英語專業本科畢業論文的網絡寫作策略

摘 要: 在英語專業本科畢業論文寫作過程中，可利用的中英文網絡資源豐富多樣。教師利用手機或者電腦連接的各種網絡資源，通過發揮個人網絡信息素質能力，獲取畢業論文網絡寫作所需的各種知識和軟件支持，簡化寫作程序，可實現畢業論文寫作全過程的網絡化操作，以獲得更靈活的寫作時間和空間，促進論文寫作過程中的信息溝通和質量監控，從而有效提高論文寫作的效率和質量，更好地滿足專業教學大綱提出的要求。

關鍵詞: 英語專業 本科畢業論文 網絡寫作策略

英語專業本科畢業論文寫作有著重要的意義，《高等學校英語專業英語教學大綱》認為它是考查學生語言能力、獨立能力和創新能力的重要參考，“評估學業成績的一個重要方式”。[1]近年來，雖然有了更多關于英語專業畢業論文寫作的研究，內容既涉及微觀的選題、摘要、主題句、語言和格式問題，又涉及宏觀的現狀分析、論文指導體系和評估機制問題。[2][3][4][5][6]然而，卻鮮有學者論及網絡資源的利用。這不僅與我國高校豐富的中英文電子圖書資源和全球幾千億之巨的中英文網頁資源明顯不協調，[7][8]而且與很多本科學生的實際上網情況和畢業論文對網絡資源的嚴重濫用很不協調。因此，如何在畢業論文寫作過程中預防網絡抄襲、合理有效地利用日益發達的網絡環境和日益豐富的網絡資源，是適應信息時代發展、進一步提高英語專業本科畢業論文質量的急迫需要解決的問題。本文擬探討如何利用豐富的中英文網絡資源，發揮個人網絡信息能力，實現畢業論文寫作的網絡策略，在方便教師論文指導和管理的同時，也方便學生更靈活地運用自己的時間和空間，減少論文寫作的工作量，降低論文寫作的難度，進而有效地提高畢業論文寫作的效率和質量。

一、畢業論文網絡寫作策略的基本原則

結合學生的經濟、社會和文化背景，網絡寫作策略應該遵循以下原則:(1)資金節約原則。盡量免除不必要的經濟壓力，充分利用現有的個人電腦、聯網手機或者公共電腦的軟硬件設施，同時發揮個人的網絡和現實人際關系，有效獲取所需資源。(2)時間和空間靈活利用原則。網絡寫作的主要目的之一就是實現隨時隨地上網就可以寫作的構想。(3)語言文化的敏感原則。首先，由于大多數電腦或者手機設備的系統都使用中文軟件，因此為了在搜索英文信息時不受中文信息的干擾，需要把網頁瀏覽器的語言環境進行調整，并且把國外搜索引擎的偏好和指令語言都改為英語。其次，英語論文與中文論文有較大的區別，在寫作過程中要盡量避免漢語語言文化的負遷移。(4)遵守國家的互聯網相關法律法規。

同時，雖然畢業論文的長度、語言、結構、格式和內容都是對本科學生嚴肅的挑戰，但英美國家長期的學術傳統和相應網絡資源的豐富已經能夠在較大程度上解決很多問題。所以在寫作過程中學生要對自己的信息需求保持敏感，遵守信息素質原則，在實際行動中貫徹信息獲取、評價、整理和合理利用的基本步驟，挖掘并發揮網絡資源優勢，自主解決論文寫作中的諸多問題。

二、畢業論文的網絡寫作策略

根據網絡、網絡資源和畢業論文寫作過程的特征，網絡寫作策略的成分包括:硬件環境、軟件環境、網絡和畢業論文的相關知識、信息處理、寫作模板和樣本、語言工具、通訊工具、論文修改工具和反抄襲檢查。

網絡寫作的硬件環境由能夠進行上網服務的手機和電腦構成。公共網吧和學校的計算機實驗中心不存在這方面的問題。但是，如果辦理個人手機或者電腦上網業務，就要認真閱讀產品說明書，確認自己的手機或者電腦具備所需要的無線或者有線硬件配置;而且，無線服務的覆蓋范圍要能夠滿足自己的個人需要。總的來說，近幾年的手提電腦和2009年上市的手機終端通常都支持高速無線上網服務。

