試論大學(xué)生與科學(xué)發(fā)展觀

摘要:科學(xué)發(fā)展觀是指導(dǎo)大學(xué)生成長成才的法寶;大學(xué)生要又好又快地成長成才必須首先抓住發(fā)展這個要義，把握以人為本這個核心;還要處理和踐行全面協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展等問題。

關(guān)鍵詞:大學(xué)生;發(fā)展;科學(xué)發(fā)展

以人為本，全面、協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀，是馬克思主義關(guān)于發(fā)展的世界觀和方法論的集中體現(xiàn)，反映了我們黨對發(fā)展問題的新認(rèn)識。科學(xué)發(fā)展觀不僅是推進(jìn)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)必須長期堅持的重要指導(dǎo)思想，而且也是指導(dǎo)青少年認(rèn)識自我發(fā)展的根本觀點(diǎn)和推進(jìn)自我發(fā)展的根本方法。一句話，它是指導(dǎo)青少年學(xué)習(xí)成才的法寶。

一、緊緊抓住“發(fā)展”這個要義

要解決中國的發(fā)展問題，實(shí)現(xiàn)又好又快地發(fā)展，必須牢固樹立和認(rèn)真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀;要解決大學(xué)生發(fā)展問題，實(shí)現(xiàn)又好又快地成長成才也必須牢固樹立和認(rèn)真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。

科學(xué)發(fā)展觀的第一要義是發(fā)展。發(fā)展才是硬道理。對于黨和國家是這樣，對于大學(xué)生同樣是這樣。只有自己發(fā)展了，成長成才了，將來走向社會才有立身之本，立業(yè)之本。因此對于大學(xué)生來說，就應(yīng)努力成為主動發(fā)展、積極發(fā)展、健康發(fā)展和和諧發(fā)展的一代新人。

大學(xué)生踐行科學(xué)發(fā)展觀，首先要解決好發(fā)展的動力問題。內(nèi)因是發(fā)展的根本性原因，解決內(nèi)因的問題就是要明確地認(rèn)識到我要發(fā)展，我必須發(fā)展，堅定發(fā)展的理想信念，從而百折不撓地為實(shí)現(xiàn)發(fā)展目標(biāo)而奮斗。

社會主義核心價值體系是引領(lǐng)當(dāng)代大學(xué)生成長成才的根本指針，它為當(dāng)代大學(xué)生加強(qiáng)自身修養(yǎng)、錘煉優(yōu)良品德、成長為德智體全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人指明了方向，提供了發(fā)展動力，明確了基本途徑。當(dāng)代大學(xué)生只有自覺學(xué)習(xí)和踐行社會主義核心價值體系，才能健康地成長為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義“四有”新人。

其次，發(fā)展尚需要有一定的外因，外因是促進(jìn)發(fā)展的條件。這除了社會提供的有利的發(fā)展條件外，還需要學(xué)生自己爭取和創(chuàng)造，比如處理好與同學(xué)、與集體的關(guān)系;處理好學(xué)習(xí)、工作與愛情的關(guān)系等。處理好以上第一個關(guān)系，使自己在相互幫助、合作中共同提高;處理好第二個關(guān)系把學(xué)習(xí)、工作放在第一位。只有這樣，才能相互促進(jìn)，獲得雙贏。

沒有聯(lián)系就沒有發(fā)展，大學(xué)生成長成才必須認(rèn)識和處理好以下幾個主要關(guān)系:

第一，個人發(fā)展與社會發(fā)展的關(guān)系。這一關(guān)系歸根到底是個人利益與社會整體利益的關(guān)系。在社會主義社會中個人利益與社會整體利益在根本上是一致的，社會發(fā)展離不開個人發(fā)展，個人發(fā)展離不開社會發(fā)展。社會發(fā)展是個人發(fā)展得以實(shí)現(xiàn)的前提和基礎(chǔ)，同時它也保障著個人發(fā)展的實(shí)現(xiàn)。

第二，知識與能力的關(guān)系。我們相信，“知識就是力量”;我們更堅信，知識和能力結(jié)合會產(chǎn)生“巨大的力量”。大學(xué)生在發(fā)展中要著重解決把知識轉(zhuǎn)化為自身的素質(zhì)、能力，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為改造世界的力量這“兩次轉(zhuǎn)化”。

第三，德智體美四者之間的關(guān)系。德智體美四個方面是相互聯(lián)系、相互制約的統(tǒng)一體。大學(xué)生的全面發(fā)展就是德智體美的全面發(fā)展。

第四，理論和實(shí)踐之間的關(guān)系。理論指導(dǎo)實(shí)踐，為實(shí)踐定向、指路。實(shí)踐是理論的來源，而且檢驗(yàn)和發(fā)展理論。理論與實(shí)踐的關(guān)系也即知與行的關(guān)系。我們要明確實(shí)踐是學(xué)習(xí)知識理論的目的。一個人能否做到言行一致，是他立身處世的基礎(chǔ)。

