格遵守“學生守則”，樹立文明新風，加強愛國主義教育和學校德育工作，實現(xiàn)文明校園風氣。

總之，只有不斷提升學校管理水平，全面治理校園環(huán)境，改善安全狀況，進一步提高師生員工文明素質(zhì)，成就和諧優(yōu)美的校園，實現(xiàn)培養(yǎng)合格優(yōu)秀高中人才的目的。