網絡寫作的軟件環境包括瀏覽器軟件、文檔閱讀和編輯軟件、文檔轉換軟件，以及文檔存儲服務幾個方面。很多電腦上網瀏覽軟件(如Internet Explorer，Google Chrome)都有相應的手機版瀏覽軟件，但更常用的手機瀏覽器卻是Opera，UCWEB和GO。在通過設置正確的上網方式后，手機和電腦就能利用瀏覽器使用大多數共同資源了。網絡上有較多優秀的在線free word processors，不需要在電腦或者手機上安裝。使用方便而功能又幾乎能與Microsoft Word媲美的當屬Google Documents。用戶通過聯網手機或者電腦在獲得免費Gmail賬戶后即可進入自己的文檔空間，創建文件并進行編輯和儲存，安全性能較高。其它所涉及的軟件主要依據資料的文檔類型而定，但通常是.doc，.ppt，.xls文件，這些都能上傳到Google Docs打開或編輯;對于.caj，.kdh，.pdf，.pdg文件，由于中國知網和超星圖書館都支持手機和電腦兩種瀏覽方式，軟件方面就不再有困難。除了文字文件外，寫作過程中也有可能使用到視頻和音頻文件，但它們的大眾流行特點，使得播放通常都沒有問題。而且，即使找不到合適的軟件，也可以把文件上傳到online file converter或者online audio/video converter的相關網絡上進行轉換后再打開或者播放。網絡在線免費存儲服務(backup/storage)也很眾多，搜集的信息可以直接存儲在免費網絡空間，以便隨時調用。Google Docs的存儲空間有1024MB，基本能滿足畢業論文普通資料的存儲需要。

在網絡寫作過程中，相關網絡軟硬件知識和畢業論文寫作知識的支架作用也能通過網絡實現。為了節約時間，在通常情況下，遇到的軟硬件知識我們可以通過中文搜索引擎(如百度、搜狗、雅虎)尋找答案。但由于漢英文化的差異，畢業論文寫作知識卻通常要通過英文搜索引擎(如Google，Yahoo，Bing)或者學校電子圖書館的學術資源來獲取。根據目前的英語專業教學大綱，學術論文寫作是一門必修課;在論文寫作之前，學生對英語學術論文的基本術語和基本過程應該都有了初步的認識，這有利于他們在寫作過程中隨時查詢網絡上所需的論文相關理論、方法或者范例的文本或者多媒體文件。但需要把握好關鍵詞，不同的關鍵詞可能導致完全不同的搜索結果。在相關網絡軟硬件和畢業論文寫作知識關鍵詞不確定的情況下，基本方法是:(1)通過百科全書網(如Wikipedia、百度百科)、問答社區(如百度知道)、教育網絡(如Purdue Online Writing Lab)了解相關問題，尋找所需的關鍵詞;(2)利用中英文搜索引擎關鍵詞輸入框和搜索結果頁面下方的建議尋找關鍵詞，必要時使用Google的翻譯功能;(3)閱讀搜索結果或者頁面快照，確定關鍵詞在上下文的意義是自己所需要的涵義。

語言問題是畢業論文寫作中的一個難點，但選用合適的語言工具書可以在相當程度上解決這個問題。英文工具書包括在線詞典(dictionary)、在線搭配詞典(concordance或者collocations dictionary)、在線同義詞典(thesaurus)、在線語料庫(corpus)、在線目錄索引(directory)、在線百科全書(encyclopedia)、語法和拼寫檢查(spelling and grammar check)。中文的主要包括金山詞霸在線詞典、在線現代漢語詞典、百度百科等。在詞義不確定的情況下，可以使用在線詞典和在線同義詞典。在搭配不確定的情況下，可以先使用搭配詞典;如果不行，可以使用在線語料庫。在語言表達不確定的情況下，我們可以組合漢語工具書資料、英語在線目錄索引、英語在線百科全書或者英文搜索引擎，首先確定要表達的中文意思，然后實現中英文思維和語言的轉化，最后在英文搜索引擎或者英語語料庫中找到合適的表達法。在使用搜索引擎時，除了觀察搜索結果的頻率、上下文和涵義之外，還有必要通過IP address locator，核實所在網頁URL的國別屬性，或者通過類似Google高級搜索的地區(region)限制選項，盡量避免類似Chinglish的表達。在解決選詞和搭配問題后，就可以對論文的語法和拼寫進行檢查。上述Google Docs只能檢查拼寫，沒有語法建議功能，但可以把論文提交到在線免費的grammar/sentence checker(比如Paper Rater和Free White Smoke Tool)，對論文的語法作出初步的判斷。論文初稿完成后，還可以通過在線的sentence extractor觀察論文中句子的變化特征，保證句型的合理使用。對于語言的其它特征，就只能通過有關學術文章的風格標準(academic/thesis writing style)來衡量了。

