如何創建一個高效活躍的數學課堂

為了進一步實施高效課堂，提高課堂效率，我和其他老師一行15人，到山東杜郎口中學參觀學習了一個星期的時間。通過學習，我感悟較深。他們的數學課堂是這樣上的:首先是老師給出預習提綱，讓學生根據提綱自學，在自學的過程中，每個學生都通過自己對知識的理解，寫出對問題的解法，然后和本組內的同學進行交流討論，彼此之間取長補短，這樣就得到了許多不同的解法。然后老師讓學生在課堂上展示預習成果，在展示過程中，每個小組分工協作，互相補充，將學習中的重點、難點、考點、易錯點等分別講解，講解非常清晰。學生個個精神抖擻，精力充沛，活力四射。通過展示、講解，學生的知識和能力得到了較大的提高，整個課堂，真正成了學生的天下，他們真正成的課堂的主人。在整個課堂教學中，老師只是組織、參與，在關鍵的時候，給學生指點、引導，適當地加以點撥，課堂上基本由學生自己來完成。通過這種方法，學生的創造能力和思維能力得到了充分的鍛煉和提高，結果整個課堂的效果極佳。

目前，教師主宰課堂的現象比比皆是，這樣阻礙了學生的能力的提高，不利于學生的發展。只有大膽創新，大膽放手學生，充分發動學生，利用學生，完全相信學生，才能真正提高學生的學習積極性和學習的主動性;只有把課堂還給學生，讓他們成為課堂的主人，才能有更好的課堂效果。課堂知識的獲得，并不是靠老師督促、反復講解，而是讓學生從心里主動想學才能真正學有所得。當然，我們學習杜郎口，不應只是學習他們表面的、外在的，更重要的是要學習他們的理念，學習他們最根本的東西，并且根據我們的實際，探索出適合我們自己的教學路子，這樣才能使我們的課堂變得更加高效。

如何培養學生的學習興趣，怎樣調動學生的學習的積極性和主動性，讓他們想學、樂學，這是我們當前必須思考的，也是必須解決的問題。為了大膽探索適合我們實際的數學課堂路子，真正做到把課堂還給學生，讓學生真正成為課堂的主人，讓學生在自主的舞臺上，體驗成功的快樂，享受幸福的人生。在數學教學中，我認為應該做好以下幾個方面的工作。

1.認真學習理論，努力提高自己的認識水平、知識水平。

觀看有關杜郎口先進經驗的書籍和錄像，學習他們的間接經驗，從思想上使自己認清:課堂是學生的課堂，學習是他們自己的事，我們不能包辦代替，教師只是他們學習過程中的組織者、引導者、參與者，是他們中的一員。要大膽把課堂還給學生，應該相信學生的能力。

2.做好學生的指導工作。

為提高課堂效果，讓學生從思想上認識到位，讓他們學會自學，學會主動學習。為此，我進一步加強了對學生的學法指導，教給學生如何預習，讓他們學會如何和別人合作，如何來展示學習成果。我通過各種方式，做大量工作，激發學生的學習動機和自我表現的熱情;努力營造好學生爭強好勝的意識，讓他們放下面子，敢于面對一切，說話有自信。讓他們從思想上意識到，不敢發言、不積極表現自己就是沒面子，不聲不響就是弱者，主動發言、積極表現就是就是有面子、就是強者。

3.科學合理劃分學習小組。

根據班級實際情況，把原來的小組重新組合，重新分組，共分成六個小組。具體做法是:先把全班學生，按照成績從高分到低分的順序排好，然后把第一名到第六名分別排在第一組到第六組，第七名到第十二名則分別編在第六組到第一組，這樣循環往復，一直編排下去，可以盡量使每個小組好、中、差三個層次學生搭配均衡合理，便于小組之間的競爭評比。另外，我選拔了組織能力和表現欲強的學生任組長，負責安排學習任務，組織展示等。每個小組內組員分別編號，盡量都按成績編號，便于教師掌握學生具體情況，進行組織教學活動。每個小組選兩個成績較好的擔任學習組長，負責本組的組員的學習、作業的檢查和布置，還要選好課代表，展示課前和教師一起做好課前備課，當好課堂的主持人。

4.開展好小組之間的學習競賽和評價。

為激發學生的學習積極性，我在小組之間開展了靈活多樣的學習競賽，根據學生課堂上的表現、展示情況，分別記錄評比，得出具體分值，每節課都給每個小組、每個組員得出分值，再結合單元測驗成績、期中考試成績，評選出優秀小組，優秀組員，有時一月一評，有時一周一評。每次評比都給予物質獎勵或發獎狀。

5.指導學生做好預習。

每次上課前教師都要精心編寫好預習提綱，及時發給學生，讓學生根據提綱進行預習自學，同時，教師要對學生的預習情況進行檢查、督促。要知道預習課是上好展示課的關鍵，預習課準備得好，展示課就會非常的精彩，學生學習的效果也會更高。所以教師要加強預習課的指導，對于預習中出現的問題要及時地給予解決，或者組織學生通過討論、合作交流共同完成。

6.做好集體備課，共同探討課堂。

要做好課改的工作，僅僅靠一個人的力量是不行的，教師要和同事一起，共同探討、共同研究，共同思考。特別是同學科間，教師要進行集體備課，備課時要分開編寫預習提綱，統一教案，統一上課內容，統一教學思路，共同研究怎么上好預習課和展示課。要理清上課的重點、難點、考點、易錯點，精心準備，精心組織，盡量把機會讓給學生，讓學生的能力得到充分鍛煉和提高。

我通過努力，現在的課堂比以前活躍多了。學生每次上課都神采奕奕，精力充沛，學習的積極性提高了，課堂效果也非常好了。學生對自己更加自信了，學習的勁頭也更大了。但這只是開端，還有很多問題和不足，需要我們共同探討。