2010年安徽高考語(yǔ)文試卷最不可思議的一題

拿到2010年高考語(yǔ)文安徽試題，我發(fā)現(xiàn)一道不可思議的試題——第9題詩(shī)歌鑒賞。

歲 暮①

[唐]杜甫

歲暮遠(yuǎn)為客，邊隅還用兵。

煙塵犯雪嶺②，鼓角動(dòng)江城。

天地日流血，朝廷誰(shuí)請(qǐng)纓?

濟(jì)時(shí)敢愛(ài)死?寂寞壯心驚!

[注]①本詩(shī)作于唐代宗廣德元年(763)末，時(shí)杜甫客居閬州(今四川廊中)。②雪嶺:又名雪山，在成都(今四川成都)西。雪嶺臨近松州、維州、保州(均在今四川成都西北)，杜甫作本詩(shī)時(shí)，三州已被吐蕃攻占。

問(wèn):“這首詩(shī)使用了多種表達(dá)技巧，請(qǐng)舉出兩種并作賞析。(4分)”

這道試題，如何思考?如何回答?對(duì)照答案，更讓人覺(jué)得出題者過(guò)于草率，因?yàn)樗噶烁呖荚囶}的大忌，具體說(shuō)來(lái)有如下理由。

1.考查概念術(shù)語(yǔ)，沒(méi)有把重點(diǎn)落實(shí)在理解鑒賞能力的考查方面。“表達(dá)技巧”指哪些?與“表現(xiàn)手法”等之間是什么關(guān)系?其實(shí)，關(guān)于這些手法、技巧等，到底包含哪些內(nèi)容，眾說(shuō)紛紜，莫衷一是。

2.詩(shī)歌鑒賞是教學(xué)中的難點(diǎn)，考生最怕試題大而無(wú)當(dāng)，寬泛沒(méi)有明確指向。而這道試題既考了名詞術(shù)語(yǔ)“表達(dá)技巧”，又要考生著眼“這首詩(shī)”整體，實(shí)在讓考生無(wú)所適從，不知從哪里思考回答，最終是想到什么寫(xiě)什么。其結(jié)果可想而知，答案會(huì)五花八門(mén)，客觀上給評(píng)卷工作帶來(lái)極大的難度。

3.翻看高考答案，再次讓人大跌眼鏡。答案只舉出了“借代、用典”，而且僅著眼于詩(shī)中的兩個(gè)詞語(yǔ)“煙塵、請(qǐng)纓”，這是對(duì)整首詩(shī)使用的表達(dá)技巧的考查?

其實(shí)，探究答案，感覺(jué)其“參考”意味確實(shí)太濃了。

其一，“借代”是從修辭角度回答的，依據(jù)是“煙塵”一詞;那么，依據(jù)“煙塵犯”回答“擬人”呢?依據(jù)“鼓角動(dòng)”回答“夸張”呢?依據(jù)頷聯(lián)“煙塵犯雪嶺，鼓角動(dòng)江城”回答“對(duì)偶”，依據(jù)最后兩聯(lián)回答“反問(wèn)”是不是更有理由呢?

其二，“用典”是從抒情角度回答的，依據(jù)是“請(qǐng)纓”一詞;那么，依據(jù)頷聯(lián)“煙塵犯雪嶺，鼓角動(dòng)江城”回答“借景抒情”呢?依據(jù)頸聯(lián)、尾聯(lián)“天地日流血，朝廷誰(shuí)請(qǐng)纓?濟(jì)時(shí)敢愛(ài)死?寂寞壯心驚!”回答“直抒胸臆”是不是更有理由呢?或者回答“間接抒情與直接抒情”相結(jié)合呢?

總觀近年來(lái)各省語(yǔ)文試卷，詩(shī)歌鑒賞多從小而具體的角度出題，不考名詞術(shù)語(yǔ)。這才符合學(xué)情，對(duì)語(yǔ)文教學(xué)才有指導(dǎo)意義，也才能真正體現(xiàn)新課標(biāo)對(duì)語(yǔ)文能力的考查思想。