如何轉化初中英語學困生

摘 要: 學困生同樣具有上進心、自尊心，渴望進步，但他們由于各種原因造成了成績差。教師對具體學生要作具體分析，各個突破，決不能把他們當作包袱、鄙視他們、放棄他們，而應了解他們特長、愛好，尋找他們身上的“閃光點”，及時表揚鼓勵，使他們不斷取得進步。

關鍵詞: 初中英語教學 學困生 轉化

我從事英語教學工作快二十年了，優秀學生很多，但每屆學生中都會有相當數量英語學習方面的學困生，那么怎樣做好英語教學中學困生的轉化工作呢?

一、了解分析學困生心理，建立師生感情

從小學進入中學，有許多學生小學時曾學過英語，他們有一定的英語基礎;而部分學生由于各種情況而從未接觸過英語，起初，他們渴望學習英語但又對英語心存神秘感，害怕學習英語，從心理上和曾學過英語的學生相比，認為自己已經是學困生了。了解到這種情況后，我主動地接近他們，用積極的態度、真誠的微笑、關心的話語疏導他們，消除他們心理障礙，鼓勵他們樹立起努力學習、爭取進步的信心;在開始上課時，盡可能地放慢教學進度和講課的速度，讓學困生一定要聽懂并且消化所學的內容。課后我經常詢問和了解學困生的學習情況，課堂上也時時抽查提問，并且及時地肯定和表揚他們所取得的成績和進步。結果，許多學困生敢于張口說英語了，并且將自己在學習上遇到的困難和一些知心話告訴我，使我對他們的學習情況更加心中有數，且得到我給他們學習上的建議和鼓勵后，他們開心地笑了。師生的友好感情逐步建立起來后，學困生不再膽怯和神秘，學英語的興趣也在日益提高，學習成績突飛猛進，還有許多學困生在不斷地進步。所以我認為，在小學入中學時的初期轉差工作中，教師的情感投入是非常重要的。

二、理解尊重學困生，寬容善待學困生

雖然開學初期的轉差工作非常重要，但學生學習英語，在智力上有很大差異，表現在觀察力、注意力、理解力、記憶力、想象力和聽、說、讀、寫的表達能力等方面。在同一個班級里，學生學習和接受新知識的能力有快有慢，出現差別是很正常的，也是不可避免的。但我認為，英語教學成功與否，不僅取決于學生的智力因素，而且取決于學生的情緒、態度、學習動力和其他的非智力因素。所以教師在教學中遇到學困生問題時，一定要控制自己的情緒，不遷怒、不急躁、不訓斥，不說侮辱學困生人格和傷害學困生自尊心的話。對學困生來說，班里同學的瞧不起、社會的冷眼、家長的訓斥等種種壓力已經很大了，他們需要教師寬容的微笑、一個會意的眼神、一句體貼的話語等無形的幫助。學困生也一樣具有進取心、自尊心，他們渴望理解，更渴望進步，所以，每一次考試后，我都會表揚有進步的學困生，并且尋找他們身上的“閃光點”。比如有位學生，他的英語作業寫得非常正規整齊，我經常讓班里同學傳閱、學習、借鑒。有時一個簡單的時態，對這些學生來講都是很難理解的，我會不耐其煩地用通俗易懂的例子來講解。為了便于他們理解和記憶，我甚至想方設法自編順口溜、公式，直到他們聽清弄懂為止;并且指定學習好的學生，幫助和督促學困生，和學困生結成對，而這種同學之間的互相幫助，友好相處，避免和消除了學困生被歧視和孤立的局面。

三、幫助指導學困生，嚴格要求學困生

許多學困生學習英語不講究方法，表現在讀英語時用漢語注音，記單詞時死記硬背，學習語法時不理解，翻譯課文時逐詞翻譯，早讀時不愿大聲朗讀。我經常告訴學生們，英語是一門交際語言，學英語的目的是獲得聽、說、讀、寫的能力，所以必須通過大量的、反復的口頭和書寫練習，學英語還要循序漸進、扎扎實實，一步一個腳印;如果語音沒有學好，就會直接影響到詞匯、句型、語法的學習;單詞學不好，就無法組織句子;簡單的句子學不好，就難以學習課文。當然這對學困生來說更為重要。隨著教學內容的增多和難度的加大，學困生可能會一天天地變得更差。我認為不能放棄學困生，除了隨時的鼓勵之外，課堂上盡可能地讓他們回答一些簡單的問題，還要盡可能布置他們能力所及的課后作業，經常利用課外活動時間幫助和輔導學困生補習功課、檢查作業，發現錯誤及時糾正，并且要求他們背誦每個單元的單詞、基本句型，叮囑學困生牢記:1.Never put off till tomorrow what you can do today.(不要把今天的事情放到明天。)2.Nothing is difficult，if you put your heart into it.(天下無難事，只怕有心人。)這樣做起來教師似乎非常的辛苦，但看到一個個的學困生不斷地取得進步，有的甚至成了英語尖子生，我覺得即便再辛苦也值得。

英語教學中學困生的轉化是一項長期、復雜、艱巨的工作。每一位英語教師都要抱著滿腔熱忱，遵循因材施教的原則，對學困生進行反復、耐心的教育，這樣才能獲得良好的教育效果。轉化英語學困生的經驗千條萬條，核心就是多給英語學科學困生奉獻愛心，用智慧和耐心為他們的英語學習創造成功的環境，讓愛的陽光溫暖后進生的心靈。只要全體師生共同努力，我深信英語學困生一定會從失望、自卑、孤獨中走向自信和成功。