新課程下高中英語標點符號教學的意義與應用

一、標點符號在高中英語教學中的意義

最初標點符號的使用是為了方便人們閱讀，而今它已是語言學科中的重要組成部分。美國語言學家Geoffrey Nunberg曾指出:“在書面語中，句子由標點符號連接形成語篇，語篇受到‘語篇語法’的支配。”[1]可見，標點符號既是輔助文字記錄語言的符號，又是書面語的有機組成部分。

由于教材中沒有針對標點符號用法的介紹及講解，師生在英語教學中往往忽略其作用和意義。雖然標點符號在文章中不起主導作用，但它能夠讓文章的內容更加清楚明白，使讀者更容易理解作者的意圖。忽視標點符號的觀念容易導致學生對其運用的隨意性。如在英語寫作方面，很多學生不能規范地表達句意，其中最直接的表現就是在寫作中一“逗”到底。正確使用單詞、句子和結構固然很重要，但標點符號的誤用卻能影響文章的整體美和準確性。如:

1.誤:I am a senior school student。

2.誤:I will go to Beijing、Shanghai and Guangzhou.

3.誤:She asked me what I wanted?

4.誤:It is Sunday，I go to school as usual.

5.誤:《A Tale of Two Cities》gave me a deep impression.

以上五例均是我在教學過程中記下的學生常犯的錯誤，分別涉及句點、頓號、問號、逗號和書名號等標點符號的使用。正是由于學生對標點的不重視和對其用法的不理解造成了很多的錯誤。這五個例句的正確形式如下:

1.I am a senior school student.

2.I will go to Beijing，Shanghai and Guangzhou.

3.She asked me what I wanted.

4.It is Sunday;I go to school as usual.

5.A Tale of Two Cities gave me a deep impression.

比較一下這五個句子的正誤形式，我們就不難發現:看似只是小小標點的改動，卻暗含著英語句法和習慣性用法的知識。可見，小標點中也有大知識。

目前，標點符號的使用在高考中也有明確的要求。在書面表達評分標準第五條原則里明確寫道:“拼寫與標點符號是語言準確性的一個方面，評分時，應視其對交際的影響程度予以考慮。”仔細研讀這個標準，我們可知拼寫與標點符號都是語言準確性的一個方面，標點的誤用已經是“影響表達”的錯誤。因此，要提升作文的檔次，必須規范標點符號的使用。

二、標點符號在解答英語試題中的應用

標點符號在英語句式中的配合作用是不容忽視的。因為從英語的句型結構來看，標點符號能夠幫助學生判斷句子是簡單句、并列句還是復合句。下面以2009年高考試題為例談談如何利用標點符號來解決實際問題。

例1:She brought with her three friends，none of______I had ever met before.(09全國I)

A.themB.whoC.whomD.these

例2:Many children，______parents are away working in big cities，are taken good care of in the village.(09安徽)

A.theirB.whoseC.of themD.with whom

例3:I was born in New Orleans，Louisiana，a city ______name will create a picture of beautiful trees and green grass in our mind.(09湖南)

A.whichB.of whichC.thatD.whose

例4:I travel to the Binhai New Area by light railway every day，_____do many businessmen who live in downtown Tianjin.(09天津)

A.asB.whichC.whenD.though

以上四個例題中的逗號說明考查的是主從復合句。而通過對題意的理解，可以判定考查的是非限制性定語從句的用法。逗號是非限定性定語從句的象征，是區分主從復合句的標志。在例1中A選項最有干擾性，“none of them”在分句中作主語，需要在逗號后加上連詞“and”，或是把逗號改為分號，A項表述的句子才是正確的。

總之，標點符號雖小卻蘊藏著很多知識。正確使用標點符號是英語的基本能力之一，希望本文的論述能讓師生共同認識到正確使用英語標點符號的迫切性和重要性。

參考文獻:

[1]劉曉.A Metafunctional Study of English Punctuation.