衡量一堂好的數學課標準是什么
2010-12-31 00:00:00張愛君
考試周刊 2010年57期
摘 要： 好的數學課堂教學面向全體學生，給學生提供現實的、生動的、富有挑戰性的數學材料和活動機會，使學生能在各種教學活動過程學會運用數學的觀點方法和知識去認識自然與社會，去發現問題，作出猜想，進行推理與交流，理解并解決面臨的問題。學生是數學學習的主人，教師是學生數學學習是組織者、引導者與合作者，數學課堂是學生交流數學的場所。結合幾個數學教學案例，作者從三個方面談談自己對數學課堂教學的看法。
關鍵詞： 數學課堂教學 教學案例 三個方面
