新經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下國(guó)際金融課程改革探討

摘要:全球金融危機(jī)的爆發(fā)引發(fā)了對(duì)國(guó)際貨幣體系、國(guó)際金融市場(chǎng)、外匯匯率等的重點(diǎn)關(guān)注，對(duì)中國(guó)高校國(guó)際金融課程的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式提出了新的要求。在新形勢(shì)下，要求國(guó)際金融課程教學(xué)在基本理論的講解上要注重與現(xiàn)實(shí)金融市場(chǎng)的融合，要求學(xué)生在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上加強(qiáng)實(shí)踐能力，提升學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

關(guān)鍵詞:國(guó)際金融;啟發(fā)式教學(xué);外匯模擬;實(shí)踐教學(xué);課程改革

中圖分類號(hào):G642 文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A 文章編號(hào):1673-291X(2010)10-0223-02

收稿日期:2010-02-18

作者簡(jiǎn)介:鄧曉霞(1971-)，女，重慶人，副教授，博士研究生，從事國(guó)際金融理論與政策研究。

2008年全球金融危機(jī)使世界對(duì)金融衍生產(chǎn)品有了新的認(rèn)識(shí)，而危機(jī)帶來(lái)的全球經(jīng)濟(jì)的快速衰退加深了經(jīng)濟(jì)學(xué)者對(duì)預(yù)測(cè)及防范金融危機(jī)的思考。特別是金融危機(jī)首先引發(fā)關(guān)鍵貨幣匯率的巨幅波動(dòng)導(dǎo)致全球匯市的大跌，并對(duì)全球經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生巨大的影響，使我們對(duì)金融危機(jī)的危害性有了更深的認(rèn)識(shí)。國(guó)際金融這門課程就是以外匯匯率為線索，對(duì)國(guó)與國(guó)之間的國(guó)際收支、外匯市場(chǎng)交易、外匯風(fēng)險(xiǎn)、貨幣危機(jī)及國(guó)際金融市場(chǎng)、國(guó)際貨幣制度等進(jìn)行研究。在金融危機(jī)造成巨大損失的背景下，要求中國(guó)高校對(duì)《國(guó)際金融》課程教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式進(jìn)行改革，在一般理論的講述下更要注重模擬實(shí)踐教學(xué)，從實(shí)踐教學(xué)的角度去啟發(fā)學(xué)生對(duì)貫穿整個(gè)《國(guó)際金融》課程的匯率的積極的關(guān)注，思考怎樣把匯率理論與實(shí)際匯市操作相聯(lián)系，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

一、《國(guó)際金融》課程的主要內(nèi)容及重難點(diǎn)變動(dòng)

國(guó)際金融學(xué)，也稱為開(kāi)放的宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)，是在國(guó)際貿(mào)易學(xué)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的一門新型學(xué)科，是世界經(jīng)濟(jì)學(xué)的一個(gè)重要組成部分。在國(guó)際經(jīng)濟(jì)金融一體化和全球化的今天，國(guó)際金融不僅與一國(guó)的國(guó)際貿(mào)易和國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作緊密聯(lián)系，而且涉及到一國(guó)的宏觀經(jīng)濟(jì)的平衡和穩(wěn)定，涉及到國(guó)際經(jīng)濟(jì)金融的協(xié)調(diào)和合作。因此，國(guó)際金融是一門涉及面廣、綜合性強(qiáng)的學(xué)科，它以國(guó)際間的貨幣金融關(guān)系為研究對(duì)象，既要說(shuō)明國(guó)際范圍內(nèi)金融活動(dòng)的主要問(wèn)題，又要闡述國(guó)際間貨幣和資本運(yùn)動(dòng)的規(guī)律。特別是美國(guó)金融危機(jī)對(duì)全球經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生極大消極影響的背景下，我們應(yīng)對(duì)國(guó)際金融課程教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行一定的調(diào)整，要體現(xiàn)貨幣危機(jī)理論在國(guó)際金融理論與實(shí)踐中的應(yīng)用。本次金融危機(jī)對(duì)國(guó)際貨幣體系、國(guó)際金融市場(chǎng)等的教學(xué)內(nèi)容形成了沖擊。它暴露了當(dāng)前國(guó)際金融理論的缺陷，對(duì)這部分教學(xué)內(nèi)容需要探討，提出一定的修正和補(bǔ)充意見(jiàn)。

中國(guó)高校國(guó)際金融教學(xué)的主要內(nèi)容一般包括以下五個(gè)方面:

1.國(guó)際金融基礎(chǔ)知識(shí)。包括國(guó)際收支、外匯儲(chǔ)備、外匯匯率、外匯交易、國(guó)際金融市場(chǎng)等的基本概念和基本內(nèi)容。這是整個(gè)國(guó)際金融課程的基礎(chǔ)，在這部分教學(xué)中要注意把握基本概念的內(nèi)涵。特別是對(duì)于國(guó)際收支的廣義定義與外匯匯率的基本概念要講解清楚，對(duì)于直接標(biāo)價(jià)法、間接標(biāo)價(jià)法下買入與賣出匯率的表示要通過(guò)例題來(lái)分析，學(xué)會(huì)正確判斷和運(yùn)用。

