由被動到主動

摘 要： 興趣是學習的第一動力，在中學思想政治學習過程中，應通過多種途徑和方式培養學生對思想政治學習的興趣，充分調動學生學習的主動性和積極性，使學生積極主動地投入到思想政治的學習中去。

關鍵詞： 中學思想政治教學 學習興趣 培養

興趣是人們探究某種事物或從事某種活動的心理傾向，它以認識或探究外物的需要作為基礎，是推動人們認識事物、探求真理的重要動機。人們對有興趣的事物會表現出巨大的積極性。如果學生對某一學科充滿興趣，就會奮發地學習、廣泛地涉獵有關的知識，同時也會影響對未來職業的選擇。教師要想讓學生積極主動地投入到學習過程中，培養學生的興趣是首要的。

對于中學思想政治，很多學生感覺是枯燥乏味，沒有學習的熱情，更談不上興趣，只因為考試而不得不“被動”地學習。其實，思想政治并非一點意思也沒有。教師可以充分發揮引導作用，通過一定的方法和途徑來培養學生對思想政治的興趣，讓學生充滿學習政治的熱情，變“被動”為“主動”。這樣不僅僅會使教師的工作更有效果，更重要的是會使學生能輕松、愉快、牢固地掌握所學習的知識。

一、培養學生學好政治的信心，重視學生成就感的獲得

思想政治的學習過程中一個重要任務是對知識的記憶，培養學生的信心首先要從記憶這一環節開始。很多學生的認識是“政治很難記，記了容易忘”，解決好了這個問題，學生的興趣就會大增。教師可從以下兩個方面開展工作：一是教給學生一定的記憶策略，例如：記憶時相似的內容注重找出區別，不要放在一起背誦；防止前攝抑制和后攝抑制；記憶時注重回憶策略的運用，等等。要讓學生學會一些記憶的策略和技巧而不是整天“死記”，讓學生知道記憶是有方法可循的。二是注重對記憶內容的理解，面對記憶的知識，理解是前提。理解簡單地說就是對課本知識要有自己的認識，教師要注重對知識的分析，盡可能地將所學知識與以往所學知識聯系起來加深理解，這樣就會使記憶變得容易很多。

其次要重視學生學習過程中的成就感。高中考試比較多，每次考試都會使一部分學生受到打擊，無數次的考試就變成無數次的打擊，這部分學生的信心可能就會蕩然無存。如果把這無數次的打擊變成無數次的激勵，則效果可想而知。針對這種情況，一是要讓學生對測驗的目的形成正確的認識，明確測驗的目的是為了檢測學習成果，是對學習的反饋而不是為了排名次、比高低。二是要引導學生正確地認識自己的成績，看待成績要側重看到自己的進步和不足而不是和別人的差距有多大，要明確自己努力的方向而不是一蹶不振，要看到自己的亮點而不是自暴自棄……要體會到成就感。三是平時的測驗要充分考慮試題難度和效度，盡量通過測驗讓大部分學生獲得成功的體驗，明確自己不足的一面，使學生能從測驗中感到自己成績的進步和努力的方向，進而增強成就感和學好政治的信心。

二、注重聯系實際，生活化

政治教學能否把課本知識的間接經驗和學生直接經驗的獲得結合起來是能否培養學生學習興趣的重要措施。思想政治課本中的理論知識，學生的感覺“枯燥無味”，如何讓“枯燥無味”的知識變得“津津有味”，關鍵是要發揮教師的作用。思想政治課是一門和現實生活聯系緊密的學科，學生也渴望學習的知識能和現實生活有關，可以應用于生活中。教師可抓住這一特點，注重理論知識的生活化解釋，注重知識在生活中的應用，注重引導用所學知識來分析現實問題，這樣就會使學生體驗到學有所用的感覺，提高學習興趣。

三、注重學生人格的塑造

教育的目的是人的全面發展，教學的過程要注重學生人格的塑造。中學生隨著年齡的增長，有了自己的想法，對有些社會問題也有了自己的認識，這些都會對自己的發展產生重要的影響。在紛繁復雜的社會中，中學生置身其中會產生不同的心理感受，或高興、或充實、或無奈……教育除了傳授給學生知識外，更要塑造學生健全人格，使學生快樂地成長，這也是思想政治課的開設目的之一。教師要注重學生良好道德品質的養成，注重學生健全人格的養成。學生如果能體會到政治對自己成長的積極作用，就能夠獲益匪淺，對生活充滿美好的向往，興趣便隨之而來。

四、樹立教師的權威

教育過程是師生互動的過程，教師對學生的影響是舉足輕重的。“親其師，信其道”。有權威的教師更能夠讓學生欽佩。思想政治教師首先要對和政治有關的國際國內時事、當前的社會現象和社會問題等有充分的了解，為教學積累充分的素材，以備在教學時能更好地運用。其次，要具有廣博的政治方面的知識，在教學時聯系課本知識才能更好地調動學生的興趣，同時也讓學生體驗到教師的廣博的學識而更加敬佩教師。最后，要尊重和關心學生。在教育教學過程中，多關心和了解學生，及時解決學生存在的問題，讓學生體會到老師的愛才能更加信任老師。只有這樣教師才能獲得學生的認可，更好地樹立自己的權威。在此情境下，學生會由于對老師的敬佩而充滿了對思想政治的向往和興趣。

興趣是學習的第一動力。中學思想政治教師要充分利用政治學科的自身優勢和發揮自身的主導作用，變被動為主動，積極引導和培養學生的學生興趣，以調動學生的學習積極性，讓學生快樂健康地投入到政治學習中去，在獲得知識的同時身心也得到全面發展。