立足考綱,利用閑暇,研讀名著

附加題是江蘇高考語(yǔ)文試卷的一大特色，也是選修歷史學(xué)科學(xué)生必考內(nèi)容。名著名篇閱讀題則是附加題的重要組成部分，其分值為15分，占加試題40分中的37.5%，占整個(gè)試卷的7.5%。對(duì)此，高三同學(xué)千萬(wàn)不可小視。

然而，從歷年高考和平時(shí)訓(xùn)練來(lái)看，一部分學(xué)生在解答此種題型時(shí)失分較為嚴(yán)重。究其原因，主要是:(一)對(duì)《考試說(shuō)明》中涉及到的名著，少數(shù)同學(xué)就沒(méi)有閱讀過(guò)，答題時(shí)無(wú)從下筆。(二)部分學(xué)生雖然讀過(guò)相關(guān)名著，但過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間對(duì)其中一些內(nèi)容就記憶模糊或淡忘了。(三)閱讀方法不當(dāng)，走馬觀花式地閱讀，只了解大概，對(duì)作品中的一些具體人物、情節(jié)等印象不深，考試時(shí)把握不準(zhǔn)。(四)此種題型命題范圍較為寬泛，考什么又具有不確定性，復(fù)習(xí)效果不十分明顯，所以平時(shí)花的時(shí)間、精力較少。

高考是綜合實(shí)力的較量和競(jìng)爭(zhēng)，做好名著名篇閱讀題是厚積薄發(fā)的過(guò)程，靠的是同學(xué)們平時(shí)閱讀積累，不可抱有僥幸心理。但是，也許同學(xué)要問(wèn):“我們平時(shí)忙于高考各科復(fù)習(xí)，面對(duì)那么大的閱讀量，哪有時(shí)間去讀呀?”的確如此。但自省教育廳規(guī)范辦學(xué)行為以來(lái)，同學(xué)們能夠自主支配的閑暇時(shí)間(主要指雙休日和寒暑假)明顯增加。這些閑暇時(shí)間為同學(xué)們強(qiáng)化名著閱讀，積累名著知識(shí)，最大可能提高名著閱讀題得分率提供了重要契機(jī)。“只要功夫深，鐵杵磨成針”。我認(rèn)為，立足考綱，利用閑暇，認(rèn)真品讀是提高高考名著名篇題成績(jī)的有效途徑。下面，就此問(wèn)題談?wù)効捶ā?/p>

一、立足考綱，審視自我

“知彼知已，百戰(zhàn)不殆”。關(guān)于名著名篇題考查，江蘇高考《考試說(shuō)明》“要求了解有關(guān)名著的主要內(nèi)容、藝術(shù)特色等”。對(duì)選考?xì)v史科目的同學(xué)來(lái)說(shuō)，要想在高考名著名篇閱讀中取得理想的成績(jī)，必須先認(rèn)真解讀高考語(yǔ)文大綱，明確文學(xué)名著題的考查范圍、擬題角度和形式，了解這種題型的規(guī)律、特點(diǎn)，掌握其考查側(cè)重點(diǎn)。一般來(lái)講，文學(xué)名著題多從檢測(cè)考生對(duì)具體名著的名稱、作者、人物形象、故事情節(jié)、內(nèi)容理解、閱讀感受等角度擬題，以填空、選擇、簡(jiǎn)答等題型方式對(duì)考生的閱讀情況進(jìn)行考查。名著名篇閱讀較少的同學(xué)當(dāng)前首先應(yīng)立足于《考試說(shuō)明》的命題范圍，使今后的復(fù)習(xí)更具針對(duì)性和實(shí)效性。江蘇《考試說(shuō)明》指定的主要名著篇目為《三國(guó)演義》《紅樓夢(mèng)》《吶喊》《家》《邊城》《女神》《雷雨》《歐也尼·葛朗臺(tái)》《哈姆雷特》《老人與海》等10部。對(duì)于這些名著名篇相關(guān)知識(shí)，同學(xué)們是否非常熟悉?掌握到何種程度?離高考要求還有多大差距?古人云:“學(xué)而不思則罔。”只有通過(guò)深刻反思自省，認(rèn)真查找不足，同學(xué)們才能為今后的閱讀找準(zhǔn)方向和重點(diǎn)。