文獻資料和畢業論文相關信息是論文寫作的基礎，其處理過程包括電子信息的獲取、評價、整理和使用幾個步驟。[9]在已知所需信息關鍵詞的前提下，信息的獲取主要是指通過中英文搜索引擎、虛擬社區(如Yahoo!Answers、Answers.com、搜搜問問)、電子商務(如淘寶網店)、電子圖書館、個人社會關系獲取或者傳遞所需的電子資源。把握所需信息必須了解的程度，適可而止，同時也要明確不同信息的所需類型(網絡工具書、普通網絡文本、網絡圖書、電子學術期刊、圖片資料、視頻資料、音頻資料、軟件、數據庫等)，以便于利用搜索引擎的不同功能或者專門搜索引擎進行比較準確的查找，或者便于確定在廣域網還是學校電子圖書館查找。信息的評價是指通過閱讀所獲信息、比較同類資源、查詢作者背景、查看網站域名和信息組織方式等，篩選獲得的信息。通常，如果信息發布者沒有學術或者高校工作背景，可以查看網站是否屬于.edu，.gov.或者.org網域來作出初步評估。信息的整理是指通過summarizing，synthesizing，paraphrasing，quoting，highlighting和commenting等方式進行處理，利用眾多的免費在線軟件服務，對過濾后的信息作用進行評價和標識，并通過超鏈接等方式把它們整合到自己的寫作計劃中。信息的使用是指合理合法地使用資源，尊重信息發布者的使用協議，遵循APA，MLA或者CMS等文獻使用的學術道德規范。

論文網絡寫作過程中還有一些標準模板和自動程序可以使用;常用的有論文寫作模板和文獻引用的自動生成程序。很多美國大學和研究機構都有MLA，APA或者CMS格式的論文寫作模板(template)可以下載，寫作者只需要在相應版塊寫入相應內容即可。但選用的時候要注意模板所對應的論文格式印刷版本，以避免信息陳舊問題。而論文文獻格式的自動生成程序(bibliography generator)則可以幫助解決復雜的引用規范問題。使得文內引用(in-text citation)、腳注和尾注(footnote and endnote)，以及文后的書目制作輕而易舉就能完成。在眾多的相關程序中，綜合性和信度都比較高的是Son of Citation Machine;它包括了主要文獻格式和主要文獻類型的引用格式，也及時更新了文獻格式的版本，是網絡寫作的可靠資源之一。

論文寫作過程中的信息溝通主要是和指導老師的充分交流，和同學的必要交流，以及和虛擬社區相關人士的有限交流。與指導老師交流的目的是為了提高論文整體質量和按時完成畢業論文，可以通過手機或者電腦的電子郵件或者實時通訊軟件(communication software)實現;和同學交流主要是為了獲取或者交流信息，也可以通過手機或者電腦的電子郵件或者實時通訊軟件實現;和虛擬社區相關人士的交流主要是為了在保證信息安全的情況下獲取所需信息，主要通過社區群組(groups，communities，forums)和電子郵件來實現。

利用網絡寫作本科畢業論文可以比較有效地防止網絡抄襲行為，包括表層網絡抄襲、深層網絡抄襲和網絡兜售的論文。表層網絡抄襲是指抄襲不需要提交用戶信息就可以檢索到的網頁資源，付費的數據庫和網絡資源不在此列。除了把學生論文的可疑部分或者關鍵部分的關鍵詞放到通用搜索引擎中搜索以外，還可以使用在線的文獻抄襲檢測系統(plagiarism checker/detector/scanner)發現這種行為，譬如EVE2和Viper Anti-plagiarism Scanner。深層網絡抄襲主要是指抄襲數據庫資源。檢測這種行為可以分為兩種策略:一是關鍵詞搜索:先把論文的可疑部分或者關鍵部分通過國內外數據庫專用搜索引擎進行檢索;在檢測到抄襲行為的情況下，如果可能，還可以把相應的論文下載到本地計算機，通過文件對比軟件(file comparison software)確定抄襲的比率(如弗吉尼亞大學的免費軟件WCopyfind);二是購買以數據庫為主的反抄襲服務，如CheckForPlagiarism和CNKI英文檢測系統。由于學生提交的稿件都是電子文檔，指導老師可以較早地把學生的論文上傳到在線檢測系統，及時阻止網絡抄襲行為。隨著高等教育的發展，國內的論文作坊也不計其數，英語專業本科論文價格也依據性質的不同而價格各異。通常，他們數據庫中的論文價格在300元人民幣左右，而“原創性”的論文則需要1000元以上。在一般情況下，通過在本地計算機或者手機上查看文檔屬性或者高級屬性就可以發現問題。如果結合論文寫作過程管理(包括對選題、提綱、原始資料及論文稿件版本的審查)，論文作弊的成本就會大大增加。通過查看電子文檔屬性、對比不同的電子文檔版本、跟蹤學生的論文修改情況，只是簡單地點幾個鍵，買方和賣方就會面臨很大的信用風險。這些措施可以在相當程度上規避不誠實行為。