二、牢牢把握“以人為本”這個核心

“以人為本”，即是以最廣大人民的根本利益為本。這是科學(xué)發(fā)展觀的核心，也是科學(xué)發(fā)展的目的和歸宿。高職大學(xué)生踐行科學(xué)發(fā)展觀首先就應(yīng)該把握這個核心，并以此為發(fā)展自己的出發(fā)點(diǎn)和根本目的。具體說來應(yīng)當(dāng)把學(xué)習(xí)目的和職業(yè)選擇都建立在“為了人類的幸福和自身的完美”上，把社會價值和個人價值的實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一起來。科學(xué)發(fā)展觀的核心和本質(zhì)是以人為本，既重視每個公民自由而全面的發(fā)展，同時也強(qiáng)調(diào)每一個人的發(fā)展是其他人發(fā)展的前提，體現(xiàn)了個人價值與社會價值的有機(jī)結(jié)合。作為當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該家事國事天下事事事關(guān)心，應(yīng)該正確判斷世界發(fā)展趨勢，深入了解中國國情，深切關(guān)愛祖國的前途和命運(yùn)，不負(fù)時代重托，肩負(fù)歷史使命，把實(shí)現(xiàn)自己的人生價值同祖國的需要結(jié)合起來，充分發(fā)揮自己的聰明才智，把力量用在民族復(fù)興的偉大事業(yè)上，建設(shè)祖國，報效祖國，這是社會責(zé)任感的集中而又具體的體現(xiàn)，也是實(shí)現(xiàn)個人發(fā)展和個人價值的前提和基礎(chǔ)。

三、踏實(shí)踐行“全面、協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展”的基本要求

發(fā)展還應(yīng)當(dāng)是有重點(diǎn)的發(fā)展和全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展。大學(xué)生踐行這些要求就應(yīng)踏實(shí)做到以下幾個方面:

第一，堅持以學(xué)習(xí)為重點(diǎn)(中心)。聚精會神的讀書，一心一意的求知。用科學(xué)發(fā)展觀來指導(dǎo)學(xué)習(xí)成才，不能離開這個主題。抓住這個主題就必須發(fā)奮努力、不畏艱難、鍥而不舍、永不懈怠。大學(xué)生首先要抓好專業(yè)知識習(xí)這個主題，只有如此，才能為全面發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展，提高綜合素質(zhì)打下科學(xué)文化素質(zhì)的堅實(shí)基礎(chǔ)。

第二，堅持在促進(jìn)知識學(xué)習(xí)、進(jìn)步的基礎(chǔ)上推動個人的全面進(jìn)步，促進(jìn)思想品德素質(zhì)、能力素質(zhì)、身體素質(zhì)等各方面素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。科學(xué)文化素質(zhì)、思想道德素質(zhì)、能力素質(zhì)和身體素質(zhì)等各方面的素質(zhì)發(fā)展是相互聯(lián)系、相互影響的，沒有思想道德素質(zhì)、能力素質(zhì)和身體素質(zhì)等綜合素質(zhì)的不斷推進(jìn)，單純追求科學(xué)文化素質(zhì)，專注專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，不僅專業(yè)學(xué)習(xí)難以持續(xù)，而且最終專業(yè)成績難以搞上去，即使搞上去了，也不能適應(yīng)社會，于社會無用。

第三，堅持理想信念，增添發(fā)展動力，使之能夠可持續(xù)發(fā)展。大學(xué)生應(yīng)當(dāng)志存高遠(yuǎn)，樹立科學(xué)、崇高的理想信念，如此，就能為自己的發(fā)展定向和加油。其次，在實(shí)踐中還應(yīng)當(dāng)學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會創(chuàng)造，特別是要進(jìn)行學(xué)習(xí)的革命，改革學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，提高單位時間內(nèi)學(xué)習(xí)的質(zhì)量和數(shù)量。只有不斷地進(jìn)行思維、學(xué)習(xí)和實(shí)踐創(chuàng)新，并取得看得見的進(jìn)步，才能形成成長成才、可持續(xù)發(fā)展的強(qiáng)大動力。再次，堅持鍛煉身體，增強(qiáng)身體素質(zhì)。“預(yù)則立，不預(yù)則廢”，不管是學(xué)習(xí)還是工作都要有長遠(yuǎn)的打算。

第四，堅持統(tǒng)籌兼顧的根本方法。統(tǒng)籌兼顧理論知識的學(xué)習(xí)鉆研和實(shí)踐技能培養(yǎng)鍛煉;統(tǒng)籌兼顧德智體美四個方面的發(fā)展;統(tǒng)籌兼顧學(xué)習(xí)、工作、生活的安排;統(tǒng)籌兼顧學(xué)習(xí)、休息和鍛煉的時間布局;統(tǒng)籌兼顧專業(yè)學(xué)習(xí)與勤工儉學(xué)或校外打工的關(guān)系等，以免“單打一”或犯“顧此失彼”的錯誤。

通過全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，對于當(dāng)代大學(xué)生可以有效實(shí)現(xiàn)做學(xué)問與做人、理論與實(shí)踐、知識和能力、技術(shù)素養(yǎng)與人文素養(yǎng)、健康身體與心理等的有機(jī)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)自身健康、和諧、又好又快地發(fā)展。

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