新形勢下高職教師隊伍建設的探索

摘要：在新形勢下建設一支素質良好、專業結構合理、相對穩定的“雙師型”高職教師隊伍，是提高高職教育的重要保證。本文就目前高職教育師資建設中存在的問題及其改革措施進行分析和探索。

關鍵詞：師資隊伍建設 現狀分析 建議

目前，大力發展中高級職業技術教育已成為國家勞動和社會保障部、教育部的重點工作。要培養合格的中高層技術工人或管理人員，關鍵在于高等職業學校的教育，而高等職業院校教育的關鍵在于師資隊伍的建設，教師素質的高低將直接影響教學環節的成敗。在新形勢下，高等職業教育的師資隊伍必須適應當今形式進行改革和建設。

一、當前高等職業教育師資隊伍中存在的問題

（一）教師來源渠道單一有限

（1）目前高等職業院校師資隊伍的主要來源是高等院校畢業的本科生、研究生。這些人專業理論基礎扎實，但是在專業實踐經驗和教學基本功方面相對薄弱，不能完全滿足職業教育的需要。

（2）有些高等教育院校就是在以前的中專學校升格、合并重組的基礎上建立起來的，教師隊伍就是以前的中專教師隊伍，他們的教學方式、方法仍然沿用中專教學模式，缺乏高等教育教學實踐經驗。

（3）在新形勢下，聘請一些有實踐經驗的兼職教師是一條既現實又可行的途徑。這些教師在教學上可以很好地和實踐結合起來，對校內師資隊伍起到很重要的補充作用。但是他們不是學校在編在崗的教師，所以工作不穩定性較大，會給學校教學工作帶來不利。

（二）教師職業意識薄弱

高等職業院校的教師大都積極參與校內的教學活動，但對社會實踐工作參與較少；對學生注重人生觀、價值觀的培養，但缺乏對學生的職業指導；從理論上分析研究職業發展，而忽略實踐技能的培養。因此在新形勢下，我國高等職業學校的教師需要加強職業意識和現代職業教育觀念的培養。

（三）教師隊伍整體水平不高

就目前高職教師結構來說，具有高學歷如博士、碩士的教師數量還是不夠的。同時，高職院校中還存在骨干教師和學科帶頭人缺乏的情況，師資培養、培訓、錄用、選拔制度及途徑和方法不完善等種種問題。因此，在新形勢下加強高等職業教育師資隊伍的改革和建設勢在必行。

二、新形勢下高等職業教育隊伍建設的探索

（一）提高教師業務能力尤其是實踐技能的培養

1.組織教師開展“三學三比”活動，提高教師業務素質

“三學”即：①學專業理論。組織教師認真學習專業理論，疏通、吃透教材，使教師在上課時做到左右逢源、深入淺出；②學專業技能。組織教師訓練技能，使教師在指導學生技能訓練的過程中操作嫻熟，誘發學生認真訓練技能的動機；③學教學理論。組織教師學習教學理論，使教師用“能力本位”理論去指導課堂教學實踐，讓學生學得輕松自如。

“三比”即：①比專業操作技能。在教師中開展操作技能比賽活動，對技高一籌、操作技能提高快的教師給予獎勵；②比教學基本功。開展“五個一”活動：寫一手好字、寫一份優秀教案、上一節有創造性的公開課、寫一篇有價值的論文、組織一次有益的課外活動；③比課堂教學藝術。堅持開展優質課、示范課、觀摩課等活動。

2.加強現有教師在職培訓

針對現有教師的專業結構和自身特點，有計劃地利用寒、暑假對他們進行在職培訓，可有效地提高教師專業素質。在職培訓還要注意進行新知識、新技能的培訓，每年選派或輪派各學科教師走出校門進行新知識新技能培訓，掌握學科的新知識、新技能及發展方向，使學校各專業始終保持不落后，這樣才便于學校專業的設置和發展。

3.加強實習基地建設

職業教師必須從“書本理論”的闡述者向“實踐技能”的操作者轉變。學校領導要高度重視實習基地的建設，要改善教學設備和教學條件，否則教師水平再高，沒有實踐機會只能是空頭理論。只有通過實踐，技能才會提高。教師自身也要提高認識，充分利用休息時間深入基層，可以向企業、公司第一線的技術人員虛心學習、耐心請教，不斷提高操作技能，最終將所學技能運用到教學中，提升自己的教學質量和教學水平，做一個名副其實的“雙師”。

（二）教師職業道德建設

1.分析形勢促師德

通過分析國際、國內教育形勢，組織教師學習教育法、教師法、職業教育法和社會主義市場經濟常識、企業體制改革、改革與發展實施，使教師認清形勢，產生危機感，明確教師職業也將不是鐵飯碗，優勝劣汰、競爭上崗已勢在必然。沒有良好的師德，沒有過硬的教育教學本領，沒有過硬的技術，一定會被學生所摒棄，使教師樹立德高為師、藝高為傅，學生至上、服務第一，競爭上崗、競爭保崗的思想觀念，從而使教師產生自我加強師德修養的內動力。

2.建章立制樹師德

教師職業道德的建立，除靠教師自覺修養的內動力外，外動力還可以起到催化作用。要把師德建設落到實處，學校必須創造一個師德建設環境，各職業學校必須按照上級要求并結合本校實際制訂并實施《教職工師德規范》《教職工聘任辦法》《設崗定編條例》《教育工作常規》《教學工作常規》《教學規范實施細則》《教職工守則》等一系列規章，強化師德建設。通過師德建設，使教師養成愛崗敬業、熱愛學生、團結協作、為人師表的優良師德。

社會是千千萬萬勞動者推動而前進的，造就數以千萬計的高技能人才和數以億計的高素質勞動者，是職業教育的根本任務。總之，在新形勢下高職教育的關鍵是建設一支能適應發展需要和高效運轉的教師隊伍，以適應當今新形勢發展的需要，以保證高職教育蒸蒸日上的活力和動力。

（作者單位：九江職業大學）