摘 要: 建構主義的出現,使得教學由“教師主導”轉向“以學習者為中心”發展。影響學習語言的因素有很多,如性別、年齡、動機、情境、學習策略是其中一個很重要的因素。本文通過問卷,訪談法旨在描述男女是否在詞匯學習策略上有差異,對差異的原因作出分析,以便學習者和教師熟悉,更好地運用策略來進行學習及因材施教。
關鍵詞: 英語詞匯 學習策略 性別差異
考試周刊2010年57期
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