三、結語

手機或者電腦網絡積聚了豐富的信息資源、提供了發達的通訊功能;英語專業本科畢業論文的網絡寫作已經具備了比較成熟的條件。論文過程所涉及的選題、提綱撰寫、資料收集、稿件寫作、問題咨詢、指導和管理等環節都可以通過網絡軟硬件資源來完成。相對于傳統的論文寫作方法，網絡寫作策略具有諸多的獨特作用。它首先賦予了論文寫作更靈活的時間和地點，比較適合當前教學和科研任務繁重的英語教師及四處奔波的大四學生。其次，網絡寫作策略延伸了論文指導老師的內涵，網絡上千千萬萬的信息提供者都或多或少充當了這個角色，大大減輕了師生雙方的壓力。再次，老師可以從以往語言或者格式等繁瑣問題中抽身出來，更多地從寫作過程的簡便性、結構的合理性、內容的思想性等方面給學生提供建議，幫助學生自主解決畢業論文寫作中的諸多問題。最后，網絡寫作策略還能夠有效利用網絡資源阻止泛濫的學術不端行為，培養學術誠信。

但在網絡寫作策略實施過程中，我們可能遇到的兩個常見問題是:(1)由于資金等因素影響，有的優秀網絡資源可能不穩定，間歇或者長期不可獲取;(2)由于信息太多或者太少而茫然不知所措。對于前者，需要保持比較靈活的資源使用態度，善于尋找替代資源。而資源太多時則要增加限制條件，利用高級搜索功能縮小范圍;在資源缺乏時則要減少限制條件或者更改搜索關鍵詞，尋找另外的解決辦法。總之，日益豐富的信息存在于不可見的網絡上，只要能合理有效地利用網絡資源，就可以把畢業論文的網絡寫作策略發揮好，從而有效提高畢業論文寫作的效率和質量。

參考文獻:

[1]高等學校外語專業教學指導委員會英語組.高等學校英語專業英語教學大綱[S].上海:上海外語教育出版社，2000.

[2]穆鳳英.英語專業本科生畢業論文的調查與思考[J].徐州師范大學學報，2001.27(4):138-142.

[3]孫文抗.英語專業學士論文寫作現狀分析[J].外語界，2004，101(3):59-64.

[4]顏靜蘭，倪薇.英語專業畢業論文規范操作思考[J].外國語言文學，2005，86(4):259-263.

[5]王崇義.加強畢業論文指導，提升學生素質[J].外語教學，2004，25(6):73-76.

[6]陳垚，薛榮.英語專業本科畢業論文質量監控體系構建與實踐[J].重慶科技學院學報，2008.05:204-205.

[7]魏志玲.西部師范院校圖書館電子資源建設研究[J].內蒙古師范大學學報，2009，22(9):152-154.

[8]O’Neill，E.T.，Lavoie，B.F.， Bennett，R.Trends in the evolution of the public Web:1998-2002[M/OL].//Gerard，P..Estimating linguistic diversity on the Internet:A taxonomy to avoid pitfalls and paradoxes.Journal of Computer-Mediated Communication，(2007-12)[2010-3-31].http://jcmc.indiana.edu/vol12/issue4/gerrand.html.

[9]Horton，F.W.Understanding information literacy:A primer[S/OL].UNESCO，(2008)[2009-10-11].http://unesdoc.unesco.org/images/0015/001570/157020e.pdf.