高職新生班級(jí)建設(shè)探索

摘 要： 本文分析了高職新生的思想特點(diǎn)，探討了新生入學(xué)教育的途徑，闡述了一個(gè)優(yōu)秀的班集體的建立需要從確定班級(jí)目標(biāo)、學(xué)生工作隊(duì)伍建設(shè)、良好班風(fēng)樹立等多個(gè)方面著手才能取得實(shí)效。

關(guān)鍵詞：高職新生 入學(xué)教育 班級(jí)目標(biāo) 良好班風(fēng)

引言

班級(jí)是高校教學(xué)和管理工作的基本單位，是大學(xué)教育的重要陣地，它所起到的教育作用是難以估量的。一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力、健康向上的班集體，對(duì)于高職新生迅速適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，樹立健康的人生觀、價(jià)值觀，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣都有著特殊的意義。如何做好高職新生班級(jí)建設(shè)，使其盡快完成從一名中學(xué)生到一名大學(xué)生的轉(zhuǎn)變，融入大學(xué)生活，值得我們思考。

1.重視軍訓(xùn)、入學(xué)教育

軍訓(xùn)作為大學(xué)教育的一個(gè)環(huán)節(jié)，磨煉了學(xué)生的意志，也使他們加強(qiáng)了班級(jí)的榮譽(yù)感和個(gè)人的責(zé)任感。入學(xué)教育則是學(xué)校協(xié)助新生完成身份過渡及入學(xué)適應(yīng)的重要環(huán)節(jié)。我院新生來自全國各省市，成長環(huán)境差異明顯，生活習(xí)慣不盡相同。新生在從中學(xué)走進(jìn)大學(xué)時(shí)普遍存在著入學(xué)適應(yīng)方面的問題，面臨著來自新環(huán)境、新角色的挑戰(zhàn)。新生入學(xué)教育是高校教育教學(xué)工作的重要組成部分，是根據(jù)大學(xué)新生的特點(diǎn)開展的素質(zhì)教育活動(dòng)之一。新生入學(xué)教育搞得好壞、成效如何，直接影響著學(xué)生教育特別是思想政治教育的效果的好壞。

我院新生入學(xué)教育采用新生入學(xué)教育周的模式，即新生入學(xué)后，學(xué)校用大約一周左右的時(shí)間對(duì)新生開展入學(xué)教育。入學(xué)教育內(nèi)容分成校紀(jì)校規(guī)和學(xué)校管理制度學(xué)習(xí)、學(xué)分制及選課知識(shí)培訓(xùn)、學(xué)校介紹及校園生活適應(yīng)與培訓(xùn)、大學(xué)生涯規(guī)劃教育、班級(jí)管理與黨團(tuán)活動(dòng)等幾大模塊。把新生入學(xué)教育作為一個(gè)系統(tǒng)工程來抓，營造一個(gè)良好的校園文化氛圍，樹立積極向上、團(tuán)結(jié)友愛的班風(fēng)，整潔文明、親密互助的宿舍風(fēng)氣，促進(jìn)大學(xué)新生盡快適應(yīng)大學(xué)生活，健康成長。

2.班級(jí)建設(shè)內(nèi)容

有了一個(gè)好的校園環(huán)境，更要營造一個(gè)好的班級(jí)氛圍和學(xué)習(xí)氛圍。建立良好的班級(jí)集體，是促進(jìn)學(xué)生奮發(fā)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)條件。

2．1建立新生班級(jí)工作助理制度

班級(jí)工作助理是為進(jìn)一步強(qiáng)化新生學(xué)生工作，探索大學(xué)一年級(jí)班級(jí)建設(shè)新思路的又一制度性嘗試。我院通過從二年級(jí)中選拔優(yōu)秀學(xué)生黨員、學(xué)生干部充實(shí)到新生班級(jí)中去，每個(gè)新生班級(jí)各配備男女兩名同學(xué)擔(dān)當(dāng)班級(jí)工作助理（我們稱小班）。他們協(xié)助班主任開展班級(jí)建設(shè)，充分地發(fā)揮高年級(jí)學(xué)生在大學(xué)里學(xué)習(xí)生活工作等各方面的經(jīng)驗(yàn)優(yōu)勢(shì)，幫助新生盡快地熟悉、適應(yīng)大學(xué)生活。