二、制定計(jì)劃，充分準(zhǔn)備

“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。在明確了考查范圍和找出自身不足后，同學(xué)們接下來(lái)要做的工作就是根據(jù)自身情況制定出利用閑暇時(shí)間閱讀名著名篇的短期計(jì)劃和長(zhǎng)期計(jì)劃。為使閱讀更高效合理，可請(qǐng)老師指導(dǎo)并幫助自己擬定閱讀計(jì)劃。計(jì)劃應(yīng)該詳細(xì)具體，包含閱讀對(duì)象、訓(xùn)練內(nèi)容、閱讀任務(wù)、閱讀進(jìn)度、閱讀方式等。當(dāng)然，閱讀離不開(kāi)書(shū)，書(shū)是正常閱讀的前提和重要保證。每個(gè)同學(xué)身邊都應(yīng)有與高考相關(guān)的名著名篇。如果缺乏相關(guān)名著材料，就要通過(guò)多種途徑來(lái)解決，如購(gòu)買(mǎi)、借閱，確保隨用隨有。

三、掌握方法，科學(xué)品讀

“好的方法是成功的一半”。閱讀有法，但無(wú)定法，貴在得法。一些同學(xué)雖然讀過(guò)相關(guān)名著名篇，而在做題時(shí)失分較多。一個(gè)重要原因是沒(méi)有掌握閱讀技巧和策略。名著節(jié)奏相對(duì)慢，大多數(shù)篇幅較長(zhǎng)。短篇名著可在閑暇時(shí)間集中閱讀，而長(zhǎng)篇文學(xué)名著可采用分章節(jié)重點(diǎn)品讀。在名著名篇閱讀過(guò)程中，一是要掌握作品主要的故事情節(jié)和主要內(nèi)容;二是要梳理出人物(特別是主要人物)之間的關(guān)系，抓住人物主要的性格特征，最好能與情節(jié)對(duì)應(yīng)起來(lái)。三是要把握作品的藝術(shù)特色和語(yǔ)言風(fēng)格。在名著課外閱讀的方法上，可靈活采用多種形式，如默讀、朗讀、瀏覽式、賞析式、圈點(diǎn)式、摘錄式、批注式、比較式……不拘一格。同學(xué)們應(yīng)根據(jù)自身情況自主選擇喜歡的閱讀方法或?qū)追N閱讀方法結(jié)合起來(lái)，從而在科學(xué)品讀中獲得豐富的知識(shí)，在豐富的知識(shí)中打造厚實(shí)的文學(xué)功底，在厚實(shí)的功底中得到理想的成績(jī)。

四、觀賞影視，加深印象

影視是視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的藝術(shù)。觀賞名著的影視作品也是一種有效的學(xué)習(xí)形式。名著改編的電影或電視劇較文本材料直觀形象，觀賞后，既有助于理解記憶，又可以節(jié)約閱讀文本所耗費(fèi)的大量時(shí)間。如《圍城》，許多同學(xué)初讀時(shí)不知所云，于是硬著頭皮讀完，全無(wú)感覺(jué)。耐心欠佳的同學(xué)看不下去干脆就放下不看了。但是，如果看了影視劇《圍城》，同學(xué)們起碼可以了解人物基本性格、劇情主要內(nèi)容與人物關(guān)系等。因此，同學(xué)們可尋找或購(gòu)買(mǎi)一些有關(guān)的影像資料在閑暇時(shí)間觀賞，最好是與老師或同學(xué)一起觀賞，然后交流觀后感受;有條件的話也可上網(wǎng)觀看。

五、腦手結(jié)合，善做筆記

“臨淵羨魚(yú)，不如退而結(jié)網(wǎng)”。要想在高考中取得滿意的成績(jī)，學(xué)生必須在反復(fù)閱讀實(shí)踐中，認(rèn)真思考，加深對(duì)作品的記憶和理解。俗話說(shuō):“好記性不如爛筆頭。”同學(xué)們要在閱讀和觀賞的基礎(chǔ)上養(yǎng)成做讀書(shū)筆記的良好習(xí)慣，如記下作者、作品的創(chuàng)作背景和作品所要反映的主題或社會(huì)現(xiàn)象;記錄大概的故事情節(jié)和主要內(nèi)容;記錄主要人物的性格特征和主要事跡，等等。要把平時(shí)復(fù)習(xí)中遇到的新知識(shí)、新問(wèn)題進(jìn)行歸納整理，且做到“學(xué)而時(shí)習(xí)之”、“溫故而知新”。

六、查閱資料，總結(jié)訓(xùn)練

“智者千慮，必有一失”。由于認(rèn)知水平和閱讀能力有限，為彌補(bǔ)不足，同學(xué)們?cè)陂喿x名著名篇的同時(shí)，還應(yīng)積極查找并結(jié)合一些有關(guān)解讀或評(píng)析性的文章、著作，以加深對(duì)名著名篇的理解。對(duì)已閱讀過(guò)的名著名篇，要定期或不定期地對(duì)閱讀情況進(jìn)行總結(jié)，并通過(guò)適當(dāng)訓(xùn)練，運(yùn)用和鞏固習(xí)得的知識(shí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提升辨析能力和鑒賞能力，最終達(dá)到高考的全面勝利。