深化高校考試改革,培養創新人才

摘要：考試是高等學校教學工作的重要環節，只有建立合理的考試模式才能有效檢測教學效果，促進人才培養目標的實現。因此，高校應大力進行考試改革，重新擬定考試目的，改革考試內容、方法及管理模式，促進人才培養目標的實現。

關鍵詞：考試制度 考試改革 創新人才

隨著市場經濟的發展和教育體制改革的深入，人才標準發生了巨大變化，高校的人才培養目標也發生了很大的改變，這對人才考核的模式也提出了新的要求。高校作為人才培養的重要基地，應當認真分析當前考試中存在的問題，探索新的考試措施，提高教學的有效性和目的性，實現人才的培養目標。

一、高校現行考試制度中存在的幾個問題

考試對教育活動具有很強的導向作用，長期以來由于受“應試教育”思想的影響，高校的考試制度基本上是高中考試制度的延續。隨著教育體制改革的深入，高校原有考試模式的優勢日益淡化，導向功能也發生偏差，考試制度存在許多弊端。

1.對考試目標的認識存在誤區

高校考試通常是在課程結束后進行課程結業考試，在很大程度上學生所追求的不是自身綜合素質的提高，而是能否通過考試，造成學生把主要的學習任務都集中在期末考試前突擊進行的局面。在這種目的的驅使下，教師為考試而教，學生為考試而學，把考試作為教和學的最終目的，具有明顯的功利性傾向。

2.考試形式單一，不利于學生多方面能力的培養

高校現行的考試形式和方法過于單一，存在“四多四少”的現象：閉卷考試多，開卷考試少；筆試方式多，口試、答辯考試少；理論考試多，技能、操作、實踐能力考察少；統一考試多，因材施考少。這種單一、缺乏彈性的考試方式使得學生學習單調、懼考，不利于學生主動性和創造性的發揮，并且使其動手操作和社會實踐能力的養成受到限制。

3.考試內容陳腐，抑制了學生創造力的發揮

長期以來，高校考試以任課教師出題為主，而任課教師往往只根據指定教材所講授的內容出題，缺乏對教學大綱的深入研究和對知識體系的全盤考慮。考前教師就教材劃范圍、定重點的現象比較普遍。

4.教師自由空間小，不利于針對學生特點進行“因材施考”

高等教育的目的除傳授知識外，更多的是要培養學生自我判斷、自我選擇的能力以及創新精神、協作精神等現代社會所需要的優良素質。教師應幫助學生掌握基本原理，教學過程中應著重培養學生的能力，教給學生提出問題、總結問題的方法。要鼓勵學生提出問題，使他們在思維中提高，在質疑中思維。然而，現行的考試制度對此卻有很多限制。

二、關于中國高校考試改革的幾點建議

高等學校對學生的評價絕不能“一卷定終身”，應以人的個性發展和培養創新意識為本質。要想在考試制度設計上體現對學生創新能力的培養和學生個性的張揚，使這個“指揮棒”充分發揮其真正的“指揮”功能，就必須改變思想觀念，改革考試制度。

1.厘清考試目的，樹立科學的考試觀念

更新考試觀念是考試制度改革的前提，科學的考試觀是從“人”出發的，著重強調的是人的素質的全面協調發展。考試的目的不僅是為了讓學生掌握所學的知識，而是更強調通過考試讓學生學會學習，增強學生掌握知識的能力。具體說來，包含以下三個方面:①樹立考試不是為了獲得學期成績，而是作為前期學習效果的總結的觀念；②樹立考試不是一門課程的教學結束，而是師生對課程教學的一種互動方式的觀念；③建立考試后的信息反饋機制。

2.豐富考試形式，增強考試的實效性

目前我們的考試還主要是單一的書面考試，在考試的評價上過分依賴考試成績。盡管現在嘗試將形成性考核與終結性考試結合起來，但由于缺乏科學嚴格的形成性考核辦法，因而不能夠全面考查學生的真實水平和實際能力。要解決好這一問題，必須從改革考試形式和考試評價標準入手，具體如下：①要按照課程內容的特點，選擇合理的、科學的考試方式；②改進考試評價標準，使考試與學習全過程有機地聯系起來；③改變期末一次性考試方式，將課程考試分階段進行，變“要我學”為“我要學”。

3.健全考試內容，培養創新能力

根據當前社會對人才的需求，在考試內容的選擇上應堅持以發展能力為主，培養和考察創新精神、綜合素質。鼓勵老師在考試命題和評分標準方面進行新的嘗試，力求開放性和人性化。

（1）命題要突出能力考核，要有利于學生發表自己的見解，激發個人思考。大學教育是一種開放性的教育，應該為學生提供尋求教育的自由度和自主權，充分調動學生自主學習的主動性與能動性。

（2）命題要體現開放性。考試的命題要著重從培養目標的全局出發，要反映出課程教學的目的，而不是課堂教過的和教材中存在的內容。其開放性體現在：試題的內容開放、試題的答案開放和答題方法的開放。

（3）評分標準人性化。人性化的評分標準改變了以往評分標準的單一性，學生根據教材內容或課堂筆記作出的答案只能獲得及格，不能得到滿分，而通過自己的研究得出有創意并言之有理的答案才能獲得高分。評分標準的人性化使得學生在考試過程中成為一個與教師平等對話的個體，為獨立思考和創新能力的體現提供了一個自由的空間。

考試制度的改革關系到學校人才培養模式的成敗，應充分發揮考試的“指揮棒”作用，真正達到教、學、考三者的和諧統一。為了搞好考試改革，必須開展深入的調查研究，既要解放思想、開拓創新，又要科學分析、實事求是，尤其要嚴肅考風考紀。同時，學校管理部門要在對學生的教學管理和行為管理等方面與考試改革密切配合，不斷修改和完善各種與考試有關的制度和規定，以利于推進考試改革的健康發展。

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（作者單位：九江職業大學）