2.國(guó)際金融理論。包括國(guó)際收支的調(diào)節(jié)理論、匯率決定理論、開(kāi)放經(jīng)濟(jì)的均衡和調(diào)控理論、國(guó)際儲(chǔ)備理論、國(guó)際貨幣合作理論、債務(wù)危機(jī)和貨幣危機(jī)理論。其重點(diǎn)在國(guó)際收支調(diào)節(jié)理論和匯率決定理論。但是在金融危機(jī)背景下，對(duì)貨幣危機(jī)和債務(wù)危機(jī)理論的形成機(jī)制要加強(qiáng)分析，并指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合英鎊危機(jī)、東南亞金融危機(jī)等了解貨幣危機(jī)理論，從而實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的結(jié)合。

3.國(guó)際金融制度與政策。包括外匯管制和貨幣自由兌換、匯率制度的選擇、外匯市場(chǎng)干預(yù)、金融政策的國(guó)際協(xié)調(diào)、國(guó)際貨幣體系、區(qū)域國(guó)際貨幣一體化、國(guó)際金融組織等內(nèi)容。在這部分教學(xué)過(guò)程中，要通過(guò)國(guó)際貨幣對(duì)金融危機(jī)的傳導(dǎo)作用來(lái)認(rèn)識(shí)國(guó)際貨幣發(fā)行國(guó)的收益和損失，并討論人民幣自由兌換的條件和進(jìn)程，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)一國(guó)金融政策在國(guó)際經(jīng)濟(jì)背景下的協(xié)調(diào)，了解克魯格曼“三角悖論”的原理。

4.國(guó)際金融市場(chǎng)。包括外匯市場(chǎng)、國(guó)際貨幣市場(chǎng)、國(guó)際資本市場(chǎng)和歐洲貨幣市場(chǎng)等。如今金融市場(chǎng)的交易量伴隨金融衍生產(chǎn)品的迅猛發(fā)展而急劇擴(kuò)大，同時(shí)也加大了交易的風(fēng)險(xiǎn)，從而導(dǎo)致了金融資產(chǎn)的極大損失。在這部分內(nèi)容介紹中要加大對(duì)國(guó)際金融市場(chǎng)的創(chuàng)新金融產(chǎn)品做重點(diǎn)的介紹，讓學(xué)生了解金融衍生品的“雙刃”作用。

5.國(guó)際金融實(shí)務(wù)。包括外匯交易、外匯風(fēng)險(xiǎn)管理等。這是國(guó)際金融實(shí)踐教學(xué)的重點(diǎn)。實(shí)行外匯模擬交易，將使學(xué)生真正感受外匯市場(chǎng)匯率變化帶來(lái)的損失和收益，并形成自己的風(fēng)險(xiǎn)控制理念。

總之，在金融危機(jī)背景下，我們必須對(duì)以往的課程教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整，突出理論與實(shí)踐的結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀，學(xué)會(huì)用理論分析、解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。

二、《國(guó)際金融》教學(xué)方式的改變

課程內(nèi)容的變化往往伴隨教學(xué)方式的改變，枯燥的滿堂式灌輸已經(jīng)不適應(yīng)信息時(shí)代的教學(xué)模式。在國(guó)際金融課程教學(xué)中，應(yīng)注重以下幾種方式的結(jié)合。

1.啟發(fā)式教學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)對(duì)于關(guān)鍵概念、核心理論以及分析問(wèn)題的主要方法等均設(shè)計(jì)分層次的、逐步深入的甚至是具有學(xué)科前沿性的問(wèn)題，積極啟發(fā)學(xué)生主動(dòng)思考，在打好基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

2.案例式教學(xué)。對(duì)于已經(jīng)發(fā)生的貨幣危機(jī)、債務(wù)危機(jī)等實(shí)踐性問(wèn)題主要運(yùn)用案例式教學(xué)，通過(guò)實(shí)際案例分析來(lái)增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高認(rèn)識(shí)、理解程度。

3.研究式教學(xué)。本課程鼓勵(lì)學(xué)生參與科研活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的科研能力。指導(dǎo)學(xué)生利用學(xué)習(xí)的國(guó)際金融知識(shí)研究經(jīng)濟(jì)金融熱點(diǎn)問(wèn)題，盡早介入科研活動(dòng)。

4.小組作業(yè)式教學(xué)。對(duì)于像分析中國(guó)的國(guó)際收支問(wèn)題、人民幣自由兌換問(wèn)題、中國(guó)的國(guó)際儲(chǔ)備適度規(guī)模及構(gòu)成等問(wèn)題，通過(guò)小組討論形成小組作業(yè)，在各個(gè)小組內(nèi)部推行目標(biāo)分工，并綜合形成PPT結(jié)論，在課堂上講解分析結(jié)果并回答其他組同學(xué)提問(wèn)，在討論中完成這部分內(nèi)容的深入分析。這樣不僅考察了學(xué)生收集資料、分析問(wèn)題的能力和運(yùn)用知識(shí)的水平，并且促進(jìn)了學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果。

