大學生人際交往現狀調查及分析

摘 要： 目前在校大學生均為所謂“80后”“90后”大學生群體，絕大部分學生屬于獨生子女，因而大學生在人際交往方面出現一些新特點，本文作者以鄖陽醫學院學生為調查對象，以自制調查問卷的調查結果為基礎，從五個方面對大學生人際交往的現狀展開分析。

關鍵詞： 大學生 人際交往 現狀對策

人際交往，是指在社會生活中人與人之間的意見溝通，信息之間的交流，以及彼此之間的相互作用。一般來說，人際交往是兩個以上的人都有一種心理的需要，這種需要可以是知識和經驗的分享，可以是情感、欲望及感受的分享和交流，這種需要轉化在現實中的信息交流就變成了人際交往。在人際交往中，雙方都必須有這種心理的溝通和融合才可以和諧。進入大學，人際交往的空間發生了變化，大學生的精神生活更豐富，一個大學生能否融入群體是其是否具有健康精神生活的主要標志［１］。

2009年我們通過自制調查問卷的形式對我校07、08、09年級799名學生的人際交往情況進行了隨機抽樣調查，從五個不同角度了解我校大學生人際交往現狀，以下是此次調查結果與分析。

一、大學生人際交往基本情況及分析

我們在問卷中調查了學生對自己交友現狀的評價，對于問題“在你的人際交往中，你覺得自己人際關系如何”，40%的學生表示“關系不錯，我很滿意”，54%的學生表示“關系一般，勉強過得去”，4%的學生則是“關系很差，自己很失敗”，還有2%的學生表示“不清楚”。

說明整體上我校學生的人際交往現狀比較健康，有94%的學生對自己人際關系現狀滿意或基本滿意，只有4%的學生認為自己人際關系失敗。

對于問題“你在大學里有沒有知心朋友的”的調查則顯示，有7%的學生表示“有很多”，77%的學生回答“有幾個”，有16%的學生回答“幾乎沒有”。

16%的學生表示沒有知心朋友，說明這部分學生在與學生建立較為親密的關系方面能力欠缺，分析其原因可能是調查對象幾乎都是上世紀80年代后期及90年代后出生的獨身子女，在家庭里沒有兄弟姐妹交往，在學校中，由于應試的壓力，缺乏與同輩密切交往從而建立親密關系的機會與經驗，而我校學生大多數又來自農村或邊遠山區，而這些學生由于接觸外界機會較少，缺乏人際交往方面的鍛煉。

二、大學生宿舍交際情況及分析

我們對學生的宿舍關系狀況進行了調查，對于問題“你在宿舍內是否有特別不喜歡學生”，18%的學生反映有特別不喜歡的人，82%的學生沒有。對問題“你能適應來自不同地區室友的生活習慣嗎？”的統計結果顯示，1%的學生表示“差別很大，完全不能接受”，34%的學生選擇“差別很大，但是可以相互忍讓”，42%的學生表示“好像沒什么差別”，23%的學生覺得“這個并不重要”。

從以上調查結果分析，我校學生在宿舍的交往情況基本良好，但問題依然存在，18%的學生反映宿舍內有特別不喜歡的人，說明這部分學生自我觀念強，對于不合自己意愿的學生缺乏理解和包容。1%的學生完全不能接受室友的生活習慣，這樣勢必會產生與室友的隔閡、不滿甚至矛盾、沖突。當前，獨生子女大學生一般來說自我意識比較強，如果只是一味地從自我出發，以自己的標準衡量、評判、要求他人，這樣不可能與他人建立良好的人際關系。

三、大學生交際心理及技巧現狀及分析

在對“你在社交場合是否會感到緊張和窘迫”問題的調查中，24%的學生表示“一直都這樣，經常會有這種感覺”，67%的學生表示“偶爾會有這種感覺”，僅9%的學生不會有這種情況的出現。24%的學生經常會在社交場合感到緊張和窘迫，該比例較高，說明心理因素是導致大學生人際交往不良的較為普遍的原因，因此，學校對此應當高度重視，加強大學生心理健康教育，采取切實有效措施，提高大學生人際交往心理調節能力。

當被問及“你是否會因找不到合適的方法與人交往而感到苦惱”時，結果顯示，有7%的學生因經常找不到合適的方法和別人交往而感到苦惱，有73%的學生有時會這樣，有20%的學生從來不會。說明有80%的學生有學習、提高人

際關系技巧的需求，學校有必要開設《大學生人際交往心理學》、《人際交往的方法與技巧》等相關課程。

四、大學生與異性學生交往現狀及分析

從我校異性交往現狀的調查問題“和異性學生的交往你會？”中我們可以看出，有70.9%學生可以很自然地交往，有19.9%的學生表示“感覺不自然，在十分必要的情況下才會去接近他們”，有9.2%的學生幾乎不與異性交往。上述調查結果顯示有29.1%的學生不愿或不敢與異性學生交往，說明這些學生在與異性學生交往問題上存在認識或心理上的偏差，大學生與異性學生交往是人際交往的重要方面，應該以尊重、坦誠、自然、友愛的心態與異性學生交往，因此，學校有必要加強異性學生交往的引導與教育，提高學生與異性交往的意識與能力。

在對學生進行的戀愛相關問題調查中，我校有29.4%的學生表示已有，有34.5%期望有戀愛對象。這表明我校異性學生交往中有近1/3是由戀愛關系組成的。因此，怎樣加強對戀愛關系的引導是對待異性交往問題的重點。

五、大學生網絡交友情況及分析

網上交友已經成為大學生人際交往的一部分，我們此次調查對學生在網上交友的程度與態度作了調查。從學生網絡交往現狀分析，有這樣一些情況：75%的學生有或想有固定的網上交流現象，57%的學生覺得網友與現實朋友各有好壞，甚至6%的學生認為跟網友更談得來。

這樣的數據說明了隨著網絡的普及與滲透，越來越多的學生鐘情于網絡的豐富內容、新穎知識、開放觀點、神奇速度、輕松氛圍。網絡交友成為了大學生人際交往的重要方面。我校部分學生過于偏好網上交友，必須認識到：網上交友畢竟是虛擬的，網上交友是不能完全信任的。也許這種交往形式可以避免現實交往中的尷尬，卻不能代替現實中心與心的交流。因此，如何引導學生正確認識網上交友與現實交友的差別，也是當今我校教育中必須重視的一點。

總之，通過本次調查，我們發現大學生人際交往總體情況是比較好的，但也存在一些問題，需要引起高校的重視，應該采取多種切實有效的措施，如加強人際交往方面的課程教學，積極開展校園各種文化活動，拓寬學生交往渠道和空間等，進一步提高大學生人際交往的能力和水平。

參考文獻：

［1］劉朝暉.淺談大學生人際交往能力的培養［J］.中國成人教育，2006，（24）.