在新生報(bào)到之初，班級(jí)工作助理通過見面會(huì)、下宿舍等方式建立起新生和他們的聯(lián)系，形成暢通的溝通渠道。在軍訓(xùn)期間主要完成對(duì)班級(jí)情況的掌握，充分發(fā)揮學(xué)生熟悉學(xué)生的身份優(yōu)勢(shì)，迅速地了解班級(jí)的情況，特別是對(duì)貧困生的普查和發(fā)掘有潛力的優(yōu)秀學(xué)生這樣的工作，為助困體系的建立和學(xué)生干部的選拔做好鋪墊。在班委產(chǎn)生以后，為以班級(jí)為單位的工作的開展和新生各班班級(jí)文化的建設(shè)提供指導(dǎo)和幫助。在平時(shí)，助理們以學(xué)生的身份多與新生交流，及時(shí)向班主任反饋情況，為新生在生活學(xué)習(xí)工作等各個(gè)方面提供指導(dǎo)。

助理們也從另一個(gè)角度了解到班級(jí)工作，視野更加廣闊，分析問題、解決問題的能力得到提升。在擔(dān)任助理時(shí)得到的鍛煉更為他們自身的班級(jí)工作積累了新的經(jīng)驗(yàn)，綜合素質(zhì)不斷提高，日益成長為學(xué)生工作的骨干，已有多名助理成為各自班級(jí)的主要學(xué)生干部，不斷推動(dòng)著新生班級(jí)建設(shè)的深入和班級(jí)凝聚力的形成。

2．2明確班級(jí)建設(shè)目標(biāo)

在學(xué)生入校之初，班主任通過查看檔案，電話訪談，對(duì)學(xué)生情況進(jìn)行全面了解，細(xì)致掌握。一個(gè)優(yōu)秀的班集體，其成員均有遠(yuǎn)大的理想，明確的目標(biāo)、期望和追求。合理的班級(jí)建設(shè)目標(biāo)能夠使班集體不斷發(fā)展，是激勵(lì)班級(jí)成員團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的主要?jiǎng)恿ΑＣ鞔_的目標(biāo)，對(duì)班主任也會(huì)產(chǎn)生一定的壓力，使之提高工作效率，提高對(duì)班級(jí)管理的效能。因此，班主任要注意啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生確立班級(jí)建設(shè)目標(biāo)。

有了一個(gè)共同的目標(biāo)，這個(gè)群體在向共同目標(biāo)努力的過程中，便可形成凝聚力、戰(zhàn)斗力、感染力，從而使這個(gè)群體中的每一個(gè)人都能夠進(jìn)步。教育者首先要從建立班級(jí)目標(biāo)著手，然后根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，遵循教育規(guī)律，實(shí)施科學(xué)的管理措施，在目標(biāo)確立和調(diào)整過程中，逐步完善班級(jí)的建設(shè)。

2．3加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)

首先應(yīng)結(jié)合學(xué)校學(xué)院規(guī)定制定符合本班級(jí)干部選拔制度，從入學(xué)始就讓班級(jí)每名成員明確班干部選拔條件、程度等。其次是如何選拔班級(jí)干部，特別是班長、團(tuán)支部書記是班級(jí)建設(shè)的重要核心。班干部是一個(gè)班集體的骨干和核心，是班級(jí)工作順利開展的重要保證，是班級(jí)建設(shè)的生力軍。新生入學(xué)之際，通過學(xué)生檔案了解學(xué)生的基本情況，召開班會(huì)對(duì)新生有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，然后指定兩個(gè)臨時(shí)班委負(fù)責(zé)學(xué)院與班級(jí)之間信息的傳遞，利用一個(gè)月左右的時(shí)間，綜合考察班級(jí)同學(xué)的道德品質(zhì)、心理素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、思維能力、表達(dá)能力和工作態(tài)度，采用學(xué)生自薦、民主選舉、班主任把關(guān)等辦法，選拔出作風(fēng)正派、關(guān)心集體、團(tuán)結(jié)同學(xué)、樂于為同學(xué)服務(wù)的班級(jí)干部，針對(duì)能力、愛好和特長的不同合理地賦予他們合適的工作崗位，并要求他們處處以身作則，真正成為全班同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。

班干部包括各宿舍的室長，要求入黨（入團(tuán)）的積極分子，是實(shí)現(xiàn)班級(jí)目標(biāo)的骨干，班主任要依靠他們，大膽地使用他們，充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性。在放手使用他們的同時(shí)，也要從政治上、思想上關(guān)心學(xué)生干部，提高他們的思想覺悟、道德水平和自身素養(yǎng)，提高他們各方面的素質(zhì)和能力。在實(shí)際工作中，班主任要對(duì)學(xué)生干部進(jìn)行傳、幫、帶，也可以邀請(qǐng)專門的老師及優(yōu)秀的高年級(jí)學(xué)生干部對(duì)他們進(jìn)行培訓(xùn)，幫助學(xué)生干部總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，教給他們一定的工作方法，正確處理好與老師、同學(xué)的關(guān)系，幫助他們提高工作能力，培養(yǎng)獨(dú)立開展工作的能力，并善于與人合作，盡快適應(yīng)所擔(dān)負(fù)的工作，在實(shí)際工作中培養(yǎng)能力、增長才干。

