對端正考風的幾點思考

考試是檢驗教學效果、保證教學質量的重要手段。其目的在于指導和督促學生系統地復習和鞏固所學知識和技能，檢驗學生的理解程度和靈活運用能力，調動學生學習的主動性和積極性，培養學生的創新精神和創新思維。

當前，隨著學習與就業壓力的增大，社會上的一些不良因素不斷地滲透到高校，嚴重影響了廣大學生的學習熱情，使得高校考試作弊現象日趨嚴重，考風急轉直下，一部分學生對學習已不像往日那樣認真、刻苦，對考試也不再有壓力，而是在考試上玩弄著種種“小聰明”，如:考前想方設法找老師套題;考中各顯其能，從講話、傳遞紙條、換卷到他人代考;考后軟纏硬磨要求教師加分，等等。這些不良的考風嚴重干擾著學校正常的教學秩序，影響到教學質量的提高，不能不讓人為之震撼和擔憂。教育要發展，人才要培養，端正考風已迫在眉睫。下面我就端正考風問題談談認識。

1.加強學風建設

1.1明確學習目的，端正學習態度。

從新生入學起，加強對學生進行世界觀、人生觀和愛國主義教育，激發他們學習的熱情和積極性。對一些存在強調個人利益、追求物質享樂、缺乏奉獻精神等問題的學生，我們要積極進行教育和引導，幫助他們樹立遠大的理想，明確學習目的，以端正的態度投入到學習中去。

1.2增強責任感，啟迪學生刻苦學習。

醫學院校歷來都存在著課程多、分量重、死記硬背多等現象，認為學醫難、學醫苦，在學生中畏難情緒較為普遍。面對這種情況，我們要讓學生走向社會、了解國情，明白自己肩負的重任，讓他們感覺到對自己未來服務對象的責任感，培養他們堅定的信念、堅強的意志、堅韌的毅力，啟迪學生刻苦學習。同時，也要引導學生掌握正確的學習方法，克服學習過程中的難點，找出一條能發揮自己最大優勢的學習路子。

2.嚴格教學管理

2.1規范教學秩序，試行“考教分離”。

在考試管理中，我們要規范教學秩序，逐步實現教學的規范化，改進原有的考試制度，積極實行“考教分離”的管理辦法，形成以建立試題庫，考試與教學完全分離，基礎課及主干學科實行標準化考試，任課老師不參與考試的具體工作或由學校教學部門牽頭組織集中命題，部分利用試題庫，任課老師參與考試工作的部分環節，采用流水作業式閱卷等辦法，進而避免考試試題上的舞弊或教師給“人情分”的不良現象，以保證考試的公正性。

2.2強化考試實施過程中的管理。

在這項工作中，我們要以監考老師為重點，因為他們是考試實施過程的執行者和監督者，成立分管校長負責的考試領導小組，考場設立主監考、監考，每個考場不少于3名監考老師，建立嚴格的巡視制度。監考認真與否對考試的質量的高低有著重要的影響，因此，監考老師要有明確的監考職責，重視監考的工作態度，時刻注意自己在考場中的行為規范，不能有任何瀆職表現。對監考老師也要實行獎優罰劣。在監考過程中，要嚴肅認真，一身正氣，讓學生自覺打消作弊的想法。當然監考老師必須不斷提高自身的監考素質，對一些考試的原則、方法，以及考試心理等知識有充分的了解，這樣才能把握好監考的尺度，保證監考的質量。

2.3加大違紀的處罰力度。

“沒有規矩，不成方圓”。在處理違反考風考紀的過程中，我們要建立一整套嚴格可行的制度和辦法，對違紀的處理要嚴、要準、要及時，既起到對學生的教育作用，又使考風得到端正。對監考人員要充分放權，在考試中一經所在考場的幾位監考老師確定有舞弊行為，主監考即可根據處罰條例迅速作出仲裁決定，其他非有關人員不得干預。在處罰力度上做到該記過的記過，該開除的開除，以形成一種對舞弊者的威懾力。同時，在處罰的過程中，學校的領導和有關部門要積極支持和配合，以增強監考老師端正考風的信心。

2.4提倡學生相互監督。

在管理上，學生的考紀情況要與學生的榮譽、經濟、就業等掛鉤，增強學生公平競爭意識和自我保護意識，提倡學生對違反考風考紀的現象進行監督舉報，有關部門要正確對待學生對考試所反映的問題，及時、認真地提出處理意見，使學生積極自覺地參與到治理考風的工作中去。

3.搞好教學改革

3.1改變舊的教學模式。

由于學生歷來接受的是以傳授理論知識為基本目的的傳統教學模式，這個模式只注意學生理論知識的學習，而忽視了他們智能的培養，使得學生缺乏實際的工作能力。

近年來國內外試行的“以問題為中心”醫學教學模式，反映出一種完全不同于傳統的教育思想，其目的是以實現知識傳授向智能培養的轉變，教學上建立以學生為主體的教學思想，最大限度地調動學生學習的主動性和積極性，讓學生早接觸臨床，盡快地把學生從單一的理論教授中解脫出來，讓他們在實踐中理解和消化理論上所學習的知識，以提高他們主動吸取知識并運用知識解決實際問題的能力。

3.2調整教學內容，減輕學生負擔。

針對醫學課程多而重的實際情況，我們要從根本上減輕學生的負擔，就必須進行教學內容的調整，在調整中要努力做到精而新，避免課程內容的重復，處理好理論與實踐的關系，處理好經典理論與最新成就的關系，盡量以最少的學時把學生引進新知識的大門，讓學生有更多的時問和精力去豐富和鞏固自己的學習內涵。

以上從教、學、管理三個方面綜合談了對端正考風的認識。端正考風是一項艱巨而重要的工作，在實施中還需要全社會的支持，各有關部門的通力合作，健全的教育法規。相信通過各方的共同努力，不良的考風一定會得到有效的遏制和糾正，一個奮發向、勤奮學習、刻苦鉆研的良好風氣一定會形成。

參考文獻:

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