5.雙語(yǔ)教學(xué)。為適應(yīng)經(jīng)濟(jì)、金融全球化的發(fā)展趨勢(shì)，本課程應(yīng)積極推行雙語(yǔ)教學(xué)，推動(dòng)學(xué)生與國(guó)際接軌。因此要編寫(xiě)課程的雙語(yǔ)教學(xué)大綱、授課計(jì)劃、電子教案和習(xí)題集等。

三、《國(guó)際金融》外匯模擬實(shí)踐教學(xué)的推動(dòng)

國(guó)際金融是理論與實(shí)踐并重的課程。在理論教學(xué)的同時(shí)，必須通過(guò)實(shí)踐平臺(tái)來(lái)加深學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的運(yùn)用。在我校國(guó)際金融課程教學(xué)中加入了外匯模擬交易實(shí)驗(yàn)平臺(tái)的教學(xué)，學(xué)生通過(guò)在線模擬炒匯，運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識(shí)進(jìn)行了模擬實(shí)戰(zhàn)練習(xí)取得了很大的收獲。很多同學(xué)在模擬過(guò)程中，切實(shí)理解和掌握了匯率的變動(dòng)影響因素，并根據(jù)國(guó)際經(jīng)濟(jì)情況對(duì)一國(guó)貨幣走勢(shì)進(jìn)行了判斷與買賣操作，并且在此過(guò)程中提高了學(xué)習(xí)的興趣，變被動(dòng)、單純的理論學(xué)習(xí)為主動(dòng)、理論與實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)，取得了以下進(jìn)步:

1.認(rèn)清了標(biāo)價(jià)方法。對(duì)直接標(biāo)價(jià)法和間接標(biāo)價(jià)法及美圓標(biāo)價(jià)法有了深切的體會(huì)，知道在哪種標(biāo)價(jià)法中價(jià)格高低代表的含義以及該選用哪個(gè)價(jià)格進(jìn)行買賣報(bào)價(jià)。通過(guò)操作確實(shí)明白低買高賣的原理。

2.鍛煉了投資心態(tài)。學(xué)生在模擬炒匯過(guò)程中，逐漸摸索出市場(chǎng)漲跌互現(xiàn)的規(guī)律，知道要心態(tài)平穩(wěn)，順勢(shì)而為。如果所買進(jìn)的貨幣貶值了，不必過(guò)早殺跌，而要等待反彈時(shí)機(jī)出貨，盡量減少損失。如果確實(shí)心急，也可以尋找第三種貨幣來(lái)做交叉盤，尋求解套良機(jī)。

3.培養(yǎng)了一定的投資理念。學(xué)生在模擬交易中終于明白投資中心態(tài)是最重要的，多數(shù)同學(xué)明白了在投資中要避生就熟，自信則贏。只炒自己經(jīng)常涉及的熟悉貨幣，不要去碰冷僻或相對(duì)陌生的貨幣，這樣比較清楚它的走勢(shì)，容易掌握介入和拋出的時(shí)機(jī)。

4.加強(qiáng)了對(duì)理論的認(rèn)識(shí)。學(xué)生在外匯模擬交易中根據(jù)所學(xué)影響外匯匯率波動(dòng)的理論來(lái)指導(dǎo)模擬交易，在宏觀經(jīng)濟(jì)指標(biāo)變動(dòng)下考察匯率的變動(dòng)，思考理論指導(dǎo)的正確性和重要性，反過(guò)來(lái)提升了學(xué)生學(xué)習(xí)理論的積極性。

5.豐富了學(xué)生外匯投資的經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)外匯模擬交易，學(xué)生在交易中總結(jié)了一些好的投資經(jīng)驗(yàn):比如，要帶著真實(shí)的交易心態(tài)去做模擬交易，從中總結(jié)交易技巧。不能只靠運(yùn)氣，要在交易中摸索規(guī)律;對(duì)決定交易的因素要作記錄，從而總結(jié)出一套適合自己的投資決策方案;順勢(shì)操作，勿逆勢(shì)而為。要善用停損單設(shè)立止損位降低交易風(fēng)險(xiǎn)。發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤決策要當(dāng)機(jī)立斷止損出局，不要猶豫。在對(duì)情勢(shì)判斷不清的時(shí)候，要保持半倉(cāng)操作，不要滿倉(cāng)，要留有余額，以減少交易風(fēng)險(xiǎn)等。

總之，通過(guò)模擬炒匯，學(xué)生對(duì)金融市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)有了一定的認(rèn)識(shí)，初步理解了風(fēng)險(xiǎn)控制的概念。這對(duì)于他們將來(lái)個(gè)人從事投資理財(cái)是非常有效的。

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[責(zé)任編輯 陳鶴]