3．抓紀(jì)律促班風(fēng)

一個(gè)班級(jí)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)形成是很重要的，甚至?xí)绊懙綄W(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，也會(huì)影響到集體的凝聚力。因此，紀(jì)律嚴(yán)明才能帶好一支隊(duì)伍。

班風(fēng)和班級(jí)文化建設(shè)是班集體建設(shè)的核心。班風(fēng)和班級(jí)文化是班集體建設(shè)的核心，也是難點(diǎn)，必須提早著手，長遠(yuǎn)規(guī)劃，長期營造。班主任可以指導(dǎo)同學(xué)們通過設(shè)計(jì)班集體的班旗、班徽、班級(jí)口號(hào)，編輯制作班刊、班級(jí)網(wǎng)站，開設(shè)班級(jí)博客等方式，共同建設(shè)文明、和諧、進(jìn)步的班級(jí)氛圍和班級(jí)文化。

班級(jí)制度的設(shè)計(jì)是班集體建設(shè)的保障。一個(gè)班集體要有一個(gè)較好的班級(jí)制度設(shè)計(jì)。無論是獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)選、黨員發(fā)展推優(yōu)、家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定，還是學(xué)生綜合考評(píng)等活動(dòng)，不僅需要有一些標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)章，而且需要同學(xué)的民主參與。輔導(dǎo)員要按照學(xué)校的相關(guān)制度規(guī)定，結(jié)合班集體的具體特點(diǎn)，制定出符合班集體的便于操作的細(xì)則。用制度來規(guī)范同學(xué)的行為，解決同學(xué)之間的分歧和矛盾，指導(dǎo)班級(jí)的建設(shè)。

4．開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)

班集體是在集體活動(dòng)中培養(yǎng)起來的，集體主義精神也是在集體活動(dòng)中得到充分培養(yǎng)和體現(xiàn)的。在班干部競選中，就要求每個(gè)班委成員要在一學(xué)期里開展一次有意義的班級(jí)活動(dòng)，要特別注意寓思想教育于每個(gè)活動(dòng)當(dāng)中，增強(qiáng)活動(dòng)的吸引力和實(shí)際效果。

集體活動(dòng)的組織與設(shè)計(jì)是班集體建設(shè)的重點(diǎn)。要通過開展集體活動(dòng)增強(qiáng)班集體的凝聚力。班會(huì)是一種重要的集體活動(dòng)，它可以不斷強(qiáng)化同學(xué)們對(duì)班級(jí)的認(rèn)同感，促進(jìn)大家的溝通與交流，可以幫助輔導(dǎo)員直觀掌握同學(xué)們的動(dòng)態(tài)，方便處理問題。

重視傳統(tǒng)文體活動(dòng)的開展，加強(qiáng)班級(jí)之間的交流，增進(jìn)一年級(jí)的班級(jí)認(rèn)同感和集體榮譽(yù)感。一年級(jí)學(xué)生入校后具有好奇心和參與意識(shí)，但也很容易出現(xiàn)失落、孤獨(dú)的心理狀態(tài)，無法融入宿舍、班級(jí)生活。通過組織拔河比賽，班級(jí)間的球類對(duì)抗賽等傳統(tǒng)性的文體活動(dòng)可以很好地解決這一問題。雖然形式上常規(guī)，但是這些活動(dòng)可以將新生組織在一起，加強(qiáng)彼此間的交流，很好地起到舒緩壓力、排解抑郁的作用。有特長的同學(xué)可以充分地發(fā)揮特長優(yōu)勢(shì)，其他同學(xué)可以通過組成“親友團(tuán)”等形式融入活動(dòng)其中，這極大地加快了班級(jí)同學(xué)間的交流，促進(jìn)班級(jí)凝聚力的形成，使新生在一種緊張但愉快向上的氛圍內(nèi)適應(yīng)大學(xué)生活，逐步形成積極活潑的班級(jí)文化氛圍，為各班的班級(jí)建設(shè)奠定基礎(chǔ)。

結(jié)語

班級(jí)建設(shè)是一個(gè)長期的過程，需要師生的共同努力。一個(gè)具有明確班級(jí)目標(biāo)，強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)核心，完善的班、團(tuán)委干部隊(duì)伍，良好的班風(fēng)，各種學(xué)生群體相互激勵(lì)、共同發(fā)展的大學(xué)新生班級(jí)，必然使新生以積極進(jìn)取的精神盡快融入大學(xué)生活，同時(shí)也為實(shí)現(xiàn)大學(xué)班級(jí)建設(shè)的可持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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