淺談運用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行中學(xué)體育教學(xué)

多媒體教學(xué)能夠解決傳統(tǒng)體育教學(xué)的難題，不失為提高體育教學(xué)效果的有效手段。教師要繼承傳統(tǒng)教學(xué)中好的東西，同時發(fā)揮多媒體教學(xué)的優(yōu)勢作用，使兩者互為作用，相得益彰。克服過去教師邊示范邊講解的傳統(tǒng)的教學(xué)模式，營造比較好的情境和體驗。

一、利用多媒體技術(shù)幫助學(xué)生建立正確的動作概念，有效提高教學(xué)質(zhì)量

體育教學(xué)的主要任務(wù)之一，就是使學(xué)生掌握一定的運動技能，并能在此基礎(chǔ)上，靈活地應(yīng)用與創(chuàng)造新的運動技能。一個新的動作的形成，必須通過聽、看來感知技術(shù)動作過程。視聽媒體在多渠道提供信息、調(diào)節(jié)時空變化、直觀真實反映事物現(xiàn)象及運動變化特征方面，明顯優(yōu)于單純的視覺和聽覺媒體。在教學(xué)中同時調(diào)動視聽功能，能明顯提高學(xué)習(xí)效率并促進(jìn)能力的發(fā)展。

二、將多媒體技術(shù)引入課堂教學(xué)

第一，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，體育教學(xué)內(nèi)容分為運動參與、運動技能、身體健康、心理健康與社會適應(yīng)等五個部分，要把一些基礎(chǔ)的體育活動內(nèi)容都列入其中，使學(xué)生掌握這些動作，課堂教學(xué)中的示范必不可少。第二，將各種球類的比賽場面展現(xiàn)出來，讓學(xué)生自己做裁判，利用鍵盤對畫面中出現(xiàn)的犯規(guī)情況進(jìn)行裁決，在規(guī)定的時間內(nèi)電腦會對裁判員的水平進(jìn)行打分。通過多媒體展示和教師的講解，加深了學(xué)生對球類裁判的了解。第三，展示運動后的生理反應(yīng)，如血液循環(huán)、吸氧量、心率等。將抽象的生理反應(yīng)制成課件，此時，立體動畫生動地展示在學(xué)生面前，促進(jìn)了學(xué)生對運動后出現(xiàn)的心跳加快、呼吸急促、出汗發(fā)熱等生理現(xiàn)象的科學(xué)認(rèn)識與理解。第四，把學(xué)習(xí)的主動性交給學(xué)生，選擇他們了解感興趣的體育知識，有助于學(xué)生觀察能力、自學(xué)能力和思維能力的培養(yǎng)，變被動記憶為主動接收。

三、多媒體技術(shù)的應(yīng)用可以彌補(bǔ)教師示范的不足

在體育教學(xué)中，講解示范是體育教學(xué)的一個重要環(huán)節(jié)。但是，有一些運動項目在體育教學(xué)示范中常因動作速度過快而會讓學(xué)生目不暇接。而速度減慢，又容易影響體育教學(xué)示范動作的節(jié)奏性和準(zhǔn)確性。例如，教師在講解示范跳高、跳遠(yuǎn)動作要領(lǐng)時，可先讓學(xué)生通過觀看一些資料和圖片，使他們了解到高水平運動員的正確技術(shù)，了解肌肉構(gòu)造和動作的生理原理，讓學(xué)生知道在騰空過程中，各關(guān)節(jié)的最佳運動角度是多少，為什么這樣的運動角度才是最佳角度?它在整個運動的技術(shù)動作中起到了什么樣的作用?體育運動是最講究體位感覺的運動項目，當(dāng)學(xué)生明白了整個動作的來龍去脈后再進(jìn)行技能課教學(xué)，他們就能夠自覺地去理解和體會老師的動作講解而不是單純地模仿，體位感覺能力也會得到提高，整個技能課的授課質(zhì)量也會得到質(zhì)的突破。

總之，多媒體技術(shù)與體育教學(xué)相結(jié)合，是體育教學(xué)改革中的一種新型有效的教學(xué)手段。多媒體教學(xué)軟件在體育課中的適時利用，不僅使學(xué)生學(xué)到了知識，加深了對所學(xué)知識的理解、記憶和掌握，而且培養(yǎng)和提高了實踐能力。課堂教學(xué)是以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體進(jìn)行教學(xué)的雙邊活動的主陣地，將多媒體技術(shù)引進(jìn)體育教學(xué)領(lǐng)域潛力很大，只要我們不斷探索，認(rèn)真實踐，一定能大大優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)。

(道真縣玉溪鎮(zhèn)大路